【正文】 位。要通讀就是將教材中零碎、局部的歷史通過閱讀融會貫通起來。老師講課的方法換一個角度就是學生學習方法?？v向看，人類文明經(jīng)歷了漁獵采集時代、農(nóng)業(yè)文明時代(包括新石器時代、青銅時代、鐵器時代)、工業(yè)文明時代(包括手工工場時代、蒸汽時代、電氣時代和信息時代)。以公認史學觀評判事物歷史事件的評判是有標準的，那就是馬克思主義的史學觀、全球史觀、文明史觀。從人性的方向思考問題。高一歷史的學習技巧有哪些新課標歷史題重在探究近年來的新課標高考歷史試題體現(xiàn)了“觀察”、“考察”、“研究”的近代歷史學特征，背歷史事件、記憶歷史結論的時代已結束，迎來了探究歷史的新高考。加強訓練，注重總結歷史學習注重理解和記憶，更注重看待和分析歷史問題的綜合能力的提升，所以通過適當?shù)木毩晱娀瘜臼穼?、概念和觀點的掌握，提高概括、比較、分析問題的能力，是十分重要的。我們在學習的過程中應該以史為論據(jù)，不要片面的去理解和批判，理清我們需要的線索，不要斷章取義。課前看書是為了提前預習上課的內容，自己大概有一個了解，當老師上課時，自己可以理解著去記憶，帶著目的去聽，這樣的課堂效果會更好，因為你是帶著問題去學習新的知識。高一學生如果想要學好歷史，就一定要認真完成歷史作業(yè)，這是學好歷史的基礎。但是課本相對于考生來說，卻一定是對的。所以高一學生在學習歷史的過程中，要適當?shù)淖鲆恍┱n外練習，不用很多，只要保證每天利用課余時間做幾道就行。所以高一學生上課認真聽講是學習歷史最基本也是最重要的條件。第一篇：高一的歷史學習技巧[大全]很多高一學生都認為高中歷史很難學，這可能是因為高一學生沒有掌握好歷史學習方法。很多高一學生不喜歡歷史老師或是歷史課想要睡覺，所以導致歷史成績很差。在做題的過程中，難免會出現(xiàn)一些錯誤，對于這些歷史錯題也要及時解決，如果不及時解決，積累起來，惡性循環(huán)，想要在解決就困難了。在看歷史課本的時候一定要仔細，不要放過任何細節(jié)，對于歷史課本中的黑體字和插圖，一定要仔細閱讀。作業(yè)中一旦有錯題，就要及時訂正，把錯題整理好了之后，記錄在一個本上，這樣有利于考前復習。做專題練習上高中以后，課本上的知識固然重要，但若做不到學以致用，即使把知識點都記住也沒用，學習是要靠方法的，在知曉知識的基礎上多做一些專題訓練，既能查看自己的學習狀況如何，還能進一步加深對知識的記憶，可以說是一舉兩得。唯物的歷史觀，辯證的思維方式首先以史實為依據(jù)是歷史學科的特點，我們更加應該掌握史實，尊重史實，這些才是我們解答歷史學科問題、提高自己作答的能力前提。在我們的練習過程中，我們需要注意對重點知識、重點內容、重要結論、重要線索、典型題目、解題規(guī)律方法以及小專題的總結和掌握，以及注意對知識的理解和概括，進而得到升華。現(xiàn)在的高考歷史試題設計，表現(xiàn)為要考生通過一套歷史思維的方法對歷史材料進行分析，考生自己推論出歷史事件的因果關系、經(jīng)過與結論，新課標高考表述為對“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”目標的測量。從經(jīng)驗的或與經(jīng)驗相聯(lián)系的推理及對有關系的歷史現(xiàn)象作出因果關系的解釋。馬克思主義的史學觀是馬克思主義地認識全世界歷史發(fā)展的普遍規(guī)律、科學的階級性、辯證的歷史進步觀。高中歷史學習要養(yǎng)成幾種好習慣一、養(yǎng)成認真聽講的習慣。二、閱讀歷史教材的習慣。這就要求在讀書時要前后聯(lián)系，因小而大，把局部的知識投入到某章、某單元的大范圍內聯(lián)想和梳理。要異讀就是在閱讀時要把相近、相似的歷史事件或歷史現(xiàn)象進行比較、鑒別，找出差異，并分析原因，從而達到準確歷史知識的目的。中學生應查閱《歷史詞典》《歷史成語詞典》等。學與思好比車的兩只輪子，只有兩個輪子都有了鏈子，才能共同發(fā)生作用，車才會不停地前進。革命老人徐特立非常推崇這種學習習慣。先復習后做作業(yè)，先仔細審題后作解答。學習不能一勞永逸，要學而習之，這樣才能牢固掌握所學知識。