20xx年日行一善活動方案-wenkub
2024-10-11 16 本頁面
【正文】 善、人人向善、人人行善的良好道德風尚，特制定本方案。六、教師總結。如果在上車遇到老弱病殘、孕婦，給談么讓座也是在做善事這樣的善行故事很多很多，同學們?nèi)招幸簧颇憬裉熳龅搅藛?？請聽我們的善行故事。日行一善就是培養(yǎng)和教育我們語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。我們踐行“每日必做，日行一善”。日行一善就是多做善事好事，積善成德。班隊會過程：一、引入主題。**任組長，**、**、**、**、**、**任成員。⑶、班級日行一善活動開展情況納入班主任績效考核大隊部考核項目。⑶、一至六年級各班，由班委干部在班主任指導下記錄《班級日行一善記錄冊》，每周選錄班級行善事跡3則以上。四、活動步驟宣傳動員階段：舉行日行一善活動啟動儀式，印發(fā)活動方案。培養(yǎng)學生向善、從善、行善的心理品質(zhì)。第一篇：2013年日行一善活動方案*****2013年日行一善道德實踐活動實施方案一、指導思想豐富學校德育活動內(nèi)容，提高學生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好品行。教育學生語言文明，能理解、安慰、鼓勵他人。組織實施階段：⑴、各班主任結合本班學生年齡特點，教育學生每天做力所能及的善事一件?？偨Y評比階段：⑴、大隊部每月檢查一次各班日行一善活動開展情況。五、活動要求全體學生要積極思考，善于尋找善源，堅持日行一善。大隊輔導員劉運強負責日行一善道德實踐活動具體事務。草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放。不以善小而不為，不以惡小而為之?，F(xiàn)在“日行一善，善行一生”主題班會現(xiàn)在開始三、理解日行一善日行一善的意思是多做善事好事，積善成德。日行一善就是培養(yǎng)和教育我們向善、行善、從善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩心等。四、踐行日行一善，講善行小故事學生講善行小故事歸納總結：我們?nèi)绾巫龅饺招幸簧?？?）關心自己、友愛同學（2）我為班級做點事（3）身邊的小事人人做（4）關愛弱者（5）撿起地上的一片紙?？磥恚瑤蛣e人便是幫自己。一、活動目標通過全面開展“日行一善”主題實踐活動，教育員工深刻理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，使我車間員工充分體驗知善、習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”，形成人人向善、人人崇善、人人行善的良好道德風尚，推動車間員工道德水平的提高?！爸卦趯嵺`、體現(xiàn)特色”的原則。“多元化”原則。學生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。行善事：通過開展每天做一件好事的形式，培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人品的品質(zhì)優(yōu)化與完美，讓學生以善小而必為，從而積善成德，形成健全的人格。堅持以學生為主體，重在實踐。教育引導學生長期地堅持做好事，長期的踐行、感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。揚善通過評選先進、樹立道德模范等方式對在活動中涌現(xiàn)的好人好事予以表彰，積極宣傳先進人物、先進事跡，用身邊的先進典型影響身邊人，用身邊的好人好事教育身邊人，激勵和引導學生以先進典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識和行為。五、活動范圍：善在學校，善在家庭，善在社會善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，積極主動做好事，做合格的學生。想善：每天在心中回想自己或他人的善舉、善言。行善：是善的落腳點，能積極為他人做好事，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為社會和他人做一些力所能及的善事，對人有禮貌，與人和善友好相處等。二是
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