一年級語文教研總結(jié)[★]-wenkub
2024-10-13 03 本頁面
【正文】 期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。一叫做事就有抵觸情緒，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。她們對學(xué)生有耐心，有恒心，方式方法值得我們學(xué)習(xí)。作業(yè)批改最認(rèn)真的就是秦主任、潘敏、沈燕彬、王睿、李海英、王娟、汪芳、汪洪淑、王美玲、張環(huán)環(huán)、周作偉、王睿了。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。二、繼續(xù)開展組內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了一年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。對學(xué)生的熱愛和對工作的熱情讓全組老師感到我們因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感到了來自年級組的溫暖。但感觸更多的，則是感動。因為年級組組長“官”雖小，但在學(xué)校各項工作中卻起著承上起下的作用，在溝通，協(xié)調(diào)各方面事情中有著舉足輕重的作用和地位。因此在接受了這份差事后，我就不斷告誡自己要努力發(fā)揮好自己的作用，不讓大家失望，不然領(lǐng)導(dǎo)失望。這種感動源自于我們一年級語文學(xué)科組18位成員的團結(jié)一心，來自于她們對我工作不遺余力的支持。友愛產(chǎn)生動力，團結(jié)就是力量。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。每次周五上午第二節(jié)課，是組內(nèi)聽課的時間，大家總是不約而同地前往指定的教室聽課。每次評課，秦主任、王美玲、沈燕彬、周作偉、殷丹丹、殷菲菲等都能大膽主動地提出自己的看法，讓上課教師有所收獲，把上課的效果真正落實到了實處。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、定記錄人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的月考和作業(yè)檢查，我們都能積極準(zhǔn)備，都狠抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。經(jīng)常看到以下教師，在早自習(xí)的時候認(rèn)真指導(dǎo)孩子們讀書：秦主任、湯黎黎、陳苗苗、朱紅艷、殷菲菲、殷丹丹。我本身個人怕被大家責(zé)怪，對大家的工作督促不到位，沒有緊緊盯著。為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，強調(diào)實踐性、自主性和整體性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期中，我們組共有四位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。低年級組的每節(jié)教研課，我們組的每位老師都會自行調(diào)課參與聽課議課，研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家暢所欲言，教研活動研討的氣氛非常濃厚。一年級孩子天性好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子，許多事情需要老師手把手教。為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí)，愛上閱讀，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進步?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。同時，我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。特別是一年級二班的班級“花兒朵朵”班，利用孩子們的設(shè)計花花，不僅可以積極地進行教學(xué)反饋，而且加強教師和孩子的溝通。潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣
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