【正文】 年份 [trip]，旅游stay plan snowy inn relative forecast wear hat coat scarf shorts sandal clothes festival thousand thousands of special decoration dragon mooncake lantern Christmas glue sport activity entertainment sail sewing cinema collect stamp camp volleyball video model cinema decoration relative lantern festival spend packet match born weight [stei]；保持 [pl230。別的 [pi:s]，塊Unit 4 Food from other countries [d??`p230。s?i?]n．大豆，黃豆豆?jié){ [`si?ri?l] [t?ust]，吐司 [t?u:z]，挑選 [`s?nde?]Unit 3 Good food,bad foodhealthy unhealthy plenty yoghurt lot a lot of squid cheese pizza little French fries bad plate slice ham lettuce another piece Japan Canada Australia Thailand New Zealand USA discuss mixture minute dear cheap great menu museum end arrive north south east west China pass needle point brochure year trip [`helθi]；有益健康的 [?n`helθi] [`plenti]，充足，大量 [`j?g?t] [l?t]，大量 [?`l?t ?v]大量的，許多的 [skw?d] [t?i(:)z]，干酪 [`pi:ts?]，比薩餅 [`litl]；短的；不多的 [frent?]炸薯條 [b230。n,k?n](頭)[list]，目錄，名單 [`b?tl] [`pr?d?kt] [`kɑ:t?n]，紙板盒Unit 2 Favourite food and drinks [best] ，最 [`p230。b] [steik]，肉排，魚排 [`lem?`neid]；汽水 [`spe??l] [`?f?] [`k230。m]；擁擠，堵塞 [39。 jobs [`neib?hud]，街坊 [d??b] [`end?in] [`speiskrɑ:ft]，宇宙飛船 [`fɑ:m?]，農(nóng)民 [?`sist?nt]，售貨員 [kuk]，煮，燒 [k230。?]，共同 [seim] [`difr?nt] [`ɑ:ft?]prep./ …之后 [hait]，身高 [weit] [`hevi] [`i:t? `?240。第一篇：上海版小學(xué)牛津英語6A上海版小學(xué)牛津英語6AModule 1 relationship Unit 1 Meet my family rose estate grade than meet people number always usually sometimes never together same different after height weight heavy each other share weekend week end crisp crisps dress up centimetre tomorrow fountain aviary pond area pitch visit city space museum dragon square ferry centre west east [r?uz]，薔薇 [i`steit]，房地產(chǎn) [greid] [240。?]互相 [?e?] [`wi:kend] [wi:k]，周 [end]；盡頭 [krisp], 松脆物 [krisps] [dres]穿上盛裝，精心打扮 [`senti?mi:t?]Unit 3 Let39。t?]，趕上 [seif] [ti:t?]，講授 [`dentist] [`p?ustm?n] [`pail?t] [`230。tr230。r?t] [`?nj?n] [t?`mɑ:t?u] [`letis]，生菜 [`k230。?ke?k]。d]；差的 [pleit] [slais] [h230。n]（國家名稱）[`k230。n] [`sn?ui]；多雪的 [in] [`rel?tiv](戚)[`f?:kɑ:st]n.／ ，預(yù)報 [we?](戴)著 [h230。g?n] [39。mp] [k230。t?]Module 5 Change Unit 1 Growing up [b?:n] [weit] height then than quite quiet thumb pin sword feather hat fight against brave too poem weather spring summer autumn winter plant scarf glove boot insect dangerous typhoon wonderful exciting frighten sand barbecue interesting rhyme turn begin win take off town few a few building million office factory worker builder history [hait]，高度，身高 [240。?n] [kwait] [`kwai?t]；安靜的 [θ?m] [`pin] [s?:d]，刀 [`fe240。很,非常 [`p?uim]Unit 2 The weather [`we240。?]；其余的 [`n?izi]，喧鬧的 [nekst]；緊鄰的 [t?eind?] [`hɑ:b?]，港口 [`e?p?:t]，航空港Unit 4 How people change teenager adult secondary primary must[`ti:neid??][`230。因此我們把“啟蒙階段”的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受英語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們喜歡英語”。s talk, Let39。加上課文中簡單的句子，和美麗的圖畫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中基本的語言表達(dá)。只是到二年級才有少量的書寫。如果可能，單詞朗讀可以演為單詞的拼讀，這樣可讓學(xué)生為以后的詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。很簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以通過變化創(chuàng)造出精彩的學(xué)習(xí)形式，起到事半功倍的效果。2．