中藥學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃范文-wenkub
2024-10-13 14 本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)向，突出中藥學(xué)特色，培養(yǎng)思想品質(zhì)優(yōu)良，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，適應(yīng)中藥開發(fā)、利用、管理、服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。一是面向校外，抓引進(jìn)與兼聘：繼續(xù)引進(jìn)中藥學(xué)高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)人才，特別是中青年學(xué)科帶頭人，不斷充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)；注重師資隊(duì)伍的社會(huì)化，積極聘請(qǐng)企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員擔(dān)任中藥學(xué)專業(yè)的應(yīng)用課程的教學(xué)和實(shí)踐，鼓勵(lì)教師走進(jìn)企業(yè)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)校企聯(lián)合，共同進(jìn)行教學(xué)研究與教學(xué)改革，努力建立起一支適應(yīng)專業(yè)發(fā)展要求、整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化、政治素質(zhì)合格的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步滿足實(shí)際教學(xué)和專業(yè)建設(shè)發(fā)展的需要。既加強(qiáng)中藥學(xué)理論基礎(chǔ)教學(xué)，又加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)；同時(shí)體現(xiàn)中藥學(xué)與中醫(yī)學(xué)的交叉、中藥學(xué)與其他人文自然學(xué)科的交叉，增設(shè)選修課，拓寬學(xué)生知識(shí)面和就業(yè)渠道，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，充足的研究經(jīng)費(fèi)與高層次的研究項(xiàng)目、良好的科研條件與科 研氛圍將吸引一批高層次人才加入到學(xué)校，使學(xué)科的人才隊(duì)伍得到強(qiáng)有力的充實(shí)，將中藥學(xué)專業(yè)由教學(xué)型專業(yè)向教學(xué)研究型專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)中藥學(xué)專業(yè)建設(shè)。逐步形成基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，不斷更新教學(xué)儀器設(shè)備。（1）改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，提高儀器設(shè)備的利用率。（2）積極開拓校外實(shí)習(xí)基地。 重點(diǎn)在于提高教學(xué)質(zhì)量，健全并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理文件，通過(guò)教學(xué)監(jiān)控和督導(dǎo)、聽課評(píng)課、集體備課、預(yù)講預(yù)做、各種競(jìng)賽等方式不斷提高教師教學(xué)水平。省級(jí)示范基地建設(shè)基本完成，加強(qiáng)教材建設(shè)，繼續(xù)編寫院內(nèi)教輔資料。四、保障措施 根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，制訂出臺(tái)相關(guān)政策，建立激勵(lì)機(jī)制，積極與行業(yè)企業(yè)合作，吸引企業(yè)投資，聯(lián)合開發(fā)，共同建設(shè)；主動(dòng)爭(zhēng)取國(guó)家、省、市的專項(xiàng)資金，并確保專項(xiàng)資金用于專業(yè)建設(shè)。（3）積極申報(bào)各種國(guó)家、省級(jí)各種教學(xué)及研究課題，增加中藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)保障。藥學(xué)院二〇一六年七月八日第二篇：中藥學(xué)專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能以及與其相關(guān)的中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能在中藥生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事中藥鑒定、設(shè)計(jì)、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士相近專業(yè)：中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)開設(shè)院校：成都中醫(yī)藥大學(xué) 貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院 云南中醫(yī)學(xué)院 陜西中醫(yī)學(xué)院 甘肅中醫(yī)學(xué)院 新疆醫(yī)科大學(xué) 天津中醫(yī)學(xué)院 遼寧中醫(yī)學(xué)院 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 長(zhǎng)春中醫(yī)學(xué)院 黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) 上海中醫(yī)藥大學(xué) 南京中醫(yī)藥大學(xué) 浙江中醫(yī)學(xué)院 安徽中醫(yī)學(xué)院 福建中醫(yī)學(xué)院 江西中醫(yī)學(xué)院 山東中醫(yī)藥大學(xué) 河南中醫(yī)學(xué)院 湖北中醫(yī)學(xué)院 湖南中醫(yī)學(xué)院 廣西中醫(yī)學(xué)院 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 沈陽(yáng)藥科大學(xué) 中國(guó)藥科大學(xué)(四年)(五年)北京中醫(yī)藥大學(xué) 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 西北大學(xué) 內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院 浙江大學(xué) 瀘州醫(yī)學(xué)院 青海醫(yī)學(xué)院 承德醫(yī)學(xué)院 蘇州大學(xué) 浙江林學(xué)院 泰山醫(yī)學(xué)院 河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 暨南大學(xué) 西南交通大學(xué) 蘭州醫(yī)學(xué)院等第三篇：中藥學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃中藥學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃（20162020年）中藥學(xué)專業(yè)是我校專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。主要承擔(dān)本專業(yè)的中藥認(rèn)知、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、人體解剖生理基礎(chǔ)、藥用植物學(xué)、有機(jī)化學(xué)、中藥資源學(xué)、分析化學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥理學(xué)、中藥鑒定技術(shù)、實(shí)用中藥化學(xué)、中藥炮制技術(shù)、中藥調(diào)劑技術(shù)、中藥制劑技術(shù)、中藥制劑分析技術(shù)、藥事管理與法規(guī)等課程的教學(xué)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作。，50歲以下教師，具有研究生學(xué)歷超過(guò)80%。做好“青藍(lán)工程”工作，安排12名資深教師作為新教師的指導(dǎo)教師，通過(guò)多種渠道為青年教師提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師深入企業(yè)、醫(yī)院等單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，根據(jù)教師申請(qǐng)并結(jié)合系部實(shí)際情況統(tǒng)一安排專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及實(shí)驗(yàn)課教師按“工教結(jié)合”要求進(jìn)行實(shí)踐。建立校企合作關(guān)系，依托合作企業(yè)，建設(shè)教師專業(yè)實(shí)踐與實(shí)習(xí)基地，了解醫(yī)藥領(lǐng)域最新發(fā)展，熟練掌握醫(yī)藥專業(yè)的前沿技術(shù)，著力提高專業(yè)教師實(shí)踐技能和教學(xué)能力，并鼓勵(lì)中藥學(xué)專業(yè)教師考證考級(jí)，獲得執(zhí)業(yè)中藥師、中
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