【正文】 衛(wèi)生來整潔。二、課堂教學 引導學生在上節(jié)課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。制作立體造型。第12課課題變廢為寶領域 造型，表現(xiàn)，設計，應用 課時 12課時 教學目標，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。2．發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學生學會基本制作方法的基礎上，發(fā)揮想象能力，利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進行組合或創(chuàng)造，制作構思奇妙，造型美觀的作品。，并能對各種的外形，顏色等特征進行簡單描述，并想象其表現(xiàn)那些事物。教學評價建議，并找到了相應的材料。，再根據學生個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。2 利用皺紙團包各種造型時，引導深長注重抓住各種物體的外形特征，要求學生所選擇的造型的外形應以簡潔，形象為主。二、課堂教學 通過欣賞藝術家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導學生學會欣賞立體造型藝術，了解立體造型藝術基本的構建原理。，工具，進行美術課的教學內容的拓展。教學評價建議。，并粘貼在廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設計，進行展示，評比。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。1 以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論，分析，提示學生仔細觀察，大膽聯(lián)想，找出根據各種材料制作鞋子，注重在質地，圖形或色彩上產生不同效果。，涼鞋等別致有特色的鞋子，制作幾雙不同造型，不同材料的鞋子做范例。，嘗試運用各種廢舊材料進行創(chuàng)作。，試嘗各種不同材料的運用。引導學生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復雜，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。二、課堂教學 通過回憶，在學校，班級中你做過什么值日？值日時做些什么事？做值勤員時檢查同學的各項行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。能否畫出人物的基本動作。，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。兒童人物畫的欣賞與研究一、課前準備二、課堂教學 ：1 引導學生思考：誰是最受尊敬的人？并能對其外貌特征進行描述。培養(yǎng)學生對社會主義建設者的尊敬之情。三、教學拓展。有的時子還垂下來。任何植物，都有它的個性特征，有的莖干粗壯，有的根細弱，有的葉肥厚。：繪畫工具材料。教學評價建議，葉片，花瓣的形狀特征。三、課后拓展如果學生感興趣，教師還可以向學生介紹以下的方法讓學生嘗試：有些紋理，例如，樹皮，可以用拓印碑文的方法來印。學生可以自主決定用什么方法，表現(xiàn)什么樣的肌理。還可以做一些對比，譬如：棉布比絲綢粗糙，但比樹皮細膩，皮毛的感覺比皮革溫暖；青的樹葉比枯葉要滋潤，細膩……教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來；或將水粉畫顏料涂在實物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。：收集到的樹葉，羽毛，各種有凹凸紋理的徽章等。三、課后拓展尋找，收集與本課內容有關的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。二、課堂教學 交流課前觀察的結果，教師同時出示相應的圖片，影像資料等?！敖筮h小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關系。三、課后拓展用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來到了大人國（小人國）的？請學生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論：是什么原因使同一樣物體看起來有時候顯得非常大，有時候又顯提非常小，讓學生舉例說明。教學實施建議一、課前準備：一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準備一些有關的動畫片，電影等影像資料。第3課課題大人國與小人國領域 造型，表現(xiàn)，欣賞，評述 課時 2課時 教學目標。在萬花稠中歸亮的那個六邊形圖案的外面，還有無數個三角形花樣，所以，我們才叫它萬花筒。簡單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。那么結束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）學生很難將對稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對于三年級的學生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。其中有一個三角形的花樣是真實的。：有萬花筒的學生將其帶到課堂。剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。讓學生自己尋找兩種顏色調出它。并且真正理解“原色”的含義 將紙弄濕，將調出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學生用兩個指定的原色調出教師出示的那個間色。接下來可以讓學生自由調配顏色，但要有兩個要求，只將兩種顏色相調，并且要記住它們調出的第三個顏色。：水彩畫工具。人教版第三冊美術教案 ，說出由兩原色調出的第三個顏色（間色），并用它們涂抹成一幅繪畫作品。人教版第三冊美術教案教學評價建議。二、課堂教學 因為三年紀的學生對水彩畫接觸的不是很多。（可以做一些筆記）。學生調出顏色胡 色相一定會有差異，讓學生比一比。學生繼續(xù)嘗試調出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。教學評價建議。教學實施建議一、課前準備：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。萬花筒：一種光學裝臵。鏡片裝在筒內，筒的一端裝有可轉動的玻璃盒，其中放臵彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。不同的學生看“萬花筒”，得到的感覺也是不一樣的。繪畫（制作）“大人國”或“小人國” 教學評價建議，來突顯主人公的“大”或“小”。：學生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動物，積木，汽車，廚具……）帶來。教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。第4課課題前前后后領域 造型、表現(xiàn)、欣賞、評述 課時 2課時 教學目標，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。教學實施建議一、課前準備：一些有明顯透視效果的圖片或影像資料。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。第5課課題天然的斑紋 領域 造型、表現(xiàn) 課時 12課時 教學目標。水彩工具，蠟筆等。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學生自己創(chuàng)意。建議用兩課時，讓學生嘗試不同的方法。將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面，將紙覆上去，得到偶然的肌理效果；將墨汁或顏料滴在水面上，稍稍化開后，用宣紙吸附，會有意想不到的效果……第6課課題校園里的花 領域 造型、表現(xiàn) 課時 1課時 教學目標，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。