【正文】 1 位； 8~15 時范圍，位學生 男生占有 4 位； 于等于 16 時，11 13 位學生 男生占 3 位。二、網 活動 主 容 學生 網 主 容及所占比例 ：看新聞占 35%、使 免費信箱占 53%、利 網絡資 源占 65%、網 聊天占 84%、網 游戲占 59%、電子商務占 17%、使 個人主頁占 4%等等。于人類，尤其 于 們 學 生群體體，網絡 底 虛擬，伊甸園還 潘 拉 盒子？網絡究竟 程度 改變 們 生活方式？種種網絡現象折射出 又 怎樣 深層心態(tài)？ 此，們設計 學生 網 調查問卷，進行 系列 調查，共發(fā)調查問卷 103 份，實際收回 103 份(回收率 100%)。在上網時間上，76%學生每天上網時間在35小時，但男生上網時間要多于女生；上網做的事是：在調查的學生中，以上網瀏覽新聞與搜索查找資料、聊天、看電影、收發(fā)電子郵件為主，占91%；但也有少數學生玩游戲。第一篇：關于我校學生上網情況調查報告關于我校學生上網情況調查報告調查課題:我校學生上網情況調查目的:、問卷形式以及內容（一）題型：選擇題（二）題量：共15道選擇題；（三）內容（大概）： 學生上網所用時間、上網做什么、上網與學習的關系等二、調查方法與對象方法：抽樣調查 對象：佛科院教育學院部分學生三、調查結果（一）調查的對象中，大一占59%，大二占28%，大三占13%；（二）反映的結果：通過調查發(fā)現，網絡現在已經成為了大學生一個重要的取得信息、交流互動和娛樂手段。學生對自己上網的看法：96%的學生認為上網對于學習是必要的，但網絡需要合理利用才能促進學習；但也有4%的學生，由于對上網的時間控制得不好，一上網就會忘了時間，認為上網耽誤學習；值得重視的是，絕大多數的學生想要學習某項電腦技能，希望通過學校來開展網絡課程來學習電腦知識以及其他方面的知識。、被調查 基本 1 性別結構，男生占 %，女生占 % 2 網齡結構，a1 年以 網齡，103 位 有 22 位，其 男生 2 位； b1~3 年網齡，有 59 位學生，其 男生占 23 位； nbsp。三、學生網民 特點隨意性。最，從每周收發(fā)電子郵 數 看，郵 數 于等于 2 個，有 56 位 學生，其 男生有 36 位郵 3~5 個，位學生 男生占 18 位； 33 郵 數 6~8 個，10 位學生 男生有 4 位；郵 數 于 9 等于個，10 位學生 只有 位男生。網絡 信度不勝樂觀。據調查顯示，68 位 網 求職，男生占 38 位。這主 就 學生 網 容、網 不定期性或長或短 時間及影響 常學習等等而言。網經過父 母同意，有 27 位，其 男生 13 位；父母既不支持 不反 網，有 59 位，其 男生 37 位；父母根本不知道其兒女 網 10 位學生 男生有 6 位。沉迷于網絡 虛擬化。作 主宰新世紀 代，學生終歸 離不開網 絡，什么同樣 使 網絡，學生就不能挖掘出最實際 意義，而僅僅停留于娛樂 消 遣，這些恐怕就 個認識 待新事物 態(tài)度問題?；ヂ摼W向 學生展示各類知識結構，于知識選擇 靈活性 增加，學習主動性 提，學習容自然 超出 狹隘 課本范圍，這 于 學生能力 提 應 有裨益。學生應從各種利弊 考慮，適時但不沉溺于網絡，處理好自 身 任務－學習網 關系，使網絡有 于！第二篇：關于我校學生上網情況調查報告關于我校學生上網情況調查報告 調查課題:我校學生上網情況調查目的:、問卷形式以及內容（一）題型：選擇題（二）題量：共15道選擇題；（三）內容（大概）： 學生上網所用時間、上網做什么、上網與學習的關系等二、調查方法與對象方法：抽樣調查 對象：佛科院教育學院部分學生三、調查結果（一）調查的對象中，大一占59%，大二占28%，大三占13%；（二）反映的結果：通過調查發(fā)現，網絡現在已經成為了大學生一個重要的取得信息、交流互動和娛樂手段。學生對自己上網的看法：96%的學生認為上網對于學習是必要的，但網絡需要合理利用才能促進學習；但也有4%的學生，由于對上網的時間控制得不好，一上網就會忘了時間，認為上網耽誤學習；值得重視的是，絕大多數的學生想要學習某項電腦技能，希望通過學校來開展網絡課程來學習電腦知識以及其他方面的知識。、被調查基本1性別結構，%，%2網齡結構，a1年以網齡，103位有22位，其男生2位；b1~3年網齡，有59位學生，其男生占23位；nbsp。三、學生網民特點隨意性。最，從每周收發(fā)電子郵數看，郵數于等于2個，有56位學生，其男生有36位郵3~5個，33位學生男生占18位；郵數6~8個，10位學生男生有4位；郵數于9等于個，10位學生只有位男生。網絡信度不勝樂觀。據調查顯示，68位網求職，男生占38位。這主就學生網容、網不定期性或長或短時間及影響常學習等等而言。網經過父母同意，有27位，其男生13位；父母既不支持不反網，有59位，其男生37位；父母根本不知道其兒女網10位學生男生有6位。沉迷于網絡虛擬化。作主宰新世紀代，學生終歸離不開網絡，什么同樣使網絡，學生就不能挖掘出最實際意義，而僅僅停留于娛樂消遣，這些恐怕就個認識待新事物態(tài)度問題?；ヂ摼W向學生展示各類知識結構，于知識選擇靈活性增加，學習主動性提，學習容自然超出狹隘課本范圍，這于學生能力提應有裨益。學生應從各種利弊考慮，適時但不沉溺于網絡，處理好自身任務－學習網關系，使網絡有于！第三篇：關于對我校學生上網情況的調查報告戶縣四職學生上網情況調查報告04秋行政管理專科 王建鋒一、調查目的網絡已成為人們學習知識、交流思想和休閑娛樂的重要平臺。二、調查樣本基本情況此次調查以學生問卷的方式進行調查，共發(fā)放問卷200份，回收有效問卷196份，回收率為98%。三、調查結果 1．上網“暢通無阻”調查結果顯示，已有8%的學生家庭購置了電腦，在學生中有38%的學生上網。其中有三成學生曾接觸過網絡上的非法或傳播不良信息的站點。但家長多傾向于學生在家里上網，只有少數家里沒錢買電腦的家長不得不讓學生在網吧上網。20%的學生表示網絡能拓展知識面，開拓視野，獲取有用信息以促進學習，提高效率。調查還表明，在全部調查對象中，75%的家長對網絡一點也不懂，還有18%的家長是懂一點點。青少年的自制力、理性發(fā)展都還未達到成人狀態(tài)，所以很難控制自己，容易導致網癮問題出現。為了阻止學生到網吧上網，老師們常犧牲休息時間，到網吧勸學生離開，有時甚至帶上攝像機前往。量變的積累促成了質變的發(fā)生，很多學生習以為常，最終導致學生學習下降、離家出走等不良事件的發(fā)生。家長、學校及社會有必要采取行動，擔負起輔導中學生健康上網的責任。處在這樣一個知識、技術、觀念、思想都劇烈變動時期的父母，在學生上網這一問題上，對孩子進行“追堵打壓”、“因噎廢食”，不如順應時代潮流，接受適應現代社會的新的價值觀念，更新知識，首先就應懂得上網，才能幫助學生健康上網。公安、文化、行政執(zhí)法等部門要加強對網吧的監(jiān)管力度，對容留未成年人進入網吧的要加以重罰。網絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代，為我們創(chuàng)造財富，對我們的學習、生活、工作都起著重要的作用。我們學校規(guī)定，除了節(jié)假日期間和周五周六晚上不斷網以外，其余時間到了晚上十一點學校都會斷開網絡，所以一般同學都在十一點以后就沒有上網了，不過也有少部分同學使用無線網絡，他們會在學校斷網時候再用無線進行上網，不過學校的部分宿舍無線也進行了管理，有些宿舍在晚上12點之后無線也會斷網，所以我們學校同學上網的時間是早上6點到晚上11點，上課期間不會上網的話，那他們上網的時間是中午1個小時左右，和晚上七點到11點4個小時。在我們的調查中發(fā)現，87%的同學在上網時是為了娛樂，包括，上網微博，游戲，淘寶，看電影等，在調查中占了大部分；這一說明大學生很多利用網絡都是娛樂的比較多，同時還發(fā)現女生在淘寶占有量在調查中占了72%，看來女生淘寶比男生更有興趣；9%的同學認為上網就是為了查找資料，學習知識，和關注新聞時事等；這樣看來我們學校的同學利用網絡學習的相對比較的少，或者他們利用其它途徑學習，不過我能確實應該在利用網路的同時多學習；另外4%的同學則利用