【正文】 神。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。所以說，道德立于心、工作成于手。記得鄧同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻，”。身為體育教師，要在課堂教學中教給學生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學生在學習與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。師者，傳道授業(yè)解惑。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。第一篇：XX年寒假師德師風心得體會XX年寒假師德師風心得體會8月26日至30日，我校組織了XX年暑期師德學習活動。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數十年如一日的默默耕耘。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。因此，我們不能因為社會或學校對體育這門學科的錯誤觀念而忘記身為教師的責任，忽略自己的本職工作。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。承然，教育工作是辛苦而單調的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情……但“一年樹木，百年樹人?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”?！皩W高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。再則，要求教師熱愛學生。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師的工作責任重大而又極其艱辛。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。要求學生崇尚的行為，自己應當行之。上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師，是傳播知識的人，是社會發(fā)展的“中介人”，是人類文明繼往開來的繼承者和傳播者。教師要學習歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠遠不夠的，因為知識在不斷的更新，學生個體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自己的知識，以適應不斷變化的學生和社會的需要?！敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能，師范大學按學科來分系就充分體現(xiàn)了這一點。新時代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識，還應有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因為，各學科的知識聯(lián)系日益緊密，自然科學與社會科學之間不再有鮮明或者絕對的界限。二、心理學家和藝術家有人認為教師所掌握的學科知識越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學就越好。因此教師還必須了解學生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，只有這樣才能形成師生間的有效互動。因為教師并不是被動接受和貯存他人知識的容器，而應是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體。因此，在新世紀要想成為優(yōu)秀的中小學教師，還應具有較強的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。教師的研究主要是在實踐的基礎上，對學生，教材的不斷觀察，思考和研究，形成具有自己獨特思想和特色的理論，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐提供很好的指導作用。四、哲學家大部分在教學第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自己的一種生活方式和內容，要成為一種習慣。同時也要反思教學理論和道德，教學目標和價值，使教師真正實現(xiàn)教書育人兩方面的責任和義務，現(xiàn)在很多教師都忽略了“育人”這一責任。新的時代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，新時代的教師正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力?；叵脒@十多年的教學生涯，讓我感受到教師這一職位是偉大的。所以從我當教師的那一天起，我就把自己定位在“做孩子永遠的朋友”。給學生一個信任的目光，一個善意的微笑，一句鼓勵的話語，這是灑向學生心田的陽光，是課堂的生命。想一想，你的平凡，在孩子的一生中卻是多么偉大。”多說幾句鼓勵孩子的話吧，它會產生無窮的智慧和力量，好孩子是夸出來的!讓我們深入到學生中去，俯下身來，學會傾聽。永遠的朋友吧，讓我們將精彩的世界搬進教室，創(chuàng)造一個沒有圍墻的學校。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想。可以感染家長，樹立威信，真誠溝通。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結構，提高課堂實效，因材施教，努力為學生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習氛圍。”教育實踐表明，教師的道德品質、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。我們要正確認識教師所肩負的教書育人重要責任，把師德師風建設提高到重要位置，強化師德師風教育，加強師德師風建設，不斷提高教師隊伍的整體素質?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學生。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨。教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。他們的先進事跡集中體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，弘揚了人民教師的高尚師德和奉獻精神。學習他們以身作則、率先垂范、無私奉獻，為人民服務的精神。以開縣搶險救災、保護學生的優(yōu)秀教師群體為榜樣，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。通過師德師風的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師要具有高度的工作責任感。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。下面是我對師德師風學習的剖析：一、存在的問題關注學生不夠，集體觀念淡薄在教育教學中，我不能堅持用和藹可親、熱情的態(tài)度對待學生，只顧自己的個性發(fā)展，不顧學生的感受，在課堂上，存有這種壞習慣“事不關已，高高在上”，動不動就發(fā)脾氣，罵起學生，“老師講有多少遍了，還是不懂，真是笨死了，如果上課不注意聽，就滾到外面去。想自己放松自己。對于教師中的新情況、新問題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上來講臺表演表演，這就是一種“新”的教法了。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，不能與同事討論教法，不結合學生實際情況。我也知道正確認識自己的缺點是一件很容易的事。寒假師德師風培訓學習心得體會代文龍 2017年2月師德師風學習心得體會通過我學區(qū)組織學習師德師風內容之后，我從中得多了一些體會。不能胡作非為，更不能知法犯法。“桃李不言，下自成蹊。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。教師的主導、導向作用是十分重要的。教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。