二、課堂教學 引導思考，是什么把我們的校園裝點的如此美麗。教師引導學生講植物枝葉的結構，葉片或花瓣的形狀特征。等學生心中有數了，再下筆去描繪。折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。教學評價建議，了解最受尊敬的人的外貌特征。2 教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。三、課后拓展，還可以怎樣來畫肖像畫。記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學生做事的責任感。，畫出不同風格的作品。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。三、教學拓展，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。教學評價建議。，如何運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。二、課堂教學 欣賞教師帶的來各種鞋子，引導學生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。2 繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調，鼓勵學生制作出不同造型，不同材料的鞋子。三、教學拓展，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。第10課課題團包手工領域 設計，應用，造型，表現(xiàn) 課時 12課時 教學目標1．通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了解?！皥F”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。一、課前準備，美化教室時剩余的皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，準備剪刀，膠水，小鑷子等。 學生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘貼組合，采用“團”，“包”，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。3 利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。第11課 課題巧巧手領域 造型，表現(xiàn)，設計，應用 課時 12課時 教學目標，并在此基礎上搜集各種可利用的材料。合理運用各種材料進行組合和創(chuàng)作造。二、課堂教學 引導深長觀察所收集的材料，根據其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物?！扒楦猩A階段”，引導學生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設計出好的作品。將各種廢舊材料加工成各種物品。，如舊掛歷，易拉罐，吸管等?！扒楦猩A階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。第13課課題夢幻中的城堡領域 造型，表現(xiàn)，欣賞，評述 課時 2課時 教學目標，啟發(fā)學生對城堡展開想象。大膽構思，創(chuàng)作。鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。采用變形與夸張手法進行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計學。教學評價建議，用繪畫的方法畫出設計草圖。一、課前準備：各種自行車的圖片資料。啟發(fā)學生從自行車的功能出發(fā)，進行設計構思，在造型設計上可以借助自然界物體的外形進行改裝，或是想象中的抽象造型。指導學生將各種不同類型材料歸類，放回原處，收拾整理桌面，地面，保持教室清潔。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。學生準備學具：繪畫工具材料。通過大膽的想象與構思，用點，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。第16課課題新穎的電腦領域 設計，應用，造型，表現(xiàn) 課時 1課時教學目標，設計制作一個造型新穎的電腦模型。，共同運用于電腦模型的裝飾美化。二、課堂教學 展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。，無形中會產生一定的框框。*作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等*作。作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。用左側工具箱中的矩形工具先畫一個矩形，再用畫筆等工具在矩形中進行簡單的紋樣創(chuàng)作，點取油漆桶，刷子等工具進行上色*作。一束極細的墨水噴到介質上就是一個像素。熱蠟打印機：熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉移到輸出介質上。這種打印機使用激光和干顏料生成圖像。剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。教學實施建議一、課前準備，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。1 教師講述幾種示范作業(yè)的設計思路。要認真仔細地進行制作。通過設計與應用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。，無形中會形成一定的思維框框。教學評價建議，敢于進行拍攝和采訪實踐，并樂于與他人合作。二、課堂教學 做好深長分組采訪的組織工作。要注意消除學生對攝影實踐的懼怕心理。學生分組按計劃進行采訪和攝影活動。作業(yè)完成后讓學生進行互相評價，欣賞其他同學的作品。第20課課題迷人的動畫片 領域 欣賞，評述 課時 12課時 教學目標，使學生發(fā)解動畫片的不同類型。中外動畫片對學生影響的研究。二、課堂教學 教師把收集到的國內外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。三、課后拓展，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。動畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術效果。一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。有少數動畫片，為了保持某種繪畫風格，如水彩畫，炭筆畫，蠟筆畫等，畫面具有濃淡色彩和明暗層次的效果?！耙曈X暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。他的大量作品，不僅在美國，而且在世界上都有很大影響。板書課題：追尋文明的足跡三、新授教師播放課件《古代文明異國風光》請同學們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片局限于已有的資料而忽略了自身的感受，我們應及時引導學生從遺產的整體、細節(jié)、獨特之處，歷史價值等方面去挖掘內心的情感，使學生真正為人類共同的財富而驕傲。自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美術的角度進行概括 板書：色彩奇美 形態(tài)壯美令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美四、學生實踐要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。教學反思：第3課我的書包教材分析一、教學內容與目標通過細致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。教學時間：累計節(jié)數： 教學過程一、導入新課書包是我們上學的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實用，而且非常的美觀，學生背著自己的喜歡的