【正文】 規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協(xié)調(diào)學科的均衡發(fā)展，對學生進行心理指導和學法指導，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施特別強調(diào)基礎(chǔ)年級注重基礎(chǔ)的落實，要夯實基礎(chǔ)，注重落實，講課注意細、慢、淺、實，分步驟、分階段提高難度。每個教師必須具有準高三的意識，現(xiàn)在你的一舉一動完全是為2016年的高考服務(wù)的。老師上課都有充分的準備，備好課、寫好教學案并提前候課。三、加強溝通，增進了解，爭取支持月考之后，面對選修走班的新形勢召開了家長會，向家長介紹選修走班情況、學校的管理制度，增進了學校、教師與家長的了解，形成了教育合力。上班時間老師們大都專心備課批作業(yè)，形成了較為良好的備課教研氛圍。周末閱卷，安排培訓相關(guān)學科老師及時評閱整理卷一成績，教師當天批閱學生卷二，當天出成績，周末及時講評，做到有發(fā)必做、有做必改、有改必評、有錯必糾。落實各項教研活動的內(nèi)容,著力提高教學質(zhì)量。二、教師管理方面堅持以教學為中心，強化過程管理，積極進行教改實驗，切實提高教學質(zhì)量。結(jié)合語文學科本學期開設(shè)的唐詩宋詞選修，元旦期間舉行了“放飛青春”詩歌朗誦比賽，全體師生享受了一場精神的饕餮盛宴。在全體班主任和任課教師努力下，學生學習狀態(tài)較好，學風基本穩(wěn)定。形式多樣, 內(nèi)容豐富，收到非常好的效果。加強了學法指導，端正了學生學習態(tài)度，加強學風、考風建設(shè)，強化學習規(guī)范，注重學生的自我學習能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)從“學會”到“會學”的逐步轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將一個學期的工作稍作整理，總結(jié)如下：一、學生方面：本學期高二年級部注重學生的養(yǎng)成教育，強化常規(guī)管理，建設(shè)優(yōu)良班風、學風，實行人本管理，精細管理，不斷提高學生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)和自我管理能力。在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進工作方法，為我們的學生和學校的發(fā)展再創(chuàng)佳績。盡管學生的問題非常突出。在本學期教育教學過程中發(fā)現(xiàn)學校的一些臨時活動會耽誤正常的教學秩序。本學期分單元對學生的作業(yè)進行了批閱，我們歷史備課組實行“排雷式”復習法，強化單元知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，查漏補缺，以本為本鞏固基礎(chǔ)提升能力，在期末復習時為進一步落實基礎(chǔ)知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學生集體背誦。.認真落實集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神。此外，在課外時間放一些歷史紀錄片或電影提高學生的認知度，本學期放過《甲午海戰(zhàn)》、《東京審判》、《南京南京》、《孔子》等等認真鉆研教材，以本為本，樹立全新的教學理念。改變教法，激發(fā)學生學習興趣歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。第二篇：高二年級歷史教學工作總結(jié)2013——2014學下半期高二歷史教學工作總結(jié)在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，我擔任高二歷史教學工作三個理科班、兩個文科班，在年級組的領(lǐng)導下順利地完成了教學任務(wù)。由我主編的《考前30天必做60題》，參與的專著《高中歷史學科知識與教學能力》《初中歷史學科知識與教學能力》等都順利出版了。在教科研方面：本年度我申請的無錫市教師專項課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用》立項，我和同仁對課題開展了初步的研究，取得了一些成果。俗話說：學，然后知不足；教，然后知困惑。11月，在我校舉行的大型公開對外教學活動中，承擔了歷史學科教學的任務(wù)，和揚州中學著名歷史特級教師王雄同課異構(gòu)，并得到了與會專家和領(lǐng)導的肯定。于是后階段加強了課堂訓練，之后成績果然有了明顯的進步。第一篇：高二年級歷史教學工作總結(jié)高二年級歷史教學工作總結(jié)高二歷史組何平本學年，我任教高二年級歷史，在學校領(lǐng)導的關(guān)心之下，學科組同仁的指導之下，一年下來我取得了一點成績，特總結(jié)如下：在教學方面：我擔任高二（1）（2）兩個理科精一班和高二（13）一個文科平行班，還有高二AP班的歷史教學工作，在各位班主任的領(lǐng)導和配合之下，所教班級的歷史成績一直比較穩(wěn)定，其中高二（1）（2）一直穩(wěn)居年級前列。