入門階段的《牛》進(jìn)入小學(xué)三年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力以及自控能力有了明顯的改善，他們的外語學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個新的階段，此時的外語教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)外語學(xué)習(xí)的規(guī)律“循環(huán)、重復(fù)、積累、提高”。一種是以三年級為起始年級，即零起點學(xué)英語，另一種是已有一、二年級基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)英語。千萬不能要求初學(xué)英語的三年級學(xué)生一開始立即進(jìn)入全面學(xué)習(xí)的要求。下面以3A M1 U4 “Saying and doing”為例，作具體的分析說明。把Say a rhyme刪去，因為兒歌中涉及到oneten十個數(shù)詞，雖然可能不一定達(dá)到四會要求，但對這十個數(shù)詞一點不陌生。接下去的Look and learn 和Say and act及Ask and answer是教學(xué)中的習(xí)得，模仿，運用語的一個完整過程，是本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師應(yīng)該重點安排好教學(xué)時間，通過操練帶動學(xué)習(xí)，讓盡可能多的學(xué)生參與活動，使不同能力的學(xué)生在這個活動中都有練習(xí)的機(jī)會。如果有條件，可引導(dǎo)學(xué)生在Ask and answer的對話中適當(dāng)?shù)卦黾诱Z言輸出，擴(kuò)大對話的內(nèi)容。我們認(rèn)為本課中的Now Listen放在Make a play（做游戲）之前好，因為聽力內(nèi)容基本上符合游戲要求。但小學(xué)《牛》為我們提供了一種思路，這就是時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的，這種方法可讓老師在教學(xué)中及時了解教學(xué)得失，并可隨時做出調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生需要?！杜！氛n本的結(jié)尾處有Student39。Selfassessment體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，它是一種主要的“學(xué)習(xí)評價”，符合以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。例如學(xué)習(xí)了Insect（昆蟲）要求學(xué)生進(jìn)一步了解不同昆蟲的顏色，生活的地方，它們的形態(tài)，并從報刊雜志中收集有關(guān)圖片等等。六、《?！穼蠋煹囊?．老師應(yīng)該是組織者和策劃者由于《牛》課文形式和欄目安排的多種化，因此要用好用活這些教學(xué)材料，要求老師在教學(xué)中當(dāng)好組者和策劃者，真正貫徹老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)這一教學(xué)效原則，使課堂教學(xué)處于師生雙向交流，互動共進(jìn)的氣氛之中。又如進(jìn)行“入門階段”學(xué)習(xí)的學(xué)生已有了自主學(xué)習(xí)能力，此時老師應(yīng)該組織他們在結(jié)對和小組活動中互相啟發(fā)互相發(fā)展，讓他們充分發(fā)揮自己的才能。其次在教學(xué)中除了課文中有限的語言要求外，老師應(yīng)盡可能地加大語言的輸入量，讓學(xué)生盡可能地接受英語，即使一時不能完全明白意思，但也可讓他們感受英語。Make a spinner 制作一個陀螺 a 。 the 。感覺是怎么樣的？ They’re smooth and 。它很美味。/不，不甜。!It’s so ，它多強壯呀。3．Let’s play 。) a robot’I can make a need boxes, foil, glue and some , I stick the , I stick the , I stick the , this is my can super!I like my robot! favourite toy My favourite toy is a ’s ’s can ride it very ’s hard and get it from the toy is popular(流行的)in our think it’s a good makes me strong and like this Module2 Unit 3ClothesP2225一、單詞、詞組 衣服 這些this 那些that 那 有趣的， 圍巾scarfs/scarves 圍巾（復(fù)數(shù)） pair of gloves pair of socks pair of shoes 27..sweater 毛衣 襯衫 T恤衫 連衣裙 短裙 女式襯衫 大衣 短褲 長褲 單詞 Chinese 用中文 the glass 擦玻璃二、句型 are these? They are two pairs of ？他們是兩幅手套。 I have a try?？ 當(dāng)然。It’s a beautiful 。 have some cakes for 。What colour are the leaves? They are ？ 它們是綠色的。 you draw yourself, Danny? 你能畫你自己嗎，丹尼？ , of ’s ，當(dāng)然。Happy Children’s 。太棒了！What do you do on Children’s Day? I go to the park with my ？我和我父母去公園了。Tom, Tim and I are 、提姆和我是兄弟。Look at my new 。You can’t e in, Big Bad ，大壞狼。教師應(yīng)主動地去了解學(xué)生,這對今后的教學(xué)工作十分重要。并鼓勵學(xué)生用這些問候語與新同學(xué)交朋友,增進(jìn)新生之間的了 解和友誼。 Good do you do? greets children with a warm embrace or : I39。 the individuals to introduce themselves and greet with the : I39。 How are you? Fine, thank How are you? Fine, thank the English : Use the puppet to elicit : Cici, are you? listen and follow the the more able students to practice with the in the drill around the : How are you? P2: Fine, thank are you? P3: Fine, thank are you?(to P4)歌曲為下面的新 授做伏筆。m 39。2)在小朋友們