【正文】 問，而許子良上任以后厲行整治，將 主使者的姓名公之于眾并上報朝廷。景定庚申三月，卒于沔川，年七十五。子良知墮其計，即委印出關(guān)去。情既得，即決 遣之，吏袖手旁睨具文書而已。弊蠧相仍，負(fù)上供錢三百余萬。豪右慙憤，陰圖 中子良，無隙可乗而止。．俄監(jiān)安溪酒庫，改宣教郎、知都昌縣。瀕江有蘆場三十里所，民資其利，守邊 吏議清野，欲悉削去，子良諌之止。用宰相喬行簡薦，監(jiān)鎮(zhèn)江西酒庫。二、文言文閱讀（18 分）閱讀下面文言文，完成 6——9 題。【解析】根據(jù)題目，活動以“全校師生讀書月”為主題，所以徽標(biāo)和征集語中應(yīng)以“師生” 為主體，以“讀書”為主要活動?！叭熒x書月”徽標(biāo)征集活動，下列是各徽標(biāo)及推薦理由，其中最切合活動主題的一項是（）（3 分）A.①以學(xué)生作為畫面主體，展現(xiàn)當(dāng)代青年意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌，定能引起學(xué)生的共鳴。⑥明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。②更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。根據(jù)第二空后面的句號 可以推斷第三空有轉(zhuǎn)折，所以第三空應(yīng)該為④。因此 選 D。，讓正常的批評和自我批評稱為黨內(nèi)政治空氣的清潔劑，堅 決防止不正之風(fēng)成為滋生腐敗的溫床。所以本題選擇 B 選項。第二空提到“下筆”，因此選“洋洋灑灑”?！八阉骺菽c”：比喻才 思枯窘(含貶義)。一、語言文字運用（15 分），最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3 分），敷衍成 我們初學(xué)為文，一看題目便接著搔首踟躕，不知如何落筆，即便篇，自己也覺得索然寡味。第一篇：南京市2018屆高三一模語文試卷+鹽城市、南京市 2018 屆高三年級第一次模擬考試 語 文注意事項： 160 分，考試用時 150 分鐘。度過苦澀階段便又是一種境界，提起筆來對于什么都有意見，有時一事未竟而枝節(jié)橫生，有時旁征博引而輕重倒置，下筆不能自休。因此第一空選“搜索枯腸”?！按蟮堕煾保阂馑际潜扔飨袷勾蟮丁⒂瞄煾菢?，形容辦事果斷而有魄力?！军c評】本題較為簡單，考察的是詞義相近的詞語的辨析。，精致的小人物，《受戒》和《傾城之戀》骨子里很像，我們幾乎可以把《受 戒》看作《傾城之戀》的鄉(xiāng)村版。【點評】本題難度中等，延續(xù)了江蘇高考自 2015 年對修辭手法的考察，考生了解比喻的基 本知識后可判斷出此題答案。根據(jù)前面三空應(yīng)為②⑥④，可以推斷出答案 為 B。③解識行人今古恨，路邊惟有短長亭。：①④ 乙：③⑤ 丙：②⑥ ：③④ 乙：②⑤ 丙：①⑥）（3 分）：①⑥ 乙：③④ 丙：②⑤ ：③⑥ 乙：②④ 丙：①⑤【解析】①出自柳宗元的《別舍弟宗一》，屬于甲、遷客逐臣；②出自王昌齡的《從軍行七 首》，屬于丙、戍族征夫；③選自宋代何應(yīng)龍的《行人》，屬于游子思?xì)w；④選自柳宗元的《登 柳州城樓寄漳汀封連四州》，從詩中“嶺南”便可得知作者被貶謫，屬于甲；⑤選自無名氏 的《鷓鴣天B.②畫面洗練風(fēng)趣，貓頭鷹專心讀書的神態(tài)啟迪學(xué)生讀書要專注，給學(xué)生方法的指導(dǎo)。不能只強調(diào)一方，因此排除 A 和 B 選項，“地球與行萬里 路”與主題無關(guān)，因此排除 D 選項。許子良傳 宋濂許子良，字肖說，東陽人，姿稟卓犖，幼誦書，一覽通大義。前此贏羨率自入，子良不納一札以 試禮部不利，嘉熙戊戌，始登進(jìn)士第，年已五十馀矣。