【正文】 第二十二屆全教育教學(xué)信息化評比活動，榮獲省級三等獎，而?中國移動‘和教育’杯?教師論文大賽的結(jié)果要到九月份才揭曉。岑運林老師的整堂課從課堂導(dǎo)入到任務(wù)的完成，從語言組織到學(xué)生活動的開展都做得很好，我從中受到很大的啟發(fā)，也認(rèn)識到自己的不足，有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。在聽課期間，每一節(jié)課我都認(rèn)真做好筆記，了解授課教師的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式與方法，學(xué)習(xí)他們對課堂的統(tǒng)籌，學(xué)生活動的組織，課堂語言的運用，體會他們在教學(xué)設(shè)計上的意圖。此外，我還主動承擔(dān)兩次科組活動。這是因為我考慮到這一課時是電子表格的基礎(chǔ)操作部分，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識要求不高，有利于學(xué)生完成操作任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論的知識，認(rèn)識到理論的學(xué)習(xí)對自身專業(yè)成長的重要性，也提高了自身的理論修―1― 養(yǎng)。二○一六年七月十日第三篇：2014—2015學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)2014—2015學(xué) 第二學(xué)期教研工作總結(jié)東方市港務(wù)中學(xué)物理組 陳欽本學(xué)期，我積極參加科組和省市級教研活動，認(rèn)真完成教研任務(wù)，積極參加市級論文評比和教育教學(xué)信息化評比（課件評比）活動，教科研水平有所提高。三、工作建議充分利用好共同體這一平臺，督促以年級、學(xué)科組織“小課題研究”方面的集體備課，通過骨干引領(lǐng)，推動青年教師快速成長，可以組織在教育崗位待了幾十年的即將離退的教師進行經(jīng)驗交流分享，充分挖掘他們的價值底蘊。部分老教師運用信息技術(shù)的能力還有待于進一步提高。組織藝體教師專業(yè)成長匯報課活動本學(xué)期音樂、美術(shù)教師除進行教材教法培訓(xùn)外，積極參加教研室繼續(xù)組織專業(yè)成長匯報課活動，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，展示教師基本功，推動了音美課程由開足向開好發(fā)展。定期組織了期中、期末質(zhì)量監(jiān)測工作，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測對教學(xué)的評價、導(dǎo)向、激勵與調(diào)控功能，不斷探索完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的辦法，通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等手段的優(yōu)化，分析、了解各年級、各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，改進教學(xué)，促進期中、期末質(zhì)量監(jiān)測管理的規(guī)范化、科學(xué)化。加強課程管理，開全開足課程這一學(xué)期，中心校繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行國家的課程計劃，開全、開足、開好課程，結(jié)合“體藝2+1”和“陽光體育1小時”的上級精神，封家 3 峪小學(xué)共設(shè)置體育類5門藝術(shù)類16門供學(xué)生選修，促進學(xué)生全面發(fā)展，同時推進“規(guī)范書寫”和“優(yōu)秀詩文誦讀”校本課程的有效實施，崇源頭、寺家莊各校結(jié)合實際開設(shè)新的校本課程。中心校教師每學(xué)期至少必讀1本選讀1本教育類著作，為切實將中國教師報《高效課堂解讀》的學(xué)習(xí)活動工作落到實處，提高教師的理論和專業(yè)水平，在中心校范圍內(nèi)開展了以“探索高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的課堂教學(xué)改革研究，通過高效課堂的研究與實踐，教師讀書活動做到“五個結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合；讀書與實踐相結(jié)合；讀書與“校本培訓(xùn)”工作相結(jié)合；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書與不斷解放思想相結(jié)合。每次聽完課，教研員們進行針對性指導(dǎo)，老 2 師們受益匪淺。中心校相關(guān)科目的教師按共同體提出的觀課議課等活動要求，積極參加了勝溪街小學(xué)、金暉小學(xué)組織的活動，并做好記錄，認(rèn)真反思，達到有效、高效。根據(jù)市局教研室教研工作安排，本學(xué)期在全中心校組織“教師課堂教學(xué)大比武”復(fù)賽教師選派活動，“以賽促研、以賽促教”是本屆活動的核心理念，活動主題是“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”。具體工作總結(jié)如下。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行交流、研究。每月的常規(guī)檢查，老師們都能按時把自己的備課本、學(xué)生的作業(yè)本及批改記錄，及時的交回教導(dǎo)處，接受檢查。二、教育教學(xué)工作方面我組學(xué)科多，有政史地三科，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。第一篇：20152016第二學(xué)期教研工作總結(jié)20152016第二學(xué)期政史地教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我組在學(xué)校各部門具體領(lǐng)導(dǎo)和安排下，在政史地全體學(xué)科老師的通力配合、勤奮努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教研工作。全體教師在新課改教學(xué)過程中都有所收獲。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。三、教研及業(yè)務(wù)理論方面全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。當(dāng)然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。一、總結(jié)與回顧一學(xué)期以來，以提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量為中心。各校根據(jù)制定的初賽工作方案進行了復(fù)賽選拔報送，統(tǒng)一參加中心校組織的選拔活動。