【正文】 性的疑難。人生沒有彩排的機會，只有永遠的直播。要實現(xiàn)自我超越，我們就不能滿足于現(xiàn)狀。超越自我不是封閉自我，要懂得只有在與他人的交流合作中我們才能提升自我。此外，你的自信心，價值觀只有通過學習才能得到提升，這一點，讓我們對學習有了重新的認識。作為新中國的新主人，作為新一代的女大學生，我想這一刻我們有責任，也有義務認真參加培訓，為我們的未來，東大的明天時刻準備著!大學生團校學習心得體會3大學是集教育與研究于一體的教育機構，大學是培養(yǎng)人才，塑造自我的地方。聽著老師們生動精彩的講述，我的心情也完全隨著他們描述的事情、現(xiàn)象而上下起伏。相信團課對我的指導會讓我在大學的路上越走越好。在聽完老師的課后，我當晚回去就在日記上寫下了一個月后的目標，然后把時間慢慢拉近，直到具體到第二天的任務。邵兵老師也在課中提到了這個問題，并且教育我們要懂得分享。在_老師的課上，我與一群與我同是春天出生的人組成了一個團體。一堂課我不應該只端著一個空碗，等著老師來給我倒什么，我喝什么，完全機械地接受。要積極主動地學習。第一篇：大學生團校學習心得體會中國共產主義青年團中央團校是中國共青團組織的學府，是全團干部教育和培訓中心，也是新時期共青團培養(yǎng)和造就跨世紀青年人才的重要基地。在_老師的課上，我對自己現(xiàn)在的學習狀態(tài)有了新的看法。而是應該積極地去尋找于課堂相關的知識，來補充課堂的局限，把知識系統(tǒng)的連起來。我們相互學習，最后在游戲中勝出，我知道，這些工作只靠一個人是完不成的。管理時間。目標是一種約束，約束的確讓人不舒服，可是“成人不自在，自在不成人”。大學生團校學習心得體會2入團至今少說也有四年了，但第一次較為全面深入地了解中國共產主義青年團還是在前兩天的團校培訓中。感動于棋盤山的鄉(xiāng)村之行，興奮于校園文化建設中說提到的輝山文化藝術節(jié)，自豪于西方國家對我們班團組織的羨慕，失落于班團組織作用的日益淡化，并且還牢記了一句口號——奉獻的是我們有限的時間和精力，索取的卻是無限的人生。在大學我們不僅要學好自己的專業(yè)知識，還要用其它非專業(yè)的知識增強文化底蘊，在大學我們不僅要學書本上的知識，還要注重團結協(xié)作能力的培養(yǎng)，在大學里我們要學習與不同性格，不同民族背景的人交流相處，進一步說，大學是實現(xiàn)自我超越自我的地方。超越自我，不僅是重要的人生態(tài)度，而且是過高質量人生的保證。超越自我，我們必須先解放自我，這里的“解放自我”不是對自我的放縱，而是要我們突破自我的狹小空間，進入開放性的學習，學習他人為人處事的正確態(tài)度，學習他人有我們沒有的先進思想。我們要不斷的給自己指定新的目標，長短結合，朝著這個目標努力，有了方向，有了動力，自然就有了高漲的學習熱情和生活熱情。因此，在大學，乃至人生我們要超越自我。下午，由廣東青年干部學院譚利老師進行了第二講：《團活動的策劃與創(chuàng)新》，譚老師根據(jù)《團章》和《共青團工作五年綱要》(20092013)，為我們闡述了團干部的基本任務、如何打造高效的團隊、團活動的策劃步驟和創(chuàng)新，用生動有趣的真實例子給我們作參考，并引導和鼓勵我們團干部要勇于創(chuàng)新。如若團干部帶頭違反紀律：遲到、早退、曠課、晚歸等，那么他在同學中的威信度和在老師面前的可信度都將大打折扣。當需要已經(jīng)實現(xiàn)和權利在握以后，心理上就會明顯松懈，沒有了競選時的激情澎湃，沒有了上任前的積極主動，沒有了為同學們和團組織服務的實際行動，只剩下完成任務式的被動、盛氣凌人的命令和厭煩工作的抱怨。想要成為公眾人物，就得接受大家的檢視。團干部的作用雖然重要但卻不是，團的活動依賴于每個團員的參與。，勇于承擔。該學習的時候靜心學習，不要煩心想休閑。前人的活動方案和總結是最寶貴最可靠的資源，取其精華，去其糟粕，繼承傳統(tǒng)的同時不乏與時俱進的新觀念。團校培訓是一個很好的洗滌疲憊心靈的平臺，讓我又重新認識了一次自己，重新尋回最初的動力。有時簽到的人回來可能會遺漏某些事情的通知，這樣的人必定是少數(shù)，但也確實有發(fā)生過這樣的情況，這樣就導致了某些人因為不知道消息而沒有去做該做的事情進而導致整個大局的協(xié)調性不足。作為班委，與寢室其他不是班委的人比較，自己很明顯的感覺到一個差別就是與同學接觸稍微多些。他們是我們小班級中的成員，大學四年的生活我們將一起度過，從小事做起，才能很和諧的攜手一路走下去。第四，是解決問題的能力。下面我就幾個方面談談自己在團校學習的心得體會。積極的學習態(tài)度應當是主動的，自愿的去獲取知識，而不是單純的完成任務這么簡單。與人合作。不僅是取長補短，每一個人都有不同的特長，合作的團體絕對不止是一加一大于二那么簡單，合作會使團隊發(fā)生奇妙的變化，不是物理的，而是化學的?，F(xiàn)在的我的確面臨時間分配上的許多矛盾。語言不多，可能說得并不真切，但改變是明顯的。要積極主動地學習。一堂課我不應該只端著一個空碗，等著老師來給我倒什么，我喝什么，完全機械地接受。在xx老師的課上，我與一群與我同是春天出生的人組成了一個團體。邵兵老師也在課中提到了這個問題，并且教育我們要懂得分享。在聽完老師的課后，我當晚回去就在日記上寫下了一個月后的目標，然后把時間慢慢拉近，直到具體到第二天的任務。相信團課對我的指導會讓我在大學的路上越走越好。我從李鴻雁老師、華旦扎西老師、李森老師、馬卓亞老師等老師的研討和報告中學到了很多曾未接觸過的東西，心得頗多。結合學習內容和自身實際情況，現(xiàn)將我個人的體會向校團委做如下匯報：16次的團校學習生活，使我更加明確了人生的意義和奮斗的方向，堅定了為廣大同學服務的決心。通過陳柯潔老師對高校團學干部職業(yè)規(guī)劃的講解，我找到了我的在校期間的短期目標