我多想去看看第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇-wenkub
2024-10-13 15 本頁面
【正文】 么?剛才你看到了什么?(很壯觀，很有氣勢(shì)，場(chǎng)面很大)當(dāng)五星紅旗跟太陽一同升起的時(shí)候，過路的工人、農(nóng)民、學(xué)生都停了下來，向我們的國(guó)旗致敬，這時(shí)的場(chǎng)面非常壯觀呀!讓我們讀好這個(gè)句子吧!(自由讀、指名讀)齊讀這一句話。對(duì)呀，他為什么這么想去看看呢?答案就藏在這里(出示媽媽的話)，請(qǐng)你仔細(xì)讀讀課文，找到答案?！薄拔艺嫦肴タ纯?。⑶ 然后我們來到了天安門城樓，它是中國(guó)的象征。這節(jié)課我們還是來學(xué)習(xí)11課，請(qǐng)大家一起讀一讀課題。鞏固生字詞及偏旁。正確、流利地朗讀課文。六、寫字有兩個(gè)生字寶寶急著與你們見面呢？他們是誰呢？、走在田字格中的位置。我們到了這么多地方，欣賞了這么多美景后，現(xiàn)在，你想對(duì)北京說些什么嗎？出示句子：北京，我想對(duì)你說。讓我們學(xué)著他的樣再來讀讀這一句話。f)讓學(xué)生身臨其境地感受、表演。①齊讀句子②正因?yàn)樗且晃簧嚼锏暮⒆?，從來沒有到過北京，所以他才會(huì)說“我多想去看看”誰能有感情地讀讀山里孩子的話。（我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。（４）最后，我們來到天安門廣場(chǎng)上看升旗儀式。（生齊讀《我多想去看看》）2.（出示生字卡片）小朋友，你們還記得這些朋友的名字嗎？他們叫什么？嗚……小火車開啦！（點(diǎn)到的小組開火車讀生字）小朋友，你們把這些朋友的名字牢牢地記住了，真了不起！3.（復(fù)習(xí)詞語）今天，高老師給你們帶來了許多好吃的水果,如果你叫出了詞語朋友的名字，我就把水果送給你，誰愿意來當(dāng)小老師。課時(shí)目標(biāo)：鞏固生字詞及偏旁；正確流利地朗讀課文。、流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場(chǎng)、多想、開門小結(jié):剛才有很多小朋友都得到了掌聲和獎(jiǎng)品，沒有得到的別著急，等一會(huì)兒還有更大的收獲呢！二、導(dǎo)入 學(xué)習(xí)新課：１、邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片：今天,高老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游,小朋友,一起來吧!（１）我們先來到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城, 它像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間。、小朋友，北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。）（出示第三句話）大家一起讀讀這句話。（2）第2句：北京城里有一座天安門，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。（奏國(guó)歌、升國(guó)旗）g)這位山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn)，他從來也沒有去過北京城，北京城里天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式又是如此地壯觀，怪不得這位山里的孩子這么想去北京親眼看看升旗儀式呀，讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來。）四、朗讀詩歌小朋友，讓我們選擇你喜歡的姿勢(shì)讀讀這首詩歌。小朋友，高老師把你們的話錄下來，寄給北京的市長(zhǎng)，你可要說好一點(diǎn)喲！小結(jié)：是呀，北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，我們愛北京，我們愛國(guó)旗，我們愛我們的祖國(guó)?。?、請(qǐng)你把心里話講給北京的標(biāo)志——天安門說一說（可以加上動(dòng)作）４、我想小朋友的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們的男孩子們從心底里大聲地說一聲——我多想去看看。，識(shí)記漢字。背誦課文。正確流利地朗讀課文。(生齊讀《我多想去看看》)(出示生字卡片)小朋友，你們還記得這些朋友的名字嗎?他們叫什么?嗚……小火車開啦!(點(diǎn)到的小組開火車讀生字)小朋友，你們把這些朋友的名字牢牢地記住了，真了不起!(復(fù)習(xí)詞語)今天，高老師給你們帶來了許多好吃的水果，如果你叫出了詞語朋友的名字，我就把水果送給你，誰愿意來當(dāng)小老師。⑷ 最后，我們來到天安門廣場(chǎng)上看升旗儀式?！苯裉?，有一位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看，請(qǐng)大家打開書本，仔細(xì)聽，想想你聽懂了什么?(出示多媒體課件聽課文朗讀)剛才大家聽得可認(rèn)真啦，那么你聽懂了什么?(讓學(xué)生各抒己見)剛才有一位小朋友說得很好，他說他讀懂了這位小朋友很想到北京去看看，來，請(qǐng)你說說你是從課文的那一句話中看出來的，把它讀出來。學(xué)生各抒己見:⑴ 第1句:孩子的家在大山里，他是一位山里的孩子。創(chuàng)設(shè)情境:小朋友，天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式這么壯觀，此時(shí)此刻，如果你在場(chǎng)的話，你會(huì)怎么做?來，我們一起做做看。)⑷ 那么你能把這句話讀好嗎?請(qǐng)你讀一讀自由讀。讓我們學(xué)著他的樣再來讀讀這一句話。故宮，明清的皇宮。雪后的北海。我想小朋友的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們的男孩子們從心底里大聲地說一聲──我多想去看看。比較字形，識(shí)記漢字。語言質(zhì)樸，感情真摯，一句“我多想去看看”，不僅表達(dá)了向往北京的強(qiáng)烈愿望，也道出了所有孩子對(duì)祖國(guó)純真的愛。能夠正確、流利地朗讀課文，大部分學(xué)生能有感情地朗讀。【設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字是低段語文課的重點(diǎn)，在“找朋友”的游戲中鞏固認(rèn)字，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍?！繉W(xué)習(xí)第二句①小男孩那么渴望能親眼看看天安門廣場(chǎng)上壯觀的升旗儀式?。】墒撬麨槭裁催€不去呢？出示句子： 沿著彎彎的小路，就能走出大山。)下課了，我對(duì)小朋友說——(生讀我多想去看看，我
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