【正文】 至關(guān)重要的一環(huán)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。另外，帶領(lǐng)學(xué)生做好高考報(bào)名和體檢，為學(xué)生服務(wù)，爭(zhēng)取不出現(xiàn)任何的差錯(cuò)，為學(xué)生順利參加高考，為明年高考取得好成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過班級(jí)努力，班級(jí)文化建設(shè)還取得良好的名次。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每周至少兩次以上在7點(diǎn)20分前進(jìn)入教室，了解學(xué)生的到位情況，第一時(shí)間掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題。因此，開學(xué)之初就制定好班級(jí)精細(xì)化管理方案，爭(zhēng)取做到人人有事做，事事有人做。汪樹忠第三篇：高三上學(xué)期主任工作總結(jié)高三上學(xué)期主任工作總結(jié)高三上學(xué)期主任工作總結(jié)1時(shí)間瞬息而過，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。除了學(xué)困生，我班還有部分有特點(diǎn)的學(xué)生，他們有一定的實(shí)力，但在高一高二階段未能很好地把握住自己，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)性趣不高。我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)差的學(xué)生，深入調(diào)查摸底，搞清他們?cè)斐蓪W(xué)習(xí)成績(jī)差的原因，做到有的放矢，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫。因此，在學(xué)生的這處階段思想工作顯得更加復(fù)雜和重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校年級(jí)部及政教處工作要求，用健康向上的思想引導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的日常生活習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生的日常生活思維，力爭(zhēng)使學(xué)生能夠按照學(xué)校老師的要求完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。篤信精勤，騫翮遠(yuǎn)翥。高三生活，學(xué)生辛苦著，但是收獲著。把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭，調(diào)整好生物鐘，適度運(yùn)動(dòng)，洗個(gè)痛快澡。找到原因，對(duì)癥下藥，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取下一次考好。主題班會(huì)緊緊圍繞“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等主題，或?qū)W生即席演講，或開展活動(dòng)，起到了學(xué)生自我教育的作用。特別是女同學(xué)，由于心理承受力差，會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多，批評(píng)與表揚(yáng)隨之增多，學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要?？v觀整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的身體疲勞程度是一個(gè)定值。（4）協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學(xué)生提供更多的提升空間。（2）利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：（1）利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到高三一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。針對(duì)弱科、跛腿學(xué)科，查找原因，想出對(duì)策，迎頭趕上。促使學(xué)生各科成績(jī)平衡發(fā)展，提高總分成績(jī)，這是高三這一學(xué)期班主任工作的重中之重。還有，在座位的編排上，我也是“煞費(fèi)苦心”。于是，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制便不可避免。二、重方法，講策略，促成績(jī)提高用競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生“互競(jìng)”變“互進(jìn)”。讓學(xué)生明白守時(shí)的重要性，杜絕了學(xué)生中的遲到、早退、中途上廁所現(xiàn)象。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。現(xiàn)總結(jié)一下一學(xué)期來班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)。第一篇：01班 王健萍班高三上學(xué)期主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)篤信精勤 騫翮遠(yuǎn)翥高三1班王健萍201123篤信精勤 騫翮遠(yuǎn)翥高三1班主任工作總結(jié) 王健萍 這一學(xué)期，對(duì)于我和高三1班的全體同學(xué)們來說是不平凡的一學(xué)期。一、鼓士氣，抓開端，促日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成開學(xué)伊始，借著剛剛分班的契機(jī)，我組織了《尖刀出鞘，聞著披靡高三開學(xué)動(dòng)員》主題班會(huì)，借助英國伊頓公學(xué)的校訓(xùn)“盡我所能，做到最好”，鼓勵(lì)學(xué)生濃縮百味，萃取精華，精耕細(xì)作，厚積薄發(fā)。進(jìn)入高三后，我的班主任管理原則即十個(gè)字“剛性化管理，人性化關(guān)懷”。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多巡查，多接觸學(xué)生，才能多了解學(xué)生情況。長(zhǎng)期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動(dòng)，是因?yàn)檩喨ι系拿總€(gè)點(diǎn)都拼命向前，后面的總超過它前面的點(diǎn)，周而復(fù)始。一方面是與實(shí)驗(yàn)班乙層的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù)，每次考試結(jié)束，都私下核計(jì)著各班平均分的高低，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼。我采用了“取長(zhǎng)補(bǔ)短定座次”法，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)雙方都起到了促進(jìn)的作用。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況，研究對(duì)策。抓尖子，督邊緣生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，拓寬成績(jī)提升空間高三是寒窗苦讀十二載的最后沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，是魚躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生的成績(jī)是學(xué)生成功的決定性因素?；A(chǔ)好要加大自己的提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)。每次月考后都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析和總結(jié)，包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)谀昙?jí)的排名等。在期中的時(shí)候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個(gè)提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。為此，我?guī)缀趺吭露家匍_科任教師碰頭會(huì)，六位任課老師坐在一起，溝通、交流全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活狀況，讓老師之間對(duì)學(xué)生的情況有個(gè)全面的了解，便于對(duì)癥下藥，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個(gè)變量。打造適宜的班級(jí)文化，激發(fā)高三力量制定出適宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié)。借助到衡水十三中學(xué)習(xí)的精神，給學(xué)生充分的正能量，“備考的態(tài)度，就是人生的態(tài)度”：、“處理情緒的速度就是你成功的速度”、“不做別人的陪練和陪考”、“做精致的人，做精彩的事”、“最美的年紀(jì)為最純的夢(mèng)想盡最大的努力”、“陽光的心態(tài)是人最大的魅力”、“失意時(shí)苦練內(nèi)功，得意時(shí)努力綻放”、“再苦再累，當(dāng)作美味”、“身在普通，心在顛峰”。