__(畢業(yè)論文寫作進(jìn)程)-wenkub
2024-10-13 15 本頁面
【正文】 的解決途徑、如何平衡自由擇業(yè)權(quán)與商業(yè)秘密權(quán)，提綱完成，下周論文將正式進(jìn)入寫作階段。我充分利用學(xué)校圖書館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等資源，盡力搜集相關(guān)資料。要根據(jù)調(diào)查問卷的實(shí)際內(nèi)容來寫作調(diào)查報(bào)告（調(diào)查報(bào)告模板在各組qq群共享中），不少于2000字，A4紙打印，標(biāo)題黑體三號(hào)，正文宋體小四號(hào)。二、調(diào)查對(duì)象1.“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對(duì)象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且到目前為止未離開農(nóng)村者。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教師指導(dǎo)記錄表224。目錄224。3月30日前完成論文二稿、定稿的寫作，將電子稿發(fā)給指導(dǎo)老師修改、保存。至此論文工作最終結(jié)束，接下來就是最后的答辯任務(wù)，在此特別指導(dǎo)老師老師表示深深地感謝，沒有老師的幫助我的論文設(shè)計(jì)工作不可能完成。中期小結(jié)本周主要任務(wù)是繼續(xù)修改論文一稿，根據(jù)指導(dǎo)老師的批注和意見對(duì)論文不足之處進(jìn)行修改，對(duì)論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行改正，對(duì)初稿繼續(xù)進(jìn)行加工完善，對(duì)文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整，糾正錯(cuò)別字，修改行文中不通順的語句，以便下周主要針對(duì)老師對(duì)修改稿的意見對(duì)論文進(jìn)行修改。在對(duì)自己完成的論文正文部分仔細(xì)閱讀分析的基礎(chǔ)上，對(duì)其中一些不合理的地方進(jìn)行了簡單的修改，并將整篇正文部分進(jìn)行了概括總結(jié)，寫成文章的綜述部分，使讀者能夠從整體上對(duì)論文能有所了解。第六周本周任務(wù)就是將犀牛建模繼續(xù)完成，通過和老師交流，老師為我指出了提綱中一些不合理的地方。在不斷更正中，不斷思考方案完成能夠帶來的使用感受。通過閱讀這些文獻(xiàn)，使我對(duì)自己的選題有了充分的認(rèn)識(shí)，明確了選題下一步應(yīng)該研究的主要方向，在使用產(chǎn)品的功能性上加上指導(dǎo)老師給予我們的意見，是前期構(gòu)思更加充實(shí)。第一篇：__(畢業(yè)論文寫作進(jìn)程)第一周在大學(xué)最后一學(xué)期，畢業(yè)論文的撰寫也如約而至，通過老師的一番講解，選定了畢業(yè)論文，通過一段時(shí)間的在外實(shí)習(xí)，對(duì)選題內(nèi)容也進(jìn)行了市場調(diào)查，通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，在本周所要做的準(zhǔn)備進(jìn)行具體安排。第三周本周的任務(wù)是完成加濕器設(shè)計(jì)的前期構(gòu)思。在指導(dǎo)老師與電話不斷的咨詢中，方案也有所小成。按照老師的指正，我又查詢了相關(guān)文獻(xiàn)，將論文提綱做了簡單的調(diào)整。第八周本周的主要任務(wù)就是繼續(xù)完善論文，草圖，模型，使其成為一個(gè)完整的論文，主要包括以下事項(xiàng)，撰寫中文摘要、提取關(guān)鍵字、標(biāo)注參考文獻(xiàn)、制作論文封面與目錄等瑣碎問題。錯(cuò)誤主要集中在論文格式方面，我按照老師發(fā)來的論文模板逐句修改，并且在這個(gè)過程中多次與老師進(jìn)行郵件交流，以解決我論文在格式方面遇到的種種問題，截止周末，二稿基本修改完畢。第二篇：畢業(yè)論文、調(diào)查報(bào)告寫作要求及時(shí)間進(jìn)程行政管理專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)論文寫作進(jìn)度一、論文要求符合專業(yè)要求選題不要過大聯(lián)系工作實(shí)際要有理論依據(jù)有提出問題，分析問題和解決問題的過程二、時(shí)間安排2月1日前確定選題（在符合上述要求的前提下可自選），指導(dǎo)老師同意后填寫《課題審批表》（模板在各組qq群的共享中），將電子稿發(fā)給指導(dǎo)老師。5月進(jìn)行答辯，答辯時(shí)打印一份論文定稿交給指導(dǎo)老師，裝訂順序：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面224。正文224。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表封面224。2.“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對(duì)象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生，且到目前為止離開農(nóng)村，外出打工者。第三篇：畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))周記錄 (畢業(yè)論文寫作進(jìn)程)第一周轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了說再見的時(shí)刻，我們也迎來了大學(xué)的最后一項(xiàng)任務(wù)畢業(yè)論文。通過閱讀這些文獻(xiàn)，使我對(duì)自己的選題有了充分的認(rèn)識(shí)，明確了選題下一步應(yīng)該研究的主要方向，這為論文提綱的確定奠定了基礎(chǔ)。第五周本周主要任務(wù)是著手論文寫作。按照老師的指正，我又查詢了相關(guān)文獻(xiàn)，將論文提綱做了簡單的調(diào)整。第八周本周的主要任務(wù)就是繼續(xù)完善論文，使其成為一個(gè)完整的論文，主要包括以下事項(xiàng)，撰寫中文摘要、提取關(guān)鍵字、標(biāo)注參考文獻(xiàn)、制作論文封面與目錄等瑣碎問題。第十一周上周末論文修改工作已經(jīng)過了一半，本周的主要任務(wù)是與指導(dǎo)老師多溝通多研究，通過和董老師通過郵件交流，董老師為我解決了其中放入一些疑惑問題。經(jīng)過修改，在論文格式方面已基本不存在問題，但在內(nèi)容方面還存在一些疑問，通過向董老師咨詢請(qǐng)教，幾個(gè)
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