信息技術優(yōu)質課學習心得-wenkub
2024-10-11 05 本頁面
【正文】 優(yōu)質課學習心得省優(yōu)質課觀摩學習心得十二月初我們有幸觀摩學習了省信息技術優(yōu)質課，聽了十幾節(jié)課，收獲頗多。，眼界開闊本次聽課的最大驚嘆就在于我們信息技術教師的眼界更開闊了，個人的專業(yè)技術能力更強，不是局限于教材中的知識。又如利用Excel圖表統(tǒng)計分析網(wǎng)上的數(shù)據(jù)，并得出結論，以此啟發(fā)行動。凡是成功的課堂教學，必定有一條十分清晰的教學主線。第一篇：信息技術優(yōu)質課學習心得省優(yōu)質課觀摩學習心得十二月初我們有幸觀摩學習了省信息技術優(yōu)質課，聽了十幾節(jié)課，收獲頗多。信息技術課堂也不例外，清晰的教學主線使課堂有條有理、環(huán)環(huán)相扣，而且重點突出、精彩紛呈。有的老師采用了導學案，有的老師沒有用到，有些采用電子版，有些采用紙質的，有的采用word制作，也有使用網(wǎng)站形式的，采用網(wǎng)站形式有的教師將其做成教學輔助平臺，既有導學內容，也有作業(yè)提交、交流展示、評價反饋等功能，教師應對于技術應用到課堂教學已成共識，特別是信息技術課。許多案例都能說明教師學習能力強，專業(yè)水平高，不滿足現(xiàn)有的知識水平?？偨Y起來有這么幾點：教師一般都會創(chuàng)設情境導課，但也存在一些引課牽強或拖沓現(xiàn)象，大多數(shù)引課都能做到精心準備的、巧妙的、準確的，《數(shù)據(jù)庫》的幾節(jié)課用時下流行的光棍節(jié)、網(wǎng)購等導入，學生很感興趣。此次比賽，各位選手都有這個教學主線的意識，同時還對選擇什么樣的主題作為教學主線有講究，大部分老師選擇貼近生活、學生熟悉、有實際意義能體現(xiàn)技術價值內容作為教學主題。大部分教師并沒有用到板書，對于信息技術課堂教學來說，并不是一定要有板書，但如果能恰當?shù)氖褂?，將會使課堂教學更精彩，生成更生動。綜觀這些課，我感覺：信息技術課就應該放開手腳讓學生自主嘗試和探究，有些課，需要學生的操作或思考時間略少，學生能自主探究和思考，而有些課就完全都放給了學生，以學生為主題。在實際教學中，構建學習思路是一種有效的教學策略和學習策略。第二、參賽教師普遍注重化學基本觀念的教學。它最大的特點是:能引領學生從化學視角看待物質世界，形成獨特的化學思維方式；許多化學問題能在化學基本觀念的框架下得到解決。如在學習非金屬的化學質時，學生只對實驗現(xiàn)象感興趣，而對其變化規(guī)律及反應類型不善于歸納和總結。通過這次聽課學習，對我?guī)椭艽?，教學理念得到提升，教學觀念得到發(fā)展，同時也看到我和各位老師的差距，我將以這次聽課學習作為新的起點，不斷向各位學習，使自己得到提高與進步。通過綜合運
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