學習陳家順先進事跡活動方案-wenkub
2024-10-13 10 本頁面
【正文】 公室，由瞿梅芳同志擔任辦公室主任，負責學習宣傳全面工作。三、加強宣傳工作（一）主要溝通、積極協(xié)調(diào)，充分運用新聞媒體的優(yōu)勢，深入宣傳報道陳家順同志的先進事跡，加強宣傳的密度、深度和廣度。（三）開展一次民情調(diào)查。二、開展學習教育活動重點開展以下活動，即：“四個一”活動（一）舉辦一場事跡學習活動。（三）建立長效機制。五、有關要求（一）要高度重視。（二）宣傳報道全縣人社系統(tǒng)開展向陳家順同志學習的活動情況和涌現(xiàn)出來的先進典型；宣傳報道全縣人力資源社會保障工作出現(xiàn)的新局面、取得的新成就。4月底前，各股室按照“四群”教育安排部署深入到聯(lián)系點，并開展民情懇談，進行民情調(diào)查，記錄民情日記，并撰寫民情調(diào)查報告。3月中旬，用半天時間組織干部職工認真學習陳家順的先進事跡，結合“群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作”教育活動，認真查找差距第并努力加以改進。第一篇：學習陳家順先進事跡活動方案德人社?2012?號德欽縣人力資源和社會保障局關于印《深入開展學習宣傳陳家順同志先進事跡活動方案》的通知局屬各股室、中心：現(xiàn)將《深入開展學習宣傳陳家順同志先進事跡活動方案》印發(fā)給你們，請結合實際認真開展學習宣傳活動，并將情況及時報送局辦公室。（二）開展一次談心活動。（四）撰寫一份學習心得。（三）及時向省廳報送我州學習陳家順先進事跡的情況，進一步擴大我縣學習活動的影響。各股室、中心要高度重視，結合創(chuàng)先爭優(yōu)、學習楊善洲、“四群”教育、跨越發(fā)展先鋒行動和窗口單位開展的“四亮四評四創(chuàng)”活動有機結合起來，精心制定活動的實施方案，統(tǒng)籌安排學習活動各個環(huán)節(jié)的工作。各部門要切實落實開展向陳家順同志學習活動工作，要把向陳家順同志學習作為干部公開承諾、爭創(chuàng)“共產(chǎn)黨員先鋒崗”和“共產(chǎn)黨服務崗”活動的重要內(nèi)容，主動接受群眾監(jiān)督，確保學習活動不走過場、取得實效；要認真總結向陳家順同志學習活動的成功經(jīng)驗和有效做法，堅持用陳家順同志先進事跡教育廣大干部職工干部，樹立更多像陳家順的先進典型。3月中旬，用半天時間組織干部職工認真學習陳家順的先進事跡，結合“群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作”教育活動，認真查找差距第并努力加以改進。4月底前，各股室按照“四群”教育安排部署深入到聯(lián)系點，并開展民情懇談，進行民情調(diào)查，記錄民情日記，并撰寫民情調(diào)查報告。（二）宣傳報道全縣人社系統(tǒng)開展向陳家順同志學習的活動情況和涌現(xiàn)出來的先進典型；宣傳報道全縣人力資源社會保障工作出現(xiàn)的新局面、取得的新成就。五、有關要求（一）要高度重視。（三）建立長效機制。在他的帶領下，義烏工作站充分發(fā)揮職能作用，推動沾益縣構建了“立足義烏、拓展揚州、輻射長三角”的勞務輸出格局，使工作站逐步成為全縣乃至全市勞動力向省外輸出的橋頭堡。向陳家順學習，就是要像他一樣，始終懷著對群眾的樸素情感，把群眾的冷暖掛在心上，將群眾的利益舉過頭頂，在真心實意的付出中聯(lián)系群眾、服務群眾、惠及群眾、贏得群眾；把群眾的事當自己的事，在涉及群眾利益的問題上不失聲、不缺位，一心一意為群眾辦實事、做好事、解難事，最大限度地履行一個干部的崗位職責，在密切聯(lián)系群眾中融洽干群感情，在真情服務群眾中體現(xiàn)工作價值，在維護群眾利益中鞏固執(zhí)政基礎；面對困難不等不靠，積極創(chuàng)新工作思路和方法，在深入基層中獲得發(fā)言權，在真抓實干中爭取新進展，在平凡的崗位上作出新業(yè)績；從點滴小事做起、從身邊的具體事情做起，滿腔熱忱地為群眾做好事，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大群眾的利益；胸懷全局、心系百姓，為黨分憂、為民解難，把黨員干部形象播種在群眾心坎上，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶中。自覺參加政治理論學習，堅持共產(chǎn)主義的理想信念，貫徹黨的教育方針，并將共產(chǎn)主義的理想信念滲透到對學生的基礎教育和素質教育中，培育共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，言傳身教，為人師表。二、在教育觀念方面爭先創(chuàng)優(yōu)更新教育觀念，自覺參加業(yè)務進修和學習，努力掌握現(xiàn)代化教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，自覺推進素質教育的實施。控制考試次數(shù)，適量、適度布置作業(yè)，不加重學生課業(yè)負擔，不用作業(yè)懲罰學生；不歧視、排斥差生、特困生和殘疾生，不侮辱學生人格，不體罰學生或變相體罰學生；不動輒讓家長到校訓斥學生家長。不能安于現(xiàn)狀，因循守舊，不思進取。鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1