【正文】 如此。因此，不管怎樣，在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我得到了許多，以后再又一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我想我不會(huì)不是什么都不懂了，我相信我可以完成。 amp。 amp。 amp。 amp。 amp。 amp。 amp。 ，包括學(xué)生課程信息的查詢和更新。 ，包括學(xué)生信息的查詢和更新。這樣才能方便查詢、更新，更可以讓用戶一目了然 模塊劃分 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)由許多模塊組成，每一個(gè)模塊都有自己的功能，并對(duì) 其自己所具有的功能負(fù)責(zé)，讓學(xué)校方面和學(xué)生能通過(guò)這些模塊進(jìn)行管理、更新和查詢等，使他們?cè)趯?duì)學(xué)生成績(jī)方面能方便、快捷。而總體設(shè)計(jì)是為此打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有個(gè)全面的了解。這樣，更方便學(xué)校方面對(duì)影碟學(xué)生基本信息和學(xué)生成績(jī)信息的管理； （ 3）系統(tǒng)對(duì)學(xué)生成績(jī)的查詢功能，既可以查詢?cè)谛W(xué)生成績(jī)信息，讓學(xué)生明白過(guò)去和現(xiàn)的成績(jī)?cè)趺礃樱@樣可以讓學(xué)生為未來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行努力，這主要是為了方便學(xué)生，了解自己的成績(jī)信息； （ 4）系統(tǒng)還可以對(duì)學(xué)生課程進(jìn)行查詢和更新，并統(tǒng)計(jì)出學(xué)校安排的課程。學(xué)校老師和學(xué)生可以直接通過(guò)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理，也可以查詢。從理論上闡述學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的組成及功能，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是怎樣進(jìn)行的，對(duì)總體方案的可行性進(jìn)行分析與論證。 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是被大中小的學(xué)生所采用的，因?yàn)檫@樣可以讓學(xué)校明白學(xué)生的成績(jī)，以便做出適當(dāng)?shù)臎Q定來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，或者改善學(xué)生的成績(jī)；同時(shí)也可以讓學(xué)生了解自己的成績(jī)，以改變自己的學(xué)習(xí)方法，提高 自己的成績(jī)。 本程序 使用 microsoft 公司的 visual basic ,， 并結(jié)合使用 Access 97。在此得到的鍛煉使我在今后的人生道路上受益非淺。她認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、不辭辛勞和精益求精的教學(xué)態(tài)度，使我深受感動(dòng)，讓我能在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中克服種種困難，取得了成績(jī)，在此致以衷心的感謝。 謝 辭 在學(xué)院學(xué)習(xí)生活的四年里，我在各位老師孜孜不倦地教誨下，通過(guò)自己的努力，順利完成了大學(xué)三年的 學(xué)習(xí)任務(wù)。這種種的不足之處都需要在今后的工作學(xué)習(xí)中不斷地改進(jìn)。有些功能在第一次做的時(shí)候不能實(shí)現(xiàn)，比如我對(duì)報(bào)表設(shè)計(jì)這塊根本不懂，在指導(dǎo)老師的幫助下，經(jīng)過(guò)一次又一次的修改，終于完成了。在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，通過(guò)總體方案的設(shè)計(jì)與論證，使我們所學(xué)的理論知識(shí)得到了進(jìn)一步的深化；同時(shí)，培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用各門(mén)知識(shí)以及信息檢索與利用的能力。 End If End If = sql + s End Sub Private Sub Command2_Click() End End Sub （ 2）更新代碼 Private Sub Command1_Click() If = 添加 Then = 確定 Else = 添加 End If End Sub Private Sub Command2_Click() End Sub Private Sub Command3_Click() End Sub Private Sub Command4_Click() End Sub Private Sub Command5_Click() End Sub Private Sub Command6_Click() End Sub Private Sub Command7_Click() End Sub Private Sub Command8_Click() End Sub 小結(jié) 在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我在學(xué)習(xí)掌握了 VB 程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用了數(shù)據(jù)庫(kù)等各門(mén)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)出了具有一定先進(jìn)性的影碟出租系統(tǒng)，并從此了解了影碟出租系統(tǒng)中所需要的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)基本滿足了技術(shù)指標(biāo)的要求，達(dá)到了預(yù)期的設(shè)計(jì)效果與目的。 Else s = s + and 學(xué)分 = 39。 End If End If If Then If s = Then s = where 學(xué)分 = 39。 Else s = s + and 成績(jī) = 39。 End If End If If Then If s = Then s = where 成績(jī) = 39。 Else s = s + and 課程號(hào) = 39。 Else s = End If If Then If s = Then s = where 課程號(hào) = 39。 層次圖 圖 21 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì) 表的設(shè)計(jì) 學(xué)生（系別，學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生年月） 成績(jī)（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)，學(xué)分） 課程（課程號(hào)，課程名，開(kāi)課學(xué)期， 學(xué)時(shí)，學(xué)分 ） 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù) （ 1）打開(kāi) VB 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 學(xué)生登陸 學(xué)生信息 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生課程 用戶名 密 碼 確 定 按 鈕 取消按鈕 學(xué)生信息查詢 學(xué)生信息更新 學(xué)生信息添加 學(xué)生信息刪除 學(xué)生成績(jī)查詢 學(xué)生成績(jī)更新 學(xué)生成績(jī)添加 學(xué)生課程查詢 學(xué)生課程更新 學(xué)生課程添加 學(xué)生號(hào) 學(xué)生名 學(xué)生成績(jī) （ 2）打開(kāi) BV數(shù)據(jù)平臺(tái) (3)打開(kāi) VB可視化數(shù)據(jù)管理器 （ 4）新建表： 第 3章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 