【總結(jié)】第二節(jié)原生生物的主要類群原生生物的基本特征原生生物約有11萬種,它們的共同特征是:身體微小,結(jié)構(gòu)簡單,整個身體多由一個細胞構(gòu)成的,少數(shù)為多細胞。有真正的細胞核。原生生物是生物界中最低等、最原始的生物。根據(jù)形態(tài),結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)方式不同,分為原生動物,藻類等生物類群。?分類藻類原生動物原生
2024-12-07 15:23
【總結(jié)】討論?同學(xué)們學(xué)習(xí)了近兩年生物學(xué)知識了,了解生物學(xué)知識到底對我們的生活有什么意義呢?第25章生物技術(shù)聽聽同學(xué)們介紹的生物技術(shù)發(fā)展史吧石器時代的中國人和古埃及人用麥粉釀造啤酒周代后期,我國人民制作醬和醋一直沿用至今。16世紀,我國醫(yī)生知道被瘋狗咬傷可傳染狂犬病。18世紀,荷蘭人列文虎克發(fā)明了顯微鏡。1857年,巴
2024-11-30 08:10
【總結(jié)】第二十二章第二節(jié)植物的主要類群教學(xué)參考教案2北師大版八年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容在教科書第37——46頁。內(nèi)容包括:植物系統(tǒng)進化樹,藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征、生活方式以及他們對生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。知識與能力:初步認識植物系統(tǒng)進化樹,了解不同植物類型之間的親緣關(guān)系,通過“觀察比較不同
2024-11-19 14:36
【總結(jié)】第2節(jié)原生生物的主要類群【學(xué)習(xí)目標】、觀看課件及相關(guān)素材,能夠認識原生動物類群,列舉它們與人類生活的關(guān)系。、觀看課件及相關(guān)素材,能夠概述藻類的主要特征及與人類的關(guān)系。【教學(xué)重點】原生動物的主要特征及與人類的關(guān)系;藻類的主要特征及與人類的關(guān)系【教學(xué)難點】原生動物的主要特征及與人類的關(guān)系;藻類的主要特征及與人類的關(guān)系
【總結(jié)】第2節(jié)植物的主要類群一、選擇題1.被譽為“裸子植物的故鄉(xiāng)”的是()A.美國B.新加坡C.中國D.俄羅斯2.“苔痕上階綠,草色入簾青”指哪類植物()A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物3.“日出江花
2024-11-15 03:20
【總結(jié)】主講:宋少華1、現(xiàn)代生物技術(shù)包括工程、工程、工程和工程等。2、基因工程是按照人的意愿,運用方法,對生物的進行“移花接木”式改造的重組技術(shù)。3、被導(dǎo)入的動植物稱為轉(zhuǎn)基因動植物。4、細胞工程是指在
2024-12-07 21:21
【總結(jié)】第二十二章第四節(jié)動物的主要類群(無脊椎動物部分)北師大版初中生物八下精品課件情景導(dǎo)入自然界中已命名記錄的動物約有150多萬種,廣泛地分布在陸地、高山、平原、天空、江河、湖泊和海洋,與人類有著極其密切的關(guān)系。像植物那樣,不同的動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能也有很大的差距,人們?yōu)榱吮阌谧R別、研究、欣賞、利用和保護動物,將
2024-11-16 23:15
【總結(jié)】第3節(jié)植物的主要類群(第1課時)夏天,在陰濕的地面或墻壁上,常密集地生長著一層毛茸茸的綠色東西,這是什么植物?情境導(dǎo)入1,說出不同植物類群之間的親緣關(guān)系學(xué)習(xí)目標2苔蘚植物葫蘆蘚墻蘚苔蘚植物地錢泥炭蘚葫蘆蘚結(jié)構(gòu)示意圖假根莖葉
2024-11-17 15:53
【總結(jié)】第25章生物技術(shù)第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)阜陽中學(xué)付延新北師大版八年級生物(下)第九單元預(yù)習(xí)提示1、哪些技術(shù)屬于現(xiàn)代生物技術(shù)?2、什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)?3、為什么說“多莉”是一只克隆羊?4、你知道哪些轉(zhuǎn)基因技術(shù)的
2024-11-18 21:12
【總結(jié)】第二十二章第二節(jié)植物的主要類群教學(xué)參考教案1北師大版八年級下冊課型新授課授課時間總1課時第1課時課前準備教師準備植物系統(tǒng)進化樹圖片,藻類、苔蘚、蕨類和種子植物的實物、標本、掛圖、投影片、模型、實物投影儀,放大鏡、鑷子學(xué)生收集實物材料:新鮮的水綿、海帶、紫
【總結(jié)】教學(xué)目標一、掌握本文的說明順序和說明方法二、認真體會課文結(jié)構(gòu)、語言、立意方面的特點三、背誦課文課件制作:儀征工校吳艷華芙蕖四、收集關(guān)荷花的資料,感受荷文化的魅力李漁(1611-約1680),字笠翁,又字謫凡。原籍浙江蘭溪,生于江蘇如皋,晚年居杭州西湖。明末清初戲曲理論家、作家。
2024-11-30 08:24
【總結(jié)】第二節(jié)植物的主要類群對植物進行分類1、藻類植物2、苔蘚植物(孢子植物:不能產(chǎn)生種子,進行孢子繁殖)3、蕨類植物4、裸子植物和被子植物(種子植物:能產(chǎn)生種子,
2024-11-10 03:02
【總結(jié)】第4節(jié)動物的主要類群第三課時【學(xué)習(xí)目標】,了解不同動物類群之間的親緣關(guān)系;通過“對某些動物進行分類”等各種活動,認識無脊椎動物主要類群的常見種類和特征,認識脊椎動物與人類的密切關(guān)系;認識脊椎動物主要類群的常見種類和特征?!皩⑾铝袆游镞M行分類”、“觀察昆蟲標本”等學(xué)習(xí)活動,增強觀察能力、思維能力、分析問題能力等,強化生物
2024-11-28 10:28
【總結(jié)】第4節(jié)動物的主要類群第一課時【學(xué)習(xí)目標】,了解不同動物類群之間的親緣關(guān)系;通過“對某些動物進行分類”等各種活動,認識無脊椎動物主要類群的常見種類和特征,認識脊椎動物與人類的密切關(guān)系;認識脊椎動物主要類群的常見種類和特征?!皩⑾铝袆游镞M行分類”、“觀察昆蟲標本”等學(xué)習(xí)活動,增強觀察能力、思維能力、分析問題能力等,強化生物
【總結(jié)】第1節(jié)生命的起源第7單元生命的演化第21章生命的發(fā)生和發(fā)展地球上最初并沒有生命。那么地球上的生命是怎么樣出現(xiàn)的呢?生命究竟來自何方?生命究竟是什么?人類又是怎么樣探索生命的起源的呢?生命是由什么進化而來的呢?科學(xué)的推測有確鑿的證據(jù)有嚴密的邏輯有豐富的聯(lián)想和想像神創(chuàng)論: