中班音樂律動教案三只猴子及教學(xué)反思共五則-wenkub
2024-10-13 13 本頁面
【正文】 ，媽媽的心情怎么樣？媽媽著急的心情可以用什么動作表現(xiàn)呢？誰來學(xué)一學(xué)。（表現(xiàn)出猴子的調(diào)皮）集體（站起來）：我們一起來把猴子調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來，比比哪只猴子最調(diào)皮?！净顒舆^程】一、欣賞歌曲，熟悉歌詞。圖片八張。有初步的自我保護(hù)意識。第一篇：中班音樂律動教案《三只猴子》及教學(xué)反思中班音樂律動教案《三只猴子》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試分角色表演，體驗并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)，在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲的前三段，有初步的自我保護(hù)意識，快來看看幼兒園中班音樂律動《三只猴子》含反思教案吧。體驗歌唱活動帶來的愉悅。表演頭飾：猴子三只、猴子媽媽一只。引導(dǎo)幼兒觀察大背景圖，了解歌曲第一段的內(nèi)容。引導(dǎo)孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。（個別）看到床上還有兩只猴子，她會說些什么呢？教師清唱：媽媽急得大聲叫：“趕快下來別再跳。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。教師清唱歌曲最后一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲第四段的氛圍。幼兒分角色表演。五、結(jié)束活動。他們躺在醫(yī)院 不能 動 了。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。根據(jù)手指游戲的提示及反思，記憶歌詞內(nèi)容。二、基本部分教師：猴媽媽有三個頑皮的猴寶寶，它們最喜歡做的事就是在床上跳，這次他們發(fā)生了什么事，我們來聽一聽。* 發(fā)生了什么事情？后來呢？最后呢？為什么猴子會一個個減少呢？* 教師：媽媽急得怎么樣？叫什么？歌里面到底是怎么說的，我們來聽一聽。（1）教師邊做手指游戲，邊歌唱，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：現(xiàn)在還剩幾只猴子呀？（檢查幼兒是否伸出的是兩根手指）兩只小猴子聽好間奏哦！合作游戲。教師：我是怎么抓住他的？（抓住手指，然后松開）要用力抓么？（不能）為什么？（猴寶寶會疼的）什么時候抓？（趕快）三、結(jié)束部分幼兒之間游戲，提醒幼兒注意安全。在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。提問：你聽到了什么？歌是唱誰的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？ 三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）叫它干嘛？（趕快下來別再跳）教師根據(jù)幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。播放音樂一遍，幼兒站在原地，跟著節(jié)奏嘗試跳。幼兒三人一組，扮演三只猴子，手拉手跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師清唱歌曲第一段（這個節(jié)奏我們?nèi)珪?，現(xiàn)在更難了，我們換成這樣）更換節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳觀察XX這個一拍要跳兩下，就要比前面的快一些，教師唱，幼兒用手拍出節(jié)奏。教師每組進(jìn)行指導(dǎo)。一句歌詞有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，還多出一拍怎么辦？老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼兒自己商量誰跳每一拍，幼兒集體三人一組跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師主請三只跳得好的幼兒上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師再次挑選三名跳的最好的幼兒上前跳︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ︳教師小結(jié)：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭上一定不會摔包了，因為我們會按節(jié)奏跳，才會比小猴子跳的更安全，頭上才不會摔包，我們一起唱一唱。（播放第四段音樂）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）為什么會摔包了？（從床上摔下來）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再
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