一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。整體把握，先易后難，冷靜穩(wěn)健，膽大心細(xì)，卷面整潔，不交頭卷。作為老師，作為班主任，我默默地陪著他們，默默地為他們祝福，希望他們都有很美好的將來。謀事在人，成事在天。以高三升學(xué)要求為指導(dǎo)，力求使學(xué)生保持良好的習(xí)慣與昂仰的斗志。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和學(xué)生的升學(xué)融為一體，使他們既認(rèn)清形勢(shì)又斗志昂仰，充滿自信地去迎接人生的第一次挑戰(zhàn)。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。為此我專門找他們談心，和他們交流學(xué)習(xí)心得。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在即將過去在這個(gè)學(xué)期里，我們250班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作開展順利，教育教學(xué)工作取得一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真制定班級(jí)精細(xì)化管理方案和班級(jí)管理目標(biāo)，狠抓班級(jí)管理文科班的管理工作，多年以來，一直是學(xué)校最頭痛的班級(jí)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)不一。行為習(xí)慣是學(xué)生能不能讀好書的一個(gè)重要前提，于是，在開學(xué)不久就制定班級(jí)管理目標(biāo)，爭(zhēng)取成績(jī)上進(jìn)步，衛(wèi)生上力爭(zhēng)得到一定量的流動(dòng)紅旗，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣得到根本改觀，學(xué)年不給班級(jí)和學(xué)校添麻煩等等。經(jīng)過老師學(xué)生的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，保衛(wèi)的配合管理下，本學(xué)期班上沒有出現(xiàn)違反校規(guī)校紀(jì)問題，遲到曠課現(xiàn)象得到控制，行為習(xí)慣等各方面得到改觀。其次，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好每一次高三月考。三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的`學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。高三上學(xué)期主任工作總結(jié)2一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高三（理）xx班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。機(jī)動(dòng)靈活，收效很大。第五，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)老師、生物老師、化學(xué)老師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。高三上學(xué)期主任工作總結(jié)3我在這個(gè)學(xué)期中擔(dān)任高三28班的班主任老師工作，這是個(gè)理科普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，養(yǎng)成習(xí)慣不好，對(duì)在普通班是否能考取大學(xué)信心不足。我說的最多的一句話是“人生難得幾回搏！”在我多次的鼓勵(lì)之下，大部分學(xué)生都樹立了信心，行動(dòng)起來了。在開學(xué)前就根據(jù)政教處的安排做好計(jì)劃，除了規(guī)定的主題班會(huì)外，我還找了一些講述怎樣成才的故事和考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)的體會(huì)等資料，利用班會(huì)時(shí)間不定期地朗讀給學(xué)生聽，讀完后給他們一段時(shí)間想一想，然后讓學(xué)生自己起來說一說感想，在班上交流一下。在此后的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)風(fēng)明顯地好轉(zhuǎn)了。從我做班主任老師以來，每一次學(xué)生沖廁所，我總是和他們一起干，最臟的地方總是我第一個(gè)上前做，這樣做的作用比大呼小叫大得多，無形中也拉近了我與學(xué)生的距離。”高三上學(xué)期主任工作總結(jié)4我的教育生涯中，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。班干部，否則班主任本事再大，也只有一張嘴，兩只眼，巴掌再大后不了天，只有靠集體的力量管理好班級(jí)?？傊?，班主任工作是關(guān)系到50多人的一個(gè)大集體，這個(gè)集體可塑性強(qiáng)，既然接受了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，就無論如何要干好，這才對(duì)得起學(xué)生及其家長(zhǎng)，對(duì)得起祖國和人民，對(duì)得起自己從事的神圣的事業(yè)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，是學(xué)生的基本任務(wù)，我不斷地幫助學(xué)生明確目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成績(jī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過每周的集體勞動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名）。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班主任不必事事管，但必須時(shí)時(shí)看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位；及時(shí)聽取班長(zhǎng)、紀(jì)律委員的工作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。高三上學(xué)期主任工作總結(jié)720xx年6年初夏的某一天傍晚，因身體不適，梁凌老師代我抓鬮，輕輕地一抓，織就了我與高三（7）班學(xué)生之間的一段緣分，翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁。今天，很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)，本人才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處，請(qǐng)斧正。對(duì)班主任而言，最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月。有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。每個(gè)同學(xué)來到深大附中，來到高三（7）班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會(huì)”，和“高三（7）班有了約會(huì)”，讓學(xué)生知道，誠實(shí)守時(shí)乃立身之本。年級(jí)重新分班，重新洗牌，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑、無望之中。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為。要使班級(jí)前進(jìn)的速度加快，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習(xí)成績(jī)位居班級(jí)前五名。根據(jù)學(xué)生的建議，我采用了“取長(zhǎng)補(bǔ)短定座次”法，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)雙方都起到了促進(jìn)的作用。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況，研究對(duì)策。抓尖子，督邊緣生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)。抓專業(yè)與理基，尋找“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。課后及時(shí)復(fù)習(xí)。高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。我們8個(gè)人，誰也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科均衡發(fā)展。為他們開點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各科成績(jī)，為高考贏得希望。四、勤溝通，巧應(yīng)戰(zhàn)，促心理健康。到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。盡最大的努力，留最小的遺憾。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。整體把握，