【總結(jié)】高二生物寒假作業(yè)(二)組卷人:申越1.下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化是①皮膚血管收縮②增加皮膚的血流量③汗腺分泌增多④汗液幾乎不分泌⑤代謝活動增強[來源:Z|xx|]A.①④⑤B.①②⑤C.④⑤D.②③2.中樞神經(jīng)系統(tǒng)中嚴(yán)重?fù)p傷后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是
2024-11-30 12:01
【總結(jié)】高二寒假作業(yè)8命題人:王菲學(xué)生訓(xùn)練日期:曾公亮,字明仲,泉州晉江人。舉進士甲科,知會稽縣。民田鏡湖旁,每患湖溢。公亮立斗門,泄水入曹娥江,民受其利。以端明殿學(xué)士知鄭州,為政有能聲盜悉竄他境
2024-11-11 22:15
【總結(jié)】高二生物寒假作業(yè)(七)組卷人:申越1.在人工淡水魚養(yǎng)殖過程中,為了促進雌魚排卵,多產(chǎn)魚苗提高產(chǎn)量,可以將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),這主要是因為提取液中含有垂體細(xì)胞合成的()A.甲狀腺激素B.蛻皮激素C.胰島素D.促性腺激素2.高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后
2024-11-15 12:44
【總結(jié)】高二語文寒假作業(yè)3命題人:郭聰學(xué)生訓(xùn)練日期:1、(2020福建卷)依次填人下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()當(dāng)年國語課本定位極為明確:①收現(xiàn)代文明
2024-11-11 08:00
【總結(jié)】高二生物寒假作業(yè)(十)組卷人:申越1.下圖表示“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法不正確...的是()A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性B.利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,利用了其直接價值C.飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長光照時間來提高產(chǎn)蛋率,這是利用了物理信
2024-11-30 05:50
【總結(jié)】高一化學(xué)寒假作業(yè)5命題人:陳會榮學(xué)生訓(xùn)練日期:1.證明氟化氫是弱電解質(zhì)的事實是A.氟化氫在所有鹵化氫中熱穩(wěn)定性最強B.濃H2SO4加入氟化鈣固體中,加熱,有氟化氫氣體產(chǎn)
2024-11-15 20:08
【總結(jié)】高二生物寒假作業(yè)(八)組卷人:申越1.下圖表示在魚塘中飼養(yǎng)鯉魚時,鯉魚數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是()A.在t0~t2時間內(nèi),該種群數(shù)量呈“J”型增長B.若在t2時鯉魚的數(shù)量為k,則在t1時鯉魚的數(shù)量為k/2C.捕獲該魚的最佳時期為t2時D.在t1~t2時,該種群
【總結(jié)】高二生物寒假作業(yè)(六)組卷人:申越1.下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖,h、i、j、k表示不同用途的有機物(j是未利用部分),方框大小表示使用量,下列敘述正確的是()A.生產(chǎn)者i的量等于被初級消費者同化有機物的量B.進入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等C.流向分解者的k可被生產(chǎn)
2024-11-15 20:06
【總結(jié)】高二寒假作業(yè)語文試題五一、閱讀下面的文言文,完成1~4題。(20分)虞溥字允源,高平昌邑人也。父秘,為偏將軍,鎮(zhèn)隴西。溥從父之官,專心墳籍??げ煨⒘芍?,補尚書都令史。稍遷公車司馬令,除鄱陽內(nèi)史。大修庠序,廣招學(xué)徒,移告屬縣曰:“學(xué)所以定情理性而積眾善者也。情定于內(nèi)而行成于外,積善于心而名顯于教,
2024-12-01 03:27
【總結(jié)】高二語文上學(xué)期寒假作業(yè)四中國古代詩歌散文六國論一、通假字1、暴秦之欲無厭.2、當(dāng).與秦相較,或未易量3、為國者無.使為積威之所劫哉4、當(dāng).與秦相較二、
2024-11-15 20:12
【總結(jié)】高二語文上學(xué)期寒假作業(yè)三歸去來兮辭一.通假乃瞻衡宇(通)二.古今異義(解釋句中義)1幼稚盈室2嘗從人事3樂親戚之情話三.活用(歸類,釋義)1生生所資2眄庭柯以怡顏3倚南窗以寄傲4審容膝之易安5園日涉以成趣6策扶老以流憩7悅親戚
【總結(jié)】高二寒假作業(yè)語文試題七一、閱讀下面文言文,完成1~4題。韓文,字貫道,成化二年舉進士,除工科給事中。出為湖廣右參議。中貴督太和山,干沒公費。文力遏之,以其羨易粟萬石,備振.貸。九溪土酋與鄰境爭地相攻,文往諭,皆服。弘治十六年拜南京兵部尚書。歲侵,米價翔踴。文請預(yù)發(fā)軍餉三月,戶部難之。文曰:“救荒如救焚,
【總結(jié)】高二寒假作業(yè)語文試題十四一、閱讀下面的文字,完成1-3題。(20分)張思之:為“異端、敏感”辯護的律師趙凌這是一個溫暖的聚會,攜著無邊的尊敬,幾百人在北京的嚴(yán)冬為一位老人祝壽。80歲的張思之頻頻起身向大家鞠躬致謝。一切盡在不言中。作為律師,張思之并不特別為公眾所知,所辦案件也多因敏感而少有公開,更不為媒體報道。他自嘲為“一
【總結(jié)】高二寒假作業(yè)語文試題十一一、閱讀下面的文字,完成1—3題。(18分)羅丹的雕刻熊秉明雕刻的發(fā)生源自一種人類的崇拜心理,無論是對神秘力的崇拜,對神的崇拜,或者對英雄的崇拜。把神像放在神龕里,把英雄像放在廣場的高偉基座上,都表示這一種瞻仰或膜拜的情操。雕刻家把神與英雄的形象具體化。他的創(chuàng)作是社會交給他的任務(wù)。所以雕刻家在工作中,雖然有
【總結(jié)】高二寒假作業(yè)語文試題十一、閱讀下面的文字,完成1—3題。(9分)閱讀,是對精神的刷新白龍真正熱愛閱讀的人是不需要理由的,從收本中獲得的巨大愉悅,足以讓人廢寢忘食。一個角落、一本書,就能筑起一個完整而繽紛的世界。這也是閱讀有別于其他文娛活動的根本特征,即它是不依賴其他感官的、高度個人化的精神活動。通過閱讀,我們最終學(xué)會如何與自己相處