遷知晉陵縣，版籍紛亂，官賦多放失。庫藏赤立，子良節(jié)縮浮冗，兩年之間，供輸遂有馀。未幾，有旨俾閱滯獄八十余，子良為翻案，一一讞之。子良節(jié)縮如都昌，凡典例所宜得者亦謝去。同僚與吏無所容其私，皆忌之。事上，降兩官。（選自《宋濂全集》，有刪節(jié)））（3 分），不正確的一項是（．魁：居首位 ． ．羨:多余的 稽：核查 辜：辜負(fù)【解析】通過分析句子成分，根據(jù)上下文語境，“辜”在此處應(yīng)解釋為“無辜的、無罪的”。，許子良的同僚和下屬因無法營私，都很忌恨他，然后設(shè)計陷害子良，子良只 好棄官印逃離。（8 分）（1）諸司督逋急如雷電，吏竄匿殆盡，前令以不良去。參考翻譯為：即使是很多 年沒有決斷清楚的案件，（到了他手里）很快是非曲直都會弄明白。三、古詩詞鑒賞（11 分）閱讀下面這首宋詩，然后回答 10—11 題。更懷父子?xùn)|歸得，手種江頭柳十尋。前兩聯(lián)體現(xiàn) 了詩人獨自一人宦游在外，思念親人，卻只能以書信和叔父交流，想見不得見，想歸不得歸 的惆悵寂寥。太極拳和針灸一樣，在國外成為讓人最信服的中國傳統(tǒng)文化。要求：自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少于800字。中國文化對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。思考立意：看似各異，實則都在圍繞“文化交流融合”中心點。，要碰撞才會有美麗的火花，要傳播才會有飽滿的內(nèi)涵，要經(jīng)接納才會有勃發(fā)的活力，要交流融合才能多姿多彩?！鞠嚓P(guān)材料】“中華圖書特殊貢獻(xiàn)獎”6位獲獎?wù)咧杏幸晃粊碜越鹱炙枢l(xiāng)埃及的知名漢學(xué)家、翻譯家穆赫森1997～1998年在中國人民大學(xué)進(jìn)修，2003年參加北京語言文化大學(xué)外國漢語教師培訓(xùn)班，2009年參加杭州師范大學(xué)外國漢語教師培訓(xùn)班。（人民日報）日前，澳大利亞前單一民族黨領(lǐng)袖寶琳這一具有種族主義色彩的言論 引起一片嘩然。雖然如此，2006年漢森仍被《時代》雜志選為100個最具影響力的澳大利亞人之一。19世紀(jì) 50年代，亞裔移民來到澳大利亞“淘金”。澳大利亞人大部分是歐洲后裔，約占人口總數(shù) 85%，其中又以英裔最多，%。再譬如 西方參照中國古代的科舉制度而設(shè)立文官制度，我們借鑒西方的企業(yè)制度、管理制度、經(jīng)濟制度乃至民主制度 而建立自己相應(yīng)的制度，這種借鑒當(dāng)屬制度層面的文化交流，也是文化交流的一種常態(tài)。由于文化主體之間彼此平等，文化交流和文化融合基本上是和諧的。機緣巧合之下，李昕桐在土耳其傳承了這門神奇技法，十幾年前李昕桐定居土耳其，師從當(dāng)?shù)氐臐裢禺嫶髱?，在了解濕拓畫歷史后，她探究發(fā)展脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)它可能與中國有著千絲萬縷的聯(lián)系。”雖然中國的“流沙紙”失傳了，但李昕桐在土耳其傳承了濕拓畫，學(xué)有所成還獲得了“出師證”?！冻霾手袊恕分黝}是“出彩中國人，共筑中國夢”，作為一位身懷精湛技藝的追夢者，李昕桐的中國夢是把濕拓帶回國，正如總導(dǎo)演陸偉期望的，本季節(jié)目注重對傳統(tǒng)文化的傳承與革新，李昕桐用自己的行動實踐了傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。除此之外，白種人有什么藝術(shù)？所以我最莫名其妙的就是，為什么那么多中國人和東方人非要跑到巴黎學(xué)藝術(shù)不可呢？（2）法國舉辦了“中國文化年”，中俄互辦“語言年”。