【正文】 ，其上大雨如注，其下只是滴答，被大雨驅(qū)趕的人們急匆匆趕往躲雨，待雨駐再四散開來。紛擾的歲月，或雷霆或凄風(fēng)，抑或伴隨冰冷的苦雨卻都在衣不蔽體，繁華不再之時，你說那又怎樣？一個無有思考，無有感受的木偶，我卻說你錯，它是有思想，有體驗的，不然在起風(fēng)時為何會瑟瑟發(fā)抖，起雨時會翩然飄飄紛紛離落，唯有裸體？一說也有神采明媚之日，在春暖花開之時，云開霧散之際，它那繁茂的枝椏，繽紛的色彩，為何也會欣欣然樂此不疲？在道路的兩旁，在公園的觀景，在高山之巔為何也不遺余力的展現(xiàn)，以至于樂于扮彩的挪移亦會霓虹閃爍光彩照人？根系大地的日子，在山間，在河旁，在危崖，在險灘卻也依然，山間它蔥綠著，河旁它搖曳著，在危崖它歡騰著，只一根根細脈全力汲取著大地的乳汁，頑強的扮演著自己的角色在人們需要的時候，卻不分地域如何苛刻，條件如何艱苦。第二篇：對生命思考的作文對生命思考的作文匯編6篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。它的定義，它的意義，我們只能從上表皮挖出，深入的那一切就讓它掩埋吧。這是人類最基本的活動 過程。生命的意義。生命，這是一個太沉重的字眼，人們多不愿提及。有時，他也會懷疑自己的生命，懷疑它是否若有若無。過了幾天，我出奇的發(fā)現(xiàn)，墻縫里出現(xiàn)了一個小小的綠色的芽，我看著這個芽愛不釋手，我左看看，右看看，沒有想到，瓜子竟然有這么大的生存欲望，它竟然穿破堅硬的瓜子皮，向外長去，它一直長了大概是十幾天呢！他的生存欲望都這么強，那么我們?nèi)祟惸?？動物、植物的求生欲望都這么強，我們?nèi)祟愲y道不如它們嗎？我們?nèi)祟愲y道可以隨便漠視生命嗎？對生命思考的作文 篇3也許，在某一個很尋常的夜晚，一位基督教徒正雙手伏十，仰面，向上帝喃喃地問道，何為生命。我認為生命是一次一次的錯誤，又是要努力的一場游戲。黃昏已去，夜晚已臨，風(fēng)兒，卻不再那么喧囂，緩和了許多。養(yǎng)死了，你確實可以再買一條魚來養(yǎng)?！澳潜福』镒?，我不能把魚賣給你，你可能會把它養(yǎng)死的?！袄习?，”我顫顫地伸出正發(fā)抖的手，指了指魚柜，那條大而好看的魚，“麻煩給我撈一條，我要養(yǎng)。果真是“屋漏偏逢連夜雨，行船又遇打頭風(fēng)。第一篇：實用的對生命思考的作文實用的對生命思考的作文3篇在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法?！鄙闲W(xué)的妹妹看到電視中的魚，便大嚷大叫，求我下樓去幫她買條魚來養(yǎng)。”“哦，你要養(yǎng)魚啊……那我得先問一下，你的魚缸多大？”我不禁納悶，魚缸？家里根本沒這種東西。”我詫異：這家伙，難不成害怕魚養(yǎng)死了，我找他算賬？便隨口嚷嚷道：“沒事，魚養(yǎng)死了不怨你?？墒?，對于那條死去的魚呢？一個微小的生命在你面前死去，你難道就這么眼睜睜地看著它逝去，難道就不會感到愧疚和心疼嗎？”我哽咽，心中還回蕩著他那一番話，內(nèi)心被震撼了。我靜靜地走在夜里，卻不再哆嗦，而是感到由內(nèi)而外的暖意。錯誤有一個可愛天真的39。則許是兩者間的默契條例太少，又或是前者的虔誠度不足以令人信服。于是每每向他視為萬知神的上帝稟報時，一切都為原樣。只是通常，它被人們在陰郁的情緒中而滄滄地一概而過。這注定不該是由人類來回答的話題，真的應(yīng)讓上帝來解答，因為它可以聽到千千萬萬人對生命的概計，并執(zhí)掌它。我們的一生不外乎就是如此，隨之重生，隨之煙滅，而伴隨的那些物質(zhì)，就是人們對如此的一生厭煩而創(chuàng)造出的，自認為必需的修飾物，正如地球?qū)τ钪娴狞c綴，重大又渺小。這是一切自然與現(xiàn)實的主宰。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的對生命思考的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。人們在跋山涉水，觀景流連，踏春踩青時目力所及無不養(yǎng)眼，心曠神怡，只因有它做伴一路走來才精彩紛呈，目不暇接。此時的它博大雄偉，彰顯著生命的強悍和力量，令人折服。我泱泱大國不正像眼前白楊嗎？其子子孫孫在她的陰護下枝葉繁茂，繁衍生息，華麗扮演。望著那可憐巴巴而又淚汪汪的大眼睛，我嘆了口氣。況且妹妹想養(yǎng)魚，應(yīng)該也不過是隨性而發(fā)。”“我指的不是這個，你看看，這種魚比較大，所需要的生存空間也比較大。是??！我以前怎么就沒有反省、思考過這個問題呢？