【正文】 爭耽擱而后來入關(guān)的項羽，發(fā)生了反秦軍隊中的內(nèi)部沖突。思考這種寫法和傳奇、武俠小說中側(cè)重交戰(zhàn)場面描寫的手法相比，有什么好處和不足？（２）回顧必修三《鴻門宴》巨鹿之戰(zhàn)基本消滅了秦軍主力，并使秦王朝內(nèi)部出現(xiàn)分裂，導(dǎo)致秦軍首領(lǐng)章邯投降。破釜沉舟、勢如破竹，戰(zhàn)爭取得決定性勝利。文中自“項羽已殺卿子冠軍，威鎮(zhèn)楚國，名聞諸侯”以下對巨鹿之戰(zhàn)的正面描寫部分，雖文字不多，卻極有氣勢，尤為精彩，值得反復(fù)誦讀。⑨膝行而前：跪著向前走。⑦惴（zhu236。④冠諸侯：在諸侯軍當(dāng)中居第一。②少利：勝利不多。一連串的勝利使項梁驕傲起來，拒絕了宋義“將驕卒墮者必敗”的勸諫，終于導(dǎo)致以楚為首的聯(lián)軍被章邯所率的秦朝援軍擊敗，項梁也戰(zhàn)死，從而使反秦義軍在陳勝死后，又一次遭受到重創(chuàng)。沿途收編或兼并了好幾支軍隊，氣勢大振。因項羽一生的成敗都與項梁的影響有關(guān)，所以文中對項羽這二層內(nèi)容的介紹，都籠罩在項梁的形象之中。（“津津不勝其羨”）陳勝“王侯將相寧有種乎？”平等的觀念，激勵人心。③試比較：三人話語在內(nèi)容、語氣、思想上的異同。在理解了文意的基礎(chǔ)上提問：第2節(jié)寫什么內(nèi)容？ 明確：一介紹項羽家世：世代為楚將，祖父為秦戮； 二介紹項羽少時由項入?yún)呛蟮膶W(xué)習(xí)情況（求學(xué)項梁），突出“才氣過人”和“不肯竟學(xué)”；觀秦王巡游時的“言志”之語“彼可取而代也”（觀帝出游）。(11)族：滅族，滿門抄斬。部勒：部署，組織。已：止，了結(jié)。⑤請：求，要。第二節(jié)：②去：放棄，丟下。第一部分交代項羽身世及其性格中“才氣過人”和“不肯竟學(xué)”兩個側(cè)面，并以個性化的語言，初步展現(xiàn)共心胸器度；“巨鹿之戰(zhàn)”部分以極為精彩而有氣勢的情節(jié)與文字，生動展示出項羽勇猛善戰(zhàn)，所向披靡的將帥神威；“垓下之戰(zhàn)”則通過帳中別姬、東城快戰(zhàn)、烏江拒渡、“為德”自刎等情節(jié)，描繪出項羽性格的多個側(cè)面：或英雄氣短，慷慨悲歌；或憤懣不平，決死快戰(zhàn)；或叱咤陣前，神威不減；或兵敗自刎，坦蕩磊落??，從而以極盡輾轉(zhuǎn)騰挪之能事的筆法，淋漓盡致地傳達(dá)出項羽這一悲劇英雄的形象與神采，表現(xiàn)出司馬遷極為高超的人物形象的刻劃藝術(shù)。清人鄭板橋曾說：“《史記》一百三十篇中，以《項羽本紀(jì)》為最。他勇猛善戰(zhàn)，叱咤風(fēng)云，顯赫一時，在擊敗秦軍，推翻秦王朝的過程中建立了巨大的功績；但在推翻秦朝統(tǒng)治以后，他目光短淺，策略錯誤，企圖恢復(fù)春秋、戰(zhàn)國時代的封建貴族政治，加之燒殺破壞，終于喪失民心，軍敗身亡。明確：（1）鴻門宴、四面楚歌等故事（2）李清照的“至今思項羽，不肯過江東”；毛澤東的“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”等。品讀第3節(jié)，疏通文意，了解巨鹿之戰(zhàn)，并掌握各種文言現(xiàn)象。了解項羽生平事跡，更要學(xué)會從字里行間去分析人物；對項羽進(jìn)行辨證的認(rèn)識、評價；對傳記文學(xué)有更進(jìn)一步的認(rèn)識；學(xué)會用批判的眼光去觀察，去思考。第一課時 教學(xué)目標(biāo)：總體把握《項羽本紀(jì)》的內(nèi)容，了解《項羽本紀(jì)》在《史記》中的重要地位。通過把握“巨鹿之戰(zhàn)”，分析并了解項羽的將帥神威。二、內(nèi)容介紹：秦二世的殘暴腐朽，給人民造成了無窮無盡的災(zāi)難?！俄椨鸨炯o(jì)》是《史記》中最重要、最精彩的篇章之一，從歷史上說，本文具體記錄了楚漢相爭時期波瀾壯闊的歷史風(fēng)云，從文學(xué)上說，本文是我國散文中最早的以人 物為中心的敘事藝術(shù)杰作，文中描繪的一幅幅驚心動魄的戰(zhàn)爭畫卷，塑造的項羽這一叱咤風(fēng)云的悲劇英雄形象，對后世各種體裁的文學(xué)作品，都產(chǎn)生過巨大的影響。而《項羽本紀(jì)》中，又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴，垓下之會為最。三、品讀第1—2節(jié)：項羽家世與早年情況品讀，歸納項羽早期性格特點。③竟學(xué)：學(xué)到底。書：信。⑦皆出項梁下：意思是都不如項梁。