在《圣經(jīng)》中曾有這樣的故事：人們因生活日益繁榮，于是各地人們聚集在一起，建筑一座通天的寶塔，接近他們的上帝。這雖是虛無縹緲的故事，可我們據(jù)此也能知道，若世界人民不交流，不合作，是什么也做不成的。可是，就像一個人跌倒之后并不應(yīng)該去埋怨地面不平，或從此把自己關(guān)在家里不再上路，相反他應(yīng)該查找原因，將地面填平或改變自己行走的方式。尺有所短，寸有所長，各地間的文明相互學(xué)習(xí)借鑒，使彼此的發(fā)展都獲益良多。它更有可能的結(jié)果是兩國文化和諧并包，共同發(fā)展。相反，勇敢地投入這股浪潮，為世界與本民族的文明發(fā)展都能貢獻(xiàn)一份力量。這個國家的子民都有一個共同的目的，即為人類文明的繁榮進(jìn)步獻(xiàn)上自己的力量，再無所謂極端民族主義作祟。為有源頭活水來當(dāng)今世界伴隨著經(jīng)濟政治教育等方面的聯(lián)系的日益密切，文化交流也越來越頻繁。民族文化之所以存在，在于其始終處于不斷的發(fā)展過程中，讓它不同名族 文化的交流與碰撞則為其發(fā)展提供強大的動力。世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。一個人如果停止學(xué)習(xí)，就易陷入偏執(zhí)的境地。清中期政府實行閉關(guān)政策，排斥外來文化，自詡天朝上國，文化封閉產(chǎn)生文化偏見，文化偏見導(dǎo)致民 族衰落，于是有了鴉片戰(zhàn)爭的炮聲，圓明園的火光，臺胞的眼淚。由他國推及中國，中國人是否具有文化自信？我想是有的，只是自信力不夠罷了。如果我們繼續(xù)沉浸在網(wǎng)絡(luò)帶給我們的鍵盤數(shù)字的便利中，那我們腦海中只會留下字音而遺忘字形。殊不知，西方的工業(yè)文明最終將我們的農(nóng)耕文化踩于腳下。所以不要害怕外來文明，只要我們擁有充足的自信心，外來的文化只會讓中華文化更好而不是讓中華文化被同化。致力于文化交流，讓國人更了解我們的中華文化，讓世界更了解中華文化。觀看講中國故事的電視節(jié)目，體會中華文化在藝術(shù)上的智慧神奇，旅游文化景點如果每個人都能盡力地去了解中華文化，那我們的文化自信就不會是虛的，盲目的自信，而是實的，理智的自信。海淀作文題所謂“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶”，其實就是個關(guān)于“濃與淡”的材料作文而已，一點也不邪乎。別在同一塊石頭上絆太多次。議論文的話，可以寫跳出個人的小圈子，跳出圈子和突破極限有著豐富的內(nèi)在聯(lián)系，所以，如果你之前對08年“沙子、石頭和水”有過充分的準(zhǔn)備，在“突破極限”的主題下，強調(diào)視野的開闊或者他山之石，也都可以迅速遷移成一篇優(yōu)秀的作文。從這首詩中，有人讀出了美好的事物就在身邊，不能沒有發(fā)現(xiàn)的眼睛；有人讀出了若沒有追尋的過程，也許永遠(yuǎn)學(xué)不會珍惜；還有人讀出了任何一種成功都并非偶然，除了努力還需要時間積累。至于要不要引材料，我在上周的課上剛講過：在文章后1/3處引，對于扣題的幫助更大。又不是人人都參加華約自招，練這干啥？這個題目真要分析起來也非常容易：反對高調(diào)行善，因為高調(diào)本身壓過了行善；贊成高調(diào)行善，因為高調(diào)的目的其實還是行善。也許朝陽和東城的題目相對于海淀、西城和豐臺都略嫌保守，但在高考方面，北京本來就一向保守?！甭?lián)想柳傳志：“我們一直在設(shè)立一個機制，好讓我們的經(jīng)營者不打盹，你一打盹，對手的機會就來了?！贝鳡栯娔X邁克爾要書寫清楚，出現(xiàn)錯別字扣分。邁克爾因為有見識才能意識到潛在的危機，才有了如今戴爾電腦的輝煌成就。