詳細(xì)設(shè)計(jì)是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的組成進(jìn)行詳細(xì)分析，說(shuō)明數(shù)據(jù)庫(kù)由哪些表組成的以及表中的數(shù)據(jù)的顯示，并表明表與表之間的聯(lián)系，使用戶知道怎么樣對(duì)表操作；同時(shí)對(duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的構(gòu)成也進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，即學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)由哪些模塊組成，并說(shuō)明這些模塊起到什么功能，以及這樣功能是怎么樣實(shí)現(xiàn)的，只有這樣才能為用戶的操作提供了有利的數(shù)據(jù)，使他們能很快學(xué)會(huì)怎么樣操作數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué) 生成績(jī)管理系統(tǒng) 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì) 用戶密碼認(rèn)證窗體的的實(shí)現(xiàn) （ 1）登陸界面： 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)整體界面的實(shí)現(xiàn) （ 1）登陸主窗口： （ 2）學(xué)生查詢窗口： （ 3）更新學(xué)生情況： （ 4）課程查詢： （ 5）課程更新： （ 6）成績(jī)查詢： （ 7）成績(jī)更新： 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的主程序 （ 1）查詢代碼： Private Sub Command1_Click() Dim s As String Dim sql As String sql = select * from 成績(jī) If Then s = where 學(xué)號(hào) = 39。 ，包括學(xué)生成績(jī)信 息的查詢和更新。這些模塊包括： ，包括選擇用戶和退出兩個(gè)功能。 數(shù)據(jù)庫(kù)分析 數(shù)據(jù)庫(kù)是通過(guò) mcisoft access 建立的，與 VB 程序設(shè)計(jì)相連接，以實(shí)現(xiàn) VB 程序的功能，也可以改變數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)。 、 第 2章 總體設(shè)計(jì) 總體設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的基本闡述，包括數(shù)據(jù)庫(kù)的初步設(shè)計(jì)和總體設(shè)計(jì)。 讓學(xué)生能快捷地查詢，也使學(xué)生知道自己的成績(jī)； （ 2）系統(tǒng)對(duì)學(xué)生信息的添加，修改和刪除處理。在此基礎(chǔ)上，與數(shù)據(jù)庫(kù)連接，那更為學(xué)校老師、學(xué)生著想，因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)與學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的結(jié)合，使這個(gè)系統(tǒng)更具完整性。 總體的數(shù)據(jù)流程圖 學(xué)生輸入記錄 在校學(xué)生記錄 離校學(xué)生記 錄 學(xué)生成績(jī)刪除記錄 圖 11 頂層數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng)的 主 要功能 在第一章里已經(jīng)對(duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的組成及功能作了介紹，并討論了學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)與應(yīng)用。 關(guān)鍵詞 ： 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、 VB Abstract This procedure uses the microsoft pany visual basic development tool, make use of its every kind of the tool of development that provide that face to the object, bine bination usage Access in the in a short time first system application mold piece, then, start to the beginning the prototype proceeds to revise continuously with improve, until formation the customer is satisfied can a system. This text first is various main functions that the data flow chart that the students leases to sell to manage the system to say all, and drew a layer, introduce the system, then divide the line the system according to the function some a molds a relation for, being juxtaposed first database model, in system realize, proceeded to a few and main mold piece detailed and hermeneutic with analyze, and give main the objective evaluation to this system finally, indicate the realistic meaning, weakness of the system and put forward can further the part that improve, in order to after throwing in actual application system can more stable dependable work. Key words:The students’check to manage system, system development,VB 目錄 第 1 章 緒論 ........................................................................................................................ 3 引言 ........................................................................................................................ 3 總體的數(shù)據(jù)流程圖 ................................................................................................... 3 系統(tǒng)的主要功能 ...................................................................................................... 3 第 2 章 總體設(shè)計(jì) ................................................................................................................. 5 模塊劃分 ................................................................................................................. 5 模塊劃分 ................................................................................................