岳麓版七上第21課三國歷史故事會word教學設計-wenkub
2022-12-11 18:59:23 本頁面
【正文】 公正。 ，然后由小組擂主參加班級擂臺賽，得主既代表個人又代表本組。 ，如畫一尊象征 “ 三國鼎立 ” 的三足鼎，寫上本期話題： “ 故事會 ” 或 “ 故事擂臺賽 ” 等字眼。 方案一 演說式故事會 活動準備 一、 學生搜集故事。以史鑒今，從古人優(yōu)秀的品質中吸取營養(yǎng)，使自己成為有用之材。 ，培養(yǎng)學生勇于競爭、不畏對手、頑強拼搏的優(yōu)秀品質。 第 21課 三國歷史故事會 一、活動目標 (一 )知識與能力 通過歷史故事演講比賽、歷史故事表演賽、歷史人物辯論會等形式，調動學生閱讀史籍的積極性，從而達到拓寬學生知識面的目的，更重要的是，通過這些形式，可以激發(fā)學生豐富的聯(lián)想力，使原本平面的、干癟的、抽象的歷史知識，變得立體、充盈、具體起來，把知識傳播、智能培養(yǎng)、思想教育和文化娛樂融為一體。 (二 )過程與方法 ，培養(yǎng)學生熱愛集體的團隊精神，以及整體協(xié) 作能力。同時教給學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法評論歷史人物，盡量做到全面嚴謹、公正客觀。 、書店或通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關資料，也可以從長輩或民間說唱藝人那里搜集故事 素材。 、故事圖景，如 “ 三顧茅廬 ” 、 “ 單刀赴會 ”等。 四、評分標準 ，只能是三國時期的人和事。評委接受全班同學的監(jiān)督。 規(guī)則： ，故事內容健康、通俗。 6個小組抽簽決定上臺順序，由各小組的擂主 依次講演。 方案二 角色表演式故事會 活動準備 一、尋尋覓覓 ，從課文、參考書、課外資料中找出一則自己喜歡的故事，加工成劇本。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1