盡管當(dāng)時大臣已經(jīng)提醒政治并不安穩(wěn)，但他只認(rèn)為自己身居皇位，生活安逸，卻沒有想到日后淪為亡國奴的悲慘境遇。一個人如果沒有憂患意識，總是想當(dāng)然地認(rèn)為自己很出色，那么他被人超過只是遲早的事?！笔堑?，我們就是需要這種憂患意識。從古至今，有多少實例告訴我們貪圖安逸只能帶來失敗，又有多少實例告訴我們居安思危才能帶來成功。讓我們記?。荷趹n患，死于安樂?！蔽C之于生存，就好比福禍兩個矛盾雙方，同時存在，相互影響，甚至在一定條件下相互轉(zhuǎn)化?！竞單觥刻岢鰡栴}。徒有暴力色彩的冷兵器即使對人造成致命的傷害，也不如糖衣炮彈那般不費吹灰之力就輕易的將人的精神腐蝕成空洞。樹立危機意識，并不意味著妄自菲薄，每個人都會有長處和弱點，危機意識能夠幫助你在發(fā)揮個人長處的基礎(chǔ)上改善自身的弱點和弊病，完善自己，發(fā)展自己。樹立危機意識，它可以不斷鞭策你細(xì)致的觀察身邊的人和事，在探尋發(fā)展規(guī)律的同時找到適合自身特點的發(fā)展模式，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。最后，展望未來，樹立信心。蓋茨也常常提醒自己:“我們離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個月。” 反之則衰、則亡。唐太宗接受魏征“居安思危，戒奢以儉”的建議，勵精圖治，從而為“貞觀之治”奠定了基礎(chǔ)?！疤煊胁粶y風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，說的就是這種情況。所以我們要增強憂患意識，居安思危，在事業(yè)成功的時候，要想到失敗和挫折；在生活富裕的時候，要想到貧窮和困苦；在身體健康的時候，要想到疾病和傷亡；在青春年少、風(fēng)華正茂的時候，要想到人生的艱難和生活的辛酸。蓋茨率領(lǐng)微軟席卷全球。第五篇：2018長春高三一模語文試卷(含答案)吉林省長春市普通高中2018屆高三質(zhì)量監(jiān)測（一）語文試題卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1~ 3題。供祀作為一種具體規(guī)范的展禮、學(xué)禮活動，歷來受到古代教育者的高度重視。對本學(xué)派和本書院歷史上具有影響的先賢進(jìn)行供祀，表明了書院作為一個學(xué)術(shù)組織擁有的行為規(guī)范和精神特色。如岳麓書院在明嘉靖五年(1526 年)設(shè)立了?六君子堂?。這種供祀對象多元化的模式，與宋代及以前書院供祀對象的單一化相比已經(jīng)發(fā)生了明顯變化，如康熙年間河南大梁書院供奉各類社會賢明人士達(dá)150 人之多，其承載的文化意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了?一種規(guī)范的展禮作用?。超越了?一種規(guī)范的展禮作用?。分析了書院供祀對象的變化情況，論證了供祀活動模式的沿革。書院供祀對象的單一化所承載的文化意義相對較少。礁石上例也手穩(wěn)，那邊地臺國墻的影兒，正壓著我們。慢保直到了水的盡頭，掀起天的邊角來看一看，那的卷了來一我想我要是能隨著這浪兒，要把海水滿了過去，把月亮灌濕了。?他也笑著說，?怎么了，姑娘怕我么??奶娘說，?不是，姑娘問你的手怎么了!?他低頭看了一看袖子，說，?我的手么? 我的手讓大炮給轟去了!?我望著他說，?你的手是讓這炮臺上的大炮給轟去的么??他說，?不是，是那一年打仗的時候，受了傷的。?我呆呆的望著蔚藍(lán)的海，一一望了半天。我說，?他們那邊也一樣的死傷么？?他說，?那是自然的，我們也開炮打他們了，他們也死了不少的人，也都沉在海里了。?海水推著金赤朗耀的月兒，從天邊上來，可我的心卻