賓客：“指客居吳中依附項梁的人。(12)扛：兩手對舉。思考以下問題：①文章開頭對項羽家世的介紹有何寓意？明確：出身武將世家，與楚淵源深厚。項羽“彼可取而代之也。③說明：按紀(jì)傳體史書慣例，人物傳記開始要介紹傳主的家世及生平初期的情況。但項羽的形象已初見端倪。陳勝死后，劉邦也來投奔。秦軍則趁機(jī)將反秦陣營的趙國君臣及軍隊包圍在巨鹿城，與趙國及諸侯援軍形成決戰(zhàn)局面。③釜：鍋。⑤壁：壁壘，營壘。贅）恐：恐懼?！跋バ小?，有膝蓋行走。在巨鹿之戰(zhàn)中，作者運用了什么手法來描寫戰(zhàn)爭？表現(xiàn)了項羽什么的形象？大量采用短句有什么效果？明確：明人唐順之認(rèn)為巨鹿之戰(zhàn)是“項羽最得意之戰(zhàn)，太史公最得意之文”。三個“無不”、兩個“莫敢”從側(cè)面極力渲染烘托項羽的將帥神威。項羽在納降秦將，并在新安坑殺秦朝20萬降軍后，繼續(xù)向秦地進(jìn)軍，于公元前 206年12月攻破函谷關(guān)，進(jìn)駐鴻門。這一沖突導(dǎo)致了鴻門宴上刀光劍影的明爭暗斗，并由此拉開了繼秦代滅亡之后楚漢數(shù)年相爭的序幕。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1． 品讀第４－８節(jié)，疏通文意，掌握主要內(nèi)容。一、品讀第４－８節(jié)：鴻門之宴拉開了項、劉楚漢相爭的序幕，項、劉由此開始了長達(dá)五年的政權(quán)爭奪戰(zhàn)。公元前203年，劉、項以鴻溝為界平分天下，議和罷兵后，劉邦又違約擊楚。原文：項王軍壁（于）垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。翻譯：在夜晚聽到漢軍營的四面八方都用楚地方言唱歌，項王于是非常驚異地說道：“難道漢軍已經(jīng)全部占有了楚國嗎？(不然)這漢營中楚人怎么這么多呀！原文：項王則夜起，飲（于）帳中。原文：于是項王乃悲歌忼慨，自為詩曰：解詞：于是：在這時 忼慨：同“慷慨”，情緒激昂（忼，慷的古字）譯文：就在此時，項王情緒激昂悲憤地唱起歌來，自己作詩唱道，原文：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。原文：項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。無奈的悲憤，表現(xiàn)英雄末路的悲哀。這是一首豪情滿懷的歌?！捌鼣?shù)行下”，一個英雄的哭，一臉英雄的淚。說明：近人郭嵩燾評論“垓下之戰(zhàn)”的描述是“項王自敘七十余戰(zhàn)，史公獨記巨鹿、垓下兩戰(zhàn)為詳。司馬遷在《垓下之戰(zhàn)》中對項羽形象的刻畫，不僅極為生動極具神采，極有氣勢，而且筆法曲折多變，極具戲劇性和藝術(shù)韻味。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。至今思項羽,不肯過江東。這首詩從開始至結(jié)束都洋溢著對英雄的贊美和敬仰。l 《人民解放軍占領(lǐng)南京》 —— 毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬雄師過大江。如元雜劇《楚霸王別虞姬》、元散曲《項王自刎》、京劇《霸王別姬》、琵琶曲《霸王卸甲》、《十面埋伏》等。項羽本紀(jì)中司馬遷多用描寫且精于描寫，特別是語言描寫和正側(cè)面描寫尤為突出，通過描寫，將人物生動形象展現(xiàn)出來。而作者對項羽在各個階段的語言的描寫尤為細(xì)致，均體現(xiàn)每個階段項羽的特點；在巨鹿之戰(zhàn)中“將戮力而攻秦，久留不行”“夫以秦之強攻新造之趙，其勢必舉趙。在四面楚歌中，項羽放言“天欲亡我，我何渡為！”“縱江東父老憐而亡我，我何面目見之？縱彼不言，藉不獨愧于心乎？”這更體現(xiàn)了項羽的英雄情懷，他深感對不起江東父老，不愿蒙恥求生。關(guān)于正側(cè)面描寫，司馬遷把握的恰到好處。二、勸說性語言精湛。文章開始就說項羽的身世，“季父項梁，梁父項燕”，這也就點明了項羽是不平凡的，不僅在于他是將門之后，更因為他從一開始也就與秦有著莫大的仇恨。巨鹿之戰(zhàn)中，他有卓越的戰(zhàn)略眼光“楚擊其外趙擊其內(nèi)破秦必矣”目標(biāo)明確，堅定果斷地斬殺宋義。可以說鴻門宴是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點之一。司馬遷的偉大也許也在于他不是在展示歷史人物形象的單面，而是多個不同的方面。但在司馬遷的心中，項羽始終是具