文明伊始，人類就以高級生物自居，自以為高于其他生物，隨著科技進步，人們的生活水平不斷提高，甚至開始漠視其它生命，隨意捕殺，放縱破壞，許多生物瀕臨滅絕，自然環(huán)境更是被破壞殆盡。“沙沙沙”，寒風(fēng)又起，樹木又開始彎下身軀。老師讓每一位學(xué)生買一條金魚帶回家去養(yǎng)，然后每天問同學(xué)們養(yǎng)金魚的體會和情況。我認為生命是一次一次的錯誤，又是要努力的一場游戲。則許是兩者間的默契條例太少，又或是前者的虔誠度不足以令人信服。于是每每向他視為萬知神的上帝稟報時，一切都為原樣。只是通常，它被人們在陰郁的情緒中而滄滄地一概而過。這注定不該是由人類來回答的話題，真的應(yīng)讓上帝來解答，因為它可以聽到千千萬萬人對生命的概計，并執(zhí)掌它。我們的一生不外乎就是如此，隨之重生，隨之煙滅，而伴隨的那些物質(zhì)，就是人們對如此的一生厭煩而創(chuàng)造出的，自認為必需的修飾物，正如地球?qū)τ钪娴狞c綴，重大又渺小。這是一切自然與現(xiàn)實的主宰。但是美麗的綻放過后，花兒會凋謝。一切似乎都很平靜。奶奶自言自語的說：“可憐的小貓，你才來到了人世間三天。生命為何如此脆弱？我們無法預(yù)測自己的明天，無法知道未來是什么樣。記得以前有一位老師，對我們班的同學(xué)特別好。我們永遠不能再見面，但我一直堅信，在明亮的星光閃爍之夜。使一個個家庭支離破碎，失去歡樂與笑聲?！钡谌簩嵱玫膶ι伎嫉淖魑膶嵱玫膶ι伎嫉淖魑娜趯W(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。同時那花兒也十分嬌艷，隨時可能枯萎?？墒窃诮裉欤?dāng)奶奶再去照顧小貓時，發(fā)現(xiàn)有一只小貓一動不動。你的眼睛都沒有睜開，沒有看到這個繽紛多彩的世界。但是我們應(yīng)該明白，生命的脆弱無法想象。他熱情大方，跟同學(xué)們聊天毫不拘束。老師能夠看到我們。發(fā)生了這么多，我想說：“希望每個人都能夠感恩自己在人世間的每一天?！睂ι伎嫉淖魑?篇2高高的樹上掛著火紅的木棉花，它的生命之火燃盡了，張開瓣兒，從樹上墜下，在空中作了幾個自由式回旋，最后洋面落地，終于可以擁抱給予它生命的大地了。他們曾站在高樓上，然后在天空中劃過一道道瑰麗而駭人的彩虹——那曾奪去多少親人的淚水？他們義無反顧的擁抱那已然消逝的生命?！边@封信被我裝進了信封。錯誤有一個可愛天真的小狗狗，它的全身是巧克力色的，所以我叫它巧克力。對生命思考的作文 篇1高高的樹上掛著火紅的木棉花，它的生命之火燃盡了，張開瓣兒，從樹上墜下，在空中作了幾個自由式回旋，最后洋面落地，終于可以擁抱給予它生命的大地了。他們曾站在高樓上，然后在天空中劃過一道道瑰麗而駭人的彩虹——那曾奪去多少親人的淚水？他們義無反顧的擁抱那已然消逝的生命。”這封信被我裝進了信封。錯誤有一個可愛天真的小狗狗，它的全身是巧克力色的，所以我叫它巧克力。還有在玻璃缸里放入水草，讓它覺得自己在江湖里，最好還有一條小魚陪伴它，讓它不至于太孤獨……”教孩子如何養(yǎng)金魚，這是瑞典小學(xué)里學(xué)生們的一堂必修課。對生命思考的作文 篇4也許，在某一個很尋常的夜晚，一位基督教徒正雙手伏十，仰面，向上帝喃喃地問道，何為生命。有時，他也會懷疑自己的生命，懷疑它是否若有若無。生命，這是一個太沉重的字眼，人們多不愿提及。生命的意義。這是人類最基本的活動 過程。它的定義，它的意義，我們只能從上表皮挖出，深入的那一切就讓它掩埋吧。對生命思考的作文 篇5生命就像一朵花兒，綻放時，芬芳撲鼻，美麗迷人。家里人一有時間，就來到小貓的窩旁，照顧它們。奶奶心疼的，把小貓捧在手中，用衛(wèi)生紙包裹了起來。整整一個下午，我都在思考。也許我這樣比喻也不合適吧！說到這里，我又想起了很多關(guān)于生命的故事。但是兩年前，他與世長辭了。他們的離開，是那樣突然就在短短的幾個月時間內(nèi)，他們告別了一切。使這個世界豐富多彩，充滿溫情。長河襯落日，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，寶刀快馬，金貂美酒都是生命畫卷中的一部分。有的人把自己當(dāng)作上賓，只是欣賞一側(cè)的景致，假裝很有興趣。冬去春至，樹上開滿了艷麗的花朵，放眼望去姹紫嫣紅，令人心曠神怡。生命又何嘗不是如此?活著的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有價值的。石縫中可以創(chuàng)造生命，小草破巖而出。當(dāng)大家驚嘆海之壯闊、天之高遠、路之漫長時，大家便能洞察一切了?！蹦俏乙f：“生命除了奮斗別無所求!”對生命思考的作文 篇7看著片片枯葉姍然落下，突兀的枝椏孤獨的延伸，心中一陣凄涼酸楚。香山紅楓，黃山霧松，泰山彩葉，南國古榕以它們的紛繁向人們訴說著它的悠久古樸，