滬教版小學(xué)三年級英語知識總結(jié)-wenkub
2024-10-12 07 本頁面
【正文】 lever，strong 語法：: Do you like …? ‘to be’: it’s/they are …課時(shí)安排：2個(gè)課時(shí)。以此作為知識銜接。以這個(gè)小游戲開始新課程。Unit 2 touching and feeling 教學(xué)目標(biāo): 。知識銜接：將之前學(xué)到的用來描述人外貌的單詞進(jìn)行遷移，以此來學(xué)習(xí)描述一個(gè)事物的句型。重點(diǎn)難點(diǎn)：單詞：chick，hen，duck，pig, dog, cat 語法： are they？They’re … many…? on…,count… —ten 課時(shí)安排:2個(gè)課時(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：單詞：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black 語法： is it？/what is this? 7 is… 課時(shí)安排：兩個(gè)課時(shí)。知識銜接：將在unit 1 my school 中學(xué)到的what is this?句型遷移到what colour is …?句型中來。知識銜接：設(shè)置去水果攤買水果的情境，讓學(xué)生用英文進(jìn)行對話。重點(diǎn)難點(diǎn)：單詞：school，library，toilet，hall，playground，classroom 語法：’s this/that?, where’ my classroom? 5 is… this/that…? 課時(shí)安排：2個(gè)課時(shí)。知識銜接：設(shè)置一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽口令找面部器官，以此為知識銜接把所學(xué)新單詞融合在一起。知識銜接：設(shè)置讓學(xué)生用英語描述全家福照片的情境，以此為知識銜接。知識銜接：讓學(xué)生用module 1中學(xué)到的知識介紹一下自己身邊的朋友和同學(xué)，以次為知識銜接將上次課的知識點(diǎn)和本次課融合起來教學(xué)。其中自我介紹的表達(dá)在三個(gè)單元中都有出現(xiàn)，祈使句則在第二和第三單元有出現(xiàn)。Unit 3 how old are you？教學(xué)目標(biāo)：。重點(diǎn)難點(diǎn)：單詞：Miss，Mr，Mrs 語法：, you’m…/ 介紹他人This is… have…打招呼用語:！Hi！ morning/afternoon/evening/：兩個(gè)課時(shí)知識銜接：要求學(xué)生先自我介紹然后互相認(rèn)識。知識銜接：將之前學(xué)到的用來描述人外貌的單詞進(jìn)行遷移，以此來學(xué)習(xí)描述一個(gè)事物的句型。重點(diǎn)難點(diǎn)：單詞：chick，hen，duck，pig, dog, cat 語法： are they？They’re … many…? on…,count… —ten 課時(shí)安排:2個(gè)課時(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：單詞：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black 語法： is it？/what is this? is… 課時(shí)安排：兩個(gè)課時(shí)。知識銜接：將在unit 1 my school 中學(xué)到的what is this?句型遷移到what colour is …?句型中來。知識銜接：設(shè)置去水果攤買水果的情境，讓學(xué)生用英文進(jìn)行對話。重點(diǎn)難點(diǎn)：單詞：school，library，toilet，hall，playground，classroom 語法：’s this/that?, where’ my classroom? is… this/that…? 課時(shí)安排：2個(gè)課時(shí)。知識銜接：設(shè)置一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽口令找面部器官，以此為知識銜接把所學(xué)新單詞融合在一起。知識銜接：設(shè)置讓學(xué)生用英語描述全家福照片的情境，以此為知識銜接。知識銜接：讓學(xué)生用module 1中學(xué)到的知識介紹一下自己身邊的朋友和同學(xué)，以次為知識銜接將上次課的知識點(diǎn)和本次課融合起來教學(xué)。其中自我介紹的表達(dá)在三個(gè)單元中都有出現(xiàn)，祈使句則在第二和第三單元有出現(xiàn)。Unit 3 how old are you？教學(xué)目標(biāo)：。重點(diǎn)難點(diǎn)：單詞：Miss，Mr，Mrs 語法：, you’m…/ 介紹他人This is… have…打招呼用語:！Hi！ morning/afternoon/evening/：兩個(gè)課時(shí)知識銜接：要求學(xué)生先自我介紹然后互相認(rèn)識。以此為情境把本次課的重要單詞，句型，語法結(jié)合起來教學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn)：單詞：one—ten，today 日常表達(dá)：問年齡how old are you？happybirthday！here you arethank !—ten ’s …/I’m… you…?…和定冠詞the 課時(shí)安排: 2個(gè)課時(shí)。Module 2 Me, my family and friendsUnit 1 my friends 教學(xué)目標(biāo):。Unit 2 My family 教學(xué)目標(biāo)：。Unit 3 About me 教學(xué)目標(biāo)：。Module 2知識總結(jié)：以上三個(gè)單元都是圍繞人物展開的。知識銜接: 設(shè)置給新同學(xué)介紹學(xué)校環(huán)境，帶新同學(xué)參觀學(xué)校的情境。 be句型。Unit 3 in the park 教學(xué)目標(biāo)：。Module 3 知識總結(jié)：此單元均是圍繞places and activity進(jìn)行展開。知識銜接：將在unit1 my school中學(xué)到的what is it？句型遷移到詢問昆蟲的句型中來。知識銜接：將之前學(xué)到的what is it ?句型和how many…?句型進(jìn)行遷移，以此來學(xué)習(xí)怎樣詢問農(nóng)場動物和及其數(shù)量。Module 4知識總結(jié)：unit1 到unit3 都是講自然界的事物。以此為情境把本次課的重要單詞，句型，語法結(jié)合起來教學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn)：單詞：one—ten，today 日常表達(dá)：問年齡how old are you？happybirthday！here you arethank !—ten ’s …/I’m… you…?…和定冠詞the 課時(shí)安排: 2個(gè)課時(shí)。Module 2 Me, my family and friendsUnit 1 my friends 教學(xué)目標(biāo):。Unit 2 My family 教學(xué)目標(biāo)：。Unit 3 About me 教學(xué)目標(biāo)：。Module 2知識總結(jié)：以上三個(gè)單元都是圍繞人物展開的。知識銜接: 設(shè)置給新同學(xué)介紹學(xué)校環(huán)境，帶新同學(xué)參觀學(xué)校的情境。 be句型
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