除了本身的課堂教學之外，我還積極參加各級各類教學比賽。11月，應(yīng)南通市教科研中心邀請，赴南通中學做關(guān)于青年歷史教師成長的專題講座。通過比賽，通過聽課，探討，切磋，我認識到，教學是一門技術(shù)，更是一門相當深奧的藝術(shù)。和教研員一起主持的國家級子課題也到了結(jié)題的階段。在其他方面，在上級領(lǐng)導的關(guān)心之下，我被選為無錫市教育學會教育信息研究專委會的理事?，F(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：制定計劃，研究中學教學理論根據(jù)備課組的安排，我認真制定計劃，明確了本學期的主要工作目標：本學期前六周做好學業(yè)水平復習，從第七周開始，學習選修模塊中外歷史人物評說，第十六周完成新課，第十七周全面復習，應(yīng)對期末素質(zhì)調(diào)研。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意專題之間的聯(lián)系。本學期備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討、解決疑難問題的固定時間，在備課時，我們共同交流授課心得、分享教學成功案例，共同解決疑難問題、探討教育教學新思路，對教學內(nèi)容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設(shè)計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。，提高業(yè)務(wù)水平。高二年級學生兩極分化非常嚴重，學習的學生不貪學、不好學、后面普通班的學生幾乎就不學，有時候上課連書本都找不到，部分學生基礎(chǔ)非常差，連初中生掌握的基礎(chǔ)知識都不知道。但在后半期的復習中，我們歷史備課組實行“排雷式”復習法，強化單元知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，查漏補缺，以本為本鞏固基礎(chǔ)提升能力，爭取考個好成績。劉老師第三篇：高二年級教學工作總結(jié)2013級高二年級工作總結(jié)在過去的一個學期，我們高二年級緊緊圍繞“規(guī)范常規(guī)管理，內(nèi)化養(yǎng)成教育，營造學習氛圍，提升學習成績”的思路開展工作，各項工作呈現(xiàn)螺旋式上升的趨勢。目前學生積極進取、樂觀向上，學風較為濃厚。精心策劃主題班會,不斷升華學生的思想道德品質(zhì)。選修走班教學按預定思路開展，形成較為良好態(tài)勢。培優(yōu)計劃：為了更好地貫徹學?！瓣P(guān)注差異，開發(fā)潛能，多元發(fā)展”的辦學理念，提前為高三教育教學質(zhì)量的提高作準備，高二年級開設(shè)了數(shù)學物理的培優(yōu)輔導，以大考成績?yōu)閰⒖?，對年級學生嚴格篩選，實行滾動管理，強化競爭機制。成功召開期中表彰大會，表彰先進、介紹經(jīng)驗，進一步強調(diào)學校的紀律。強化教學常規(guī)的檢查和督導，嚴格以學校制定的各項要求為準繩，努力執(zhí)行學校推行的各項教改措施，加強過程管理，堅持多種形式的常規(guī)檢查和跟蹤聽課制度，強化了教師責任意識，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅,認真落實了集體備課,積極開展“一周一課一評”。組織了月考和模塊檢測，強化考試紀律，以考風促學風，抓考風考紀，讓學生養(yǎng)成良好考試習慣。堅持每周周計劃制度。四、抓好教學常規(guī)檢查，組織好常規(guī)教學活動。作業(yè)布置基本適量適度，學生的作業(yè)，老師或者精批細改，或者有所側(cè)重，從幾次月檢情況來看，大部分老師按級部要求做的較好。所有老師要靜下心來，耐住寂寞，禁住外面喧囂世界的誘惑。也期待每位老師樹立責任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到 每個細節(jié)。行為規(guī)范管理要常抓不懈。學生目標不明，學習動力不足。學生也在觀察我們，可以說是師生雙方在斗智斗勇。注重教師教育觀念，教學理念的轉(zhuǎn)變。平時我非常注意和學生建立友好的關(guān)系，利用歷史學科本身富有的特殊魅力，吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習歷史的興趣，從而提高歷史成績。2016年9月，參加了無錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎。12月，應(yīng)泰州市教育局的邀請，赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。僅憑一本書，一支粉筆，一個ppT，是難以上好課，教好書的，我應(yīng)該學習的地方還有很多。圍繞這些課題等，我撰寫了幾篇文章，發(fā)表在《中學歷史教學參考》和《教學考試》上。同時，被中國教育學會吸收為會員。在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團同事。四、取得成績方面本學，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。