【正文】 繪畫了春天里的什么嗎?從哪里看出來的?幼：畫了春天的人們在放風箏、植樹師：每個桌子上都有“昆蟲、植物、動物、人們的活動”這些字，畫之前請你想好你要畫春天的什么，然后再去進行選擇！如：如果我選擇了畫春天的植物，那就應該畫些什么呢?幼：梨樹、桃樹等待會請畫好的小朋友，把你們的畫都放到前面來！三、幼兒制作繪畫教師巡回指導四、講評師：今天我們小朋友的畫都很美！誰能用好聽優(yōu)美的詞語來介紹一下你的畫?師：誰來說說你最喜歡誰的作品，為什么?你知道他畫了哪個主題嗎?師：誰愿意來介紹一下自己的作品，是什么主題，畫了些什么?總結：今天我們在紙筒上繪畫了美麗的春天，其實我們還可以用懸空的方法在墻壁上，瓶子上等畫出許多春天美麗的事物，美化我們的環(huán)境?。ㄖv評的時候，教師要針對幼兒繪畫的內容，按照主題繪畫的要求里觀察點評孩子的作品。幼兒簡單地進行講述，教師針對幼兒講述的內容進行補充，并用PPT課件來展示。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，運用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結束部分顯得倉促?；顒臃此迹阂酝诟枨虒W中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法，在異班試教時，我從進場的節(jié)奏訓練到發(fā)聲練習都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學唱時，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得“一曲式”的方法很好，嘗試是成功的。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外，還要買了青菜呢?（幼兒自由討論回答。）播放音樂，結合創(chuàng)編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。（引導幼兒大膽嘗試。）（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)說的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個字，后面一樣蔬菜的菜名是三個字。重點學習歌曲說的部分。（教師一頁一頁展示圖譜，引導幼兒觀察，學習每一頁圖片代表的歌詞。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)，假如幼兒還未聽清楚的話，可適當多放幾遍音樂。物質準備：歌曲圖譜（PPT）；各種菜的圖片PPT（歌曲內沒唱到的）；音樂《買菜》、播放器。知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長。在合作游戲中，小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友，一起跳舞。（1）、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。結伴創(chuàng)編①彩帶與腳配合跳舞“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈“找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來?”幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。（評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏?；顒舆^程：準備活動律動“會跳舞的小腳”①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。材料及環(huán)境設計：錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。（播放民族音樂，巡回指導，適當幫助）四、展示表演：請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進行展示，讓每個幼兒充分體驗到獲得成功后的快樂，活動推向高潮，在一片喝彩聲中結束。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。誰愿意來試一試?并說說你倆做的是什么盤扣?全體幼兒一起表演盤扣，教師觀察引導。（1）今天老師穿了什么衣服呀?——旗袍（2）這件旗袍有什么特別?——盤扣（3）看看我的盤扣是怎樣的?告訴幼兒盤扣的名稱：三耳扣。（如唐裝、旗袍、手機袋等）造型各異的盤扣實物和圖片。激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。（2）（四段）幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。先在圓圈上分組聯(lián)系（王子不動，公主練習曲線走；公主不動，王子練習曲線走），然后再集體練習（不聽音樂，教師語言提示），最后跟音樂練習。”（1）在教師語言的引導下，幼兒站雙圈。”聽音樂，欣賞集體舞?；顒舆^程：（一）故事導入：師：“小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎?在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞?；顒訙蕚洌阂魳贰顿e果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。初步學習聽辨4拍延長音，學會曲線走交換舞伴。第一篇：大班有關藝術領域教案大班有關藝術領域教案5篇【導語】藝術領域從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面，強調讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術形式和作品，萌發(fā)對美的感受和體驗?；顒又攸c、難點及解決措施：重點：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進行集體舞的表演。頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。他們跳的什么舞呢?聽，舞會的音樂響起來了。（四段）師：“小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎?今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來看看吧！看看他們是怎樣跳的。（2）在教師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。（5）邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。釋放活動：（音樂《郵遞馬車》）（音樂：敲鐘的聲音）師：“十二點的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了?；顒訙蕚淝捌诮?jīng)驗準備：已參觀過唐裝店。供幼兒制作盤扣用的材料若干。（4）每一件旗袍都有盤扣。欣賞服裝上的盤扣（出示各種服裝）（1）你在什么地方見過盤扣?幼兒說出一種教師出示相應的服飾。過渡：現(xiàn)在，人們越來越聰明了，不僅用這盤扣來點綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢?！酒看蟀嘤嘘P藝術領域教案：會跳舞的彩紙活動目標：探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。彩色皺紋紙、竹筷若干。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎。（評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。）④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形?！保ㄔu析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體，既尊重個體發(fā)展，又注重群體合作。（2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中華民族舞蹈的美。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài)，還有情感方面，我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。活動重點：理解歌詞內容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱?；顒舆^程：一、發(fā)音練習：《小星星》二、談話導入，引發(fā)幼兒興趣。）結合歌曲圖譜（PPT），引導幼兒理解記憶、歌詞。）（4）學習完整歌詞。（1）引導幼兒說出歌曲的特點：說唱結合。引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗和圖譜有節(jié)奏的進行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。）引導幼兒逐句學習演唱歌曲。（幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。）師小結。學唱歌曲部分，我借助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞，由于形象、生動，貼切，孩子們學得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。這提示我在以后的教學中要盡量地彌補不足，特別要給予孩子充足的機會去展示他們的個性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。這樣幼兒對于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解，為之后的繪畫內容做好了鋪墊）二、介紹繪畫方法師：我們剛才認識了春天有許多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動，現(xiàn)在我們就要把這么美的春天畫下來！觀察材料（1）看地上有什么?（顏料、毛筆）（2）紙筒有什么用呢?師：對了以前我們畫畫都是在紙上畫，今天我們要把春天的事物都畫在這紙筒上。并讓幼兒學會用自己連貫的語言來介紹繪畫的內容）第二篇：大班藝術領域教案大班藝術領域教案大班藝術領域教案1（一）活動目標：學唱新歌《我們都是好朋友》。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）⑵ 圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因為人們不愛護環(huán)境）幼兒理解并學習歌詞師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊？原不愿意幫助他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。）⑴ 請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。借助故事情節(jié)仔細觀察畫面，并且膽進行想象。二、進入情境：感受表現(xiàn)走一走1)播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)2)小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)3)你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?你來走走看。23遍由小變1)播放課件圖3(從小逐漸變)：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化?(變了)怎么會變的?(走近了)它是怎么變的?(從小慢慢變的)2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越的動作好嗎?你先做一個小小的動作。4)聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)5)我們家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的`睡覺。孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。2．大膽畫出心中的叢林。3．鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。二、仔細觀察畫面，欣賞動植物的細膩刻畫及豐富色彩的運用。我們一起來學一學畫中猴子的姿態(tài)。三、了解作品名稱及畫家，欣賞其他叢林組畫，進一步感受盧梭的作品風格。1．你心中的叢林是什么樣子的?我們一起把它畫下來。課件定格在四幅叢林組畫，音樂循環(huán)播放。大班藝術領域教案4【設計意圖】對于孩子們來說，玩泥巴是他們最喜歡做的事情了。嘗試做出某一動物的基本特征和形象。【活動過程】一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。引導幼兒說說模型的形體特征。教師講述制作步驟和要點。師：剛才老師用豆子作了小豬的眼睛，還可以用什么來做小豬？還有什么辦法可以把小動物打扮得漂亮一些？火柴有什么用呢？（火柴可以做腿、插孔、畫花紋……）三、分組操作，教師巡視指導。師：把自己的好朋友放在桌子上，把你的好朋友介紹給大家，小朋友們你認為他的好朋友漂亮嗎？相互評價交流：你在制作你的好朋友的時候，遇到了什么困難嗎？你是怎么做的？【延伸活動】和自己的好朋友一起到草地上做游戲。欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、小對比的美，對插花藝術感興趣。抒情音樂磁帶一盒、錄音機。小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時用的小工具，你需要的時候可以用。小朋友坐到那邊的墊子上，把花放在自己的前面，讓其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花?！澳阆矚g哪瓶插花?為什么?”老師對插花實物做簡單說明。(對個別有困難的小朋友可稍加助。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。活動準備圖片：小草、天空、星星、娃娃；幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆；音樂磁帶；已學會唱搖籃曲。擺好后一起聽音樂讀歌詞。取掉部分圖片，逐步加難練習唱歌曲。畫滿四個就一起唱一遍。拿著自己的圖唱給客人老師聽。也是兒童美術欣賞的好教材?！扒嗷ù伞眻D案?；顒又攸c和難點：：欣賞青花瓷的各種形狀、圖案、青花色彩之美，感受作品的形狀、圖案之美，感受傳統(tǒng)藝術的魅力。這是我國青花瓷的精髓。老師：這兩個花瓶是什么顏色的`？楊：它們都是藍色的。他們認為這種瓷器像花一樣美麗，所以這種白底青瓷有一個很好的名字叫青花瓷。（老師播放課件，孩子們盡情享受）你見過這樣的事嗎？當你看到它時，它會做什么？使用兒童自由談論青花瓷的作用。有些人可以種花，有些人可以欣賞，有些人可以裝飾。老師：那么如何設計茶壺的形狀（用插入法、茶壺蓋、手柄、壺嘴和壺身進行演示）老師小結：藍色和白色的設計應該根據(jù)不同的形狀進行設計，設計圖案也可以不同。：今天我們要舉辦“青花瓷”展覽品你們都是小設計師。（評價與分析：本課程主要讓孩子們相互評價作品，選擇“最具懸掛性的設計師”，一起體驗繪畫活動帶來的快樂?！昂⒆觽儗χ袊糯嗷ù捎辛吮匾牧私夂团d趣后，他們可以鼓勵孩子們想象如何設計青花瓷瓶的圖案。孩子們在環(huán)境渲染和課件欣賞中充分感受青花瓷的美。兒童手術資料非常豐富。我們有義務讓孩子們了解中國青花瓷藝術的精髓。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。畫紙、蠟筆人手一份。)二、想象在海不同狀況下，海底生物是怎樣活動的。咦!我們小朋友都有自己的家，那海又是誰的家呢?提問：當海生氣的時候，住在家里的海底生物心里會怎么想?它們又會干些什么事呢?當海平靜的時候，這些海底生物又會怎么活動呢?當?？鞓返臅r候，它們心里又會怎么想?會干些什么事呢?如果你是這些海底生物，你最喜歡什么時候的海?為什么?(1)請幼兒相互討論。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴海，去告訴幼兒園的小朋友們。教學反思：孩子們學習積極性高。大班藝術領域教案9一、活動目標引導幼兒學習折紙扇的方法，掌握對邊折的技能。兩片長條形竹片，或木片（冷飲木棒）。看過了老師的扇子，小朋友們有沒有興趣制作一把自己的扇子呢？，請大家跟著老師一起，動動手~將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。將紙完全打開后，將第一條折痕向上翻折，第二條折痕向下翻折，第三條折痕再向上翻折，第四條折痕再向下翻折……依次重復下去，使整張紙形成一個“紙條”狀。這樣小扇子就做好了。五、溫馨提示教師教折扇子的過程要慢，讓幼兒仔細觀察。大班藝術領域教案10