落實教研員蹲校聯(lián)系制度、實行訂單式教研教研室相關(guān)科目教研員實施入校、全日制蹲校工作，融入課堂，開展有針對性的蹲點教研活動，于4月18日參與中心校三所小學(xué)的集體備課、校本教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理指導(dǎo)等工作，幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)問題并研究解決，總結(jié)經(jīng)驗并及時推廣，縮小了校際之間在教學(xué)上的差異，減小了課改理念與課堂教學(xué)行為的落差。青年教師曹建鑫一年來在教研員的幫助下成長很快，教研員劉、蘇兩位老師說建鑫的課堂獨具風(fēng)采，真正以學(xué)生為本，達到師生和諧。不斷打造一批新型的課改典型學(xué)校及優(yōu)秀教師，以點帶面，全面推進課堂教學(xué)改革。同時以開展社會實踐活動為基礎(chǔ)，開設(shè)綜合實踐課。期中、期末質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生試題卷實行了等級評價的模式，不公開學(xué)生的分?jǐn)?shù)排名，各等級依據(jù)檢測情況確定。1創(chuàng)新教研渠道、開展網(wǎng)絡(luò)教研本學(xué)期除常規(guī)的教研活動外，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。學(xué)校的激勵考核機制有待改進。讓他們覺得課改背景之下的他們同樣有無限的價值?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作進行總結(jié)：一、端正態(tài)度，提高認(rèn)識教研活動是提高自身教學(xué)研究水平的有效途徑，是學(xué)習(xí)借鑒他人教育教學(xué)經(jīng)驗的難得機會，是加強教師之間交流溝通的良好平臺。三、積極參加教研活動，認(rèn)真完成教研任務(wù)本學(xué)期開學(xué)不久，就接到參加市級信息技術(shù)課堂教學(xué)評比活動的任務(wù)。接著，我認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計，整節(jié)課以?零花錢的開支情況?為主題，設(shè)計了?找一找?、?練一練?、?比一比?、?曬一曬?四個任務(wù)。第一次撰寫了《使用電子表格收集信息》教學(xué)設(shè)計，在科組活動時向大家介紹了教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容及意圖，聽取了其他老師的看法與意見，然后再對教學(xué)設(shè)計進行修改。既學(xué)習(xí)授課教師的經(jīng)驗，也汲取了他們的教訓(xùn)，是一個難能可貴的學(xué)習(xí)機會。五、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極參與在線研討在參加市級教學(xué)評比及觀摩活動與省級觀摩活動后，我―4― 按要求積極在線研討。通過參加這些活動，提高了自己在論文寫作和課件制作方面的能力。求真務(wù)實，中流砥柱顯身手。有了計劃安排，教研活動的開展就有了依據(jù)?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進行，每一個周二的下午四點，都到各系部查看，對照分組表清點人數(shù)，做好記錄。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計算機系、工美系做得比較好。，進行課程建設(shè)的探討。計算機系對《計算機常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進行了探討。，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計，搞公開課展示等等，對學(xué)生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。本學(xué)期我校教科研工作開展順利，教師的教研積極性和科研能力有了較大提高。(二)我校教師參加市區(qū)級論文征文獲獎情況20xx年xx市智慧教師論文評選活動中，我校有30名教師獲獎，其中有3名教師榮獲一等獎，8名教師榮獲二等獎，19名教師榮獲三等獎。43篇論文參加xx市第八屆“京研杯”教育教學(xué)研究成果征文。(四)教師考評工作繼續(xù)實施“北外附校教師日?？荚u辦法”，進一步規(guī)范了評價方式和程序，在每次評價前向各學(xué)部提供具體實施方案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計要求及報告撰寫模板，使考評常態(tài)化、規(guī)范化。本期教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校期初提出的工作目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究和教師校本培訓(xùn)，配合學(xué)校開展廉政建設(shè)進校園和關(guān)愛留守生活動，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。做好了新生報名及新生、四六年級分班落班工作。教導(dǎo)、教研、教研組、備課組工作計劃，及時出臺，并按計劃正常開展活動。為的是分析形勢，總結(jié)經(jīng)驗，振奮精神，齊頭并進，促使畢業(yè)班工作加快發(fā)展，更快地提高成績，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。這項改革有力地推動了小語課堂教學(xué)改革，為我校的語文教學(xué)研究工作積累了豐富的材料。1組織了全校學(xué)生體育達標(biāo)測試工作。同時編制了第五期、第六期《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)作選》。也體現(xiàn)出了我校年青教師的豐采，同時促進了校際之間的交流。(3)繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量檢測的力度。我們將在盤點XX的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃XX的工作，我們要進一步樹立信心，理清思路，勤奮工作，創(chuàng)造實小新的輝煌!第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文精選四一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，根據(jù)園務(wù)計劃、現(xiàn)行教師隊伍中存在的問題制定了教研組計劃，我們把工作重點落在繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會綱要精神，增強課改意識，深入開展“一課多研”高教師運用課改理念進行實踐的能力。