五、存在的問題成績只能說明過去，就本學來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常忙到夜里十一、二點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結(jié)如下：一、備課——周到細致，找準重、難點作為一名老教師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學，備課時認真鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。按照《高中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。二、上課——做到線索清晰，層次分明上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明：我的這一做法收到了很好的效果。在教學中注重學生的探究過程，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。在教學中更多地運用雙向互動的教學方式，加強師生之間的交流。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。高二歷史教學工作總結(jié)4在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號。二、班主任工作上學期，我擔任395班的班主任。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。因此，絕大部分學生都能夠按照學校的要求去做。因此，在觀察了解的基礎(chǔ)上，我調(diào)整了部分班干。我還堅持定期召開班干會議，組織他們學會制訂計劃1及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。三、教學工作制定工作計劃，研究中學教學理論。認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念。同時，以全新的教育教學理念指導教學，培養(yǎng)學生的問題意識，學會探索性學會、學會合作，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。充分利用課外輔導，督促學生及時、準確、牢固地掌握好基礎(chǔ)知識。因此，教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個學生的特殊方法，是不明智的，當然難以達到預期的效果。新的課程特別強調(diào)教師的合作意識，我與同組的老師經(jīng)常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學內(nèi)容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設(shè)計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在教學過程中走彎路，收到了很好的效果。高二歷史教學工作總結(jié)5本學年本人擔任了高二級4個班（兩個文科班、2個理科班）的歷史科教學任務(wù)。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導的工作安排。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學習，多次參加相關(guān)教學培訓。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。但計劃總趕不上變化，所以適時根據(jù)實際情況的變化進行計劃的調(diào)整也是必要的，如在期中考試過后，根據(jù)教科書的征訂情況進行適時調(diào)整，先上了《近代的民主思想和實踐》而將原訂的《中外歷史人物評說》放到后面進行，避免了不必要的麻煩。通過給學生分組、設(shè)置合理的探究題、上課回答問題加分制度、下課集體作業(yè)的布置等環(huán)節(jié)，有效地提高了學生學習歷史的積極性，并且切實改變了課堂上教師一言堂的沉悶氣氛，對學生的學習成績的提高有不錯的促進作用。三、教學方面時刻注意學生情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)教育。比如孫中山的“愈挫愈勇”的精神、深沉的愛國主義精神；譚嗣同的勇于犧牲的大無畏精神、王安石的“三不足”精神等等，這些生動的事例很好地感染了學生，也多少會成為以后學生們在遭遇挫折后的精神力量的源泉。五、作為老教師，也注意起到以老帶新的作用，與同一備課組的教師進行集體備課，在教學方法和教學重難點等問題上進行深入探討，促進了新教師的成長。根據(jù)本人所從事的具體教學工作和實際情況，閱讀了大量有關(guān)教學教育的文章，認真學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平。在實際教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)具體情況對教學計劃做出適當調(diào)整，以使計劃達到更加的完善。