與此相類似的知識點有：戰(zhàn)國是封建社會的形成時期。由此可見，教材的目錄標題隱含著豐富的知識，學習時要善于挖掘和思考。司馬睿給祖逖刺史空銜的西晉史實隱形于東晉教材。春秋的皮囊鼓風冶鐵、突厥、契丹興起于北魏等知識隱形于后面章節(jié)的補述。如隱形于扉頁彩圖中的《自由引導人民》，就反映了法國七月革命。四、地圖中的隱形知識這類知識，隱形于課本的歷史地圖之中。世界歷史課本的地圖上隱形的重要知識點更多得驚人：如“美國獨立形勢圖”上表明1783年英國在承認美國獨立的條約中，把阿巴拉契亞山脈以西，密西西比河以東的大片土地劃歸了美國。在“帝國主義瓜分下的非洲”圖上，表明了19末世紀末非洲只有埃塞俄比亞和利比里亞這兩塊“干凈”的土地。如1993年試題的“榷場”，一般答法都是“宋代的邊境市場”。禁軍，在南北朝是指皇帝親兵，在北宋是指國家正規(guī)軍。這些知識都是通過注釋表述出來的，所以在學習時不能忽視。1005年宋遼澶淵之盟。”表述本無可厚非，但在資產(chǎn)階級革命結束的時限上卻把人搞懵了。1919年3月至8月，是匈牙利蘇維埃共和國時期。中國古代史選修本1冊，共計9本書，除近現(xiàn)代史講座不考外，也還有8冊教材，有些知識點就是隱形于不同年級的教材中或隱形于同一教材中的不同章節(jié)中。所以，同學們在復習中特別注意掌握跨教本的隱形知識?；鹚幨俏覈糯鸁挼ぜ以跓捴频に帟r發(fā)明的，具體哪朝哪代?沒有講，否定了唐時發(fā)明火藥的說法。辛亥革命推翻了清朝政府，清亡于何年?辛亥年，1912年，這兩個答案都對。如“1914年，歐洲爆發(fā)了帝國主義大戰(zhàn)，日本借口對德宣戰(zhàn)，出兵中國山東，強占膠濟鐵路和青島”。根據(jù)教材這段話，你能判斷在第二次世界大戰(zhàn)中英軍參與過對日作戰(zhàn)么?回答當然是肯定的。如1949年中華人民共和國建立到1956年“三大改造”完成這一段經(jīng)濟恢復和過渡時期，教材上雖然放在社會主義社會這一編內，但又定1957年是社會主義建設的開始，那么這個恢復過渡叫什么社會呢?教參上補充了叫“新民主主義社會”，這也算對中學生熟悉的新民主主義革命作了個完整的交待。第三篇：高一歷史的復習技巧歷史，有人把它看作文科的代表，文科中的物理，是不為過的，它對你的記憶力、分析力、理解力、及對社會的感知力都有一定的要求?！白セA、重平時”。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。首先是分析。其次是表達。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什么，也要盡可能寫滿那個推算出的條數(shù)。想想看，一個老師要在那么短的時間內改完那么多的試卷，如果字跡潦草，有哪個閱卷老師會有好心情給你高分呢?最后，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。另一方面，對當前高考改革形勢一無所知，在學習方法上，視機械背誦為唯一法寶，不愿認真聽講，缺乏積極的思維習慣，認識不到訓練的意義，不做平時積累、循序漸進的打算。對高一學生來講，學習歷史是一個循序漸進、長期積累的過程，因此，高一只有注重學習方法，方能事半功倍。第三，學會從宏觀到微觀角度思考歷史，注重知識的聯(lián)系結合，樹立整體知識觀。學會找關鍵詞，理清專題內知識節(jié)點，如古希臘民主政治，它貫穿的實際線索與知識節(jié)點體現(xiàn)出的邏輯關系就是“地理特點(決定了)——經(jīng)濟特點(決定了)——思想特點(決定了)——政治特點”。第六，教師監(jiān)督落實，復習時間短，任務重，教師必須注重對學生復習的適時監(jiān)督，注重復習的計劃性，時效性，每天必須要有任務驅動，調動科代表的工作積極性。首先應在各專題內部理出清晰的“目”，務必因果關系明了、邏輯清晰、概括精練、重點突出，這是學習歷史最基本的要求。中國史部分(第一至五專題)：中國古代君主專制的形成、發(fā)展到走向衰亡，近代中國由西方資本主義國家間接控制的半殖民地、半封建社會到先進的中國人學習和模仿西方，建立