通過年級組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的。本學(xué)期，首先，我們通過《指南》的學(xué)習(xí)，使我們找到了前進的方向，加大了對小班幼兒年齡特點的理論學(xué)習(xí)，同時改變了教研的學(xué)習(xí)方式，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。然后進行實地操作從場地的布置、材料的擺放、器械的分布。我們利用現(xiàn)有的材料進行改進制作了摘水果，讓孩子練習(xí)原地向上跳。如：材料的保管、材料的擺放位置等，使教師在操作中條理更清晰，更有針對性。另外加強集體交流嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。”小班孩子的環(huán)境應(yīng)該是生為此，我們在積極創(chuàng)設(shè)生同時，還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動環(huán)境，使孩子的同時獲得美的情感體驗。在嘗試課程中，深入開展“一課多研”高教師運用課改理念進行實踐的能力。整個“一課多研”們認(rèn)識到：從教材的選擇到實施教學(xué)過程，教師們在評課時能夠用課改的理念，深入地挖掘設(shè)計中不斷反思在和實施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問題的突破了整改的設(shè)計方案。從反思中尋找問題的切入中不斷通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育”的課改思想。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，使教師們在實施過程中有了新的認(rèn)識，她們能大膽表達自己見解，提出各種問題和建議，使教師形成一種邊思考邊實踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問題，從同伴中尋求解決的突破不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進步。一、協(xié)調(diào)人際關(guān)系，努力構(gòu)建團結(jié)、合作的教研群體葉瀾教授說：“任何一項教學(xué)改革若要取得成功，關(guān)鍵在教師。如何使這高素質(zhì)的個體聚合成高素質(zhì)的群體，是我思考的焦點。從教研組工作計劃的制定，教研活動的開展，教師外出學(xué)習(xí)的安排，到日常生活中的應(yīng)酬，都和大家商議，聽取他們的意見和建議。雖說“君子之交淡如水”，但必要的交往還是不可少的。平時，多和同事聊天，多溝通，多了解，以增進理解。外因因內(nèi)因而起作用。二、抓好“三課一思”，深化課堂改革杜郎口教學(xué)改革，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗。我組在本期，主要抓好“三課一思”，把課堂改革落到實處。本期，我們備課重點強調(diào)“實”，務(wù)實、平實、扎實，突出實用、實效。從預(yù)設(shè)到實施，是有一定的距離的。李保義的《偉大的悲劇》，高顯海的《木蘭詩》，劉光的《作文的開頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》，許成忠的《那樹》，程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿?，鄭丙林的試卷講評課等，都深受好評。我們把評課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來抓，努力改變“你好我好大家好”無效評課形式。反思，重在“省”。這種無病呻吟的反思，不僅耽誤了時間，還壞了自己的胃口。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念，不斷地對低效無效的教學(xué)環(huán)節(jié)、手段、途徑進行識別、剔除、改進，真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專業(yè)成長中的作用。課題組在實踐中，不斷擴大共識，即高效閱讀是一種行動研究，它從行動出發(fā)，又回歸到行動。學(xué)期伊始，我們邀請縣教研室葛維春主任，到我校連續(xù)做了三場題為“高效閱讀與高效人生”的報告。讀物林林總總，千姿百態(tài)，倘若分類，都有類可歸，這便是文章的體裁，它是文章的外在表現(xiàn)形式，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式，同時也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點。比如，議論性的文體，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”，即立論、本論、結(jié)論，這三者被葉圣陶先生稱為議論文的“精魂”，所以，我們閱讀議論文，就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點，從本論部分提取其論據(jù)和要點，最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨，這樣，全文的基本內(nèi)容也就把握住了。讀詩，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。處理好實驗課與隨堂課的關(guān)系。四、幾點成績在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組成立校報編委會，編輯印刷了兩期報紙。書廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書展?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、常規(guī)工作：認(rèn)真貫徹“三課兩操兩活動”，充分利用場地進行教學(xué)，在廣播操的基礎(chǔ)上進行了大課間活動，以保證學(xué)生每天充足的鍛煉時間。（3）積極參與區(qū)的各項活動和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每次區(qū)教研活動，因故無法出席則即使請假。二、教育教學(xué)工作：根據(jù)新課改精神認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全組老師在一起進行研究課，說課、看課，認(rèn)真撰寫課后反思，能夠形成案例或論文。組內(nèi)教師注重在教學(xué)中不斷研究和探討新的教學(xué)方法。三、收獲與不足之處本學(xué)期期中考后為了進一步貫徹和落實“陽光體育”的精神和要求，開展了大課間活動，得到兄弟學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定。縱觀一學(xué)年，體育組的每位老師都在自己的崗位上盡心盡責(zé)，正是因為有了這樣一個樂于奉獻，團結(jié)奮進的團隊