南日小學(xué)衍紙活動小記-wenkub
2024-10-11 01 本頁面
【正文】 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，面向三、四年級同學(xué)開設(shè)了“衍紙手工課”，以期讓學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，在實踐、動手的過程中對美術(shù)產(chǎn)生更為深刻的理解，讓他們在熱愛美術(shù)的同時更加的熱愛生活，熱愛校園。而撰寫《衍紙筆記》更是讓學(xué)生得以感悟，體會到在衍紙制作中自己的成長。借助學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播和電視，向同學(xué)們宣傳學(xué)校的衍紙教學(xué)計劃和活動，表揚心靈手巧的“衍紙小達人”，分享他們制作衍紙的小故事。再讓他們?nèi)ジ腥静椭敢鈪⒓友芗堉谱鞯耐瑢W(xué)，以點帶面，逐一展開，加強認(rèn)識度。我校向來重視藝術(shù)特色教育，把衍紙教學(xué)引入學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)能培養(yǎng)孩子們無窮的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們做事細(xì)心、耐心、不怕困難、堅持不懈的精神，積極、認(rèn)真、務(wù)實的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，也能培養(yǎng)他們團結(jié)合作、互相幫助的良好品德。第一篇：南日小學(xué)衍紙活動小記南日小學(xué)衍紙活動小記這世界并非缺少了美，而是少了發(fā)現(xiàn)。對于一件新事物，認(rèn)識和了解是第一步。我們還結(jié)合實際，在美術(shù)課和體藝2+1課中安排衍紙課，由相關(guān)老師尋找視頻、圖片、制作課件，讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史及分類圖片、講解衍紙基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生大面積感知，并動手實踐和研習(xí)。學(xué)校根據(jù)量力性原則，為不同年級段的學(xué)生安排了不同程度的衍紙教學(xué)任務(wù)，從認(rèn)識基礎(chǔ)工具、基礎(chǔ)造型、平面造型、側(cè)面造型和3D造型等各層次進行輔導(dǎo)。學(xué)校的衍紙教學(xué)已經(jīng)取得初步成果，學(xué)生的作品先后在“桐鄉(xiāng)教育網(wǎng)”、“嘉興教育網(wǎng)”、“南湖之春”美術(shù)專場、《南湖晚報》等媒體進行展示，同時學(xué)校制作衍紙的氛圍也越來越濃厚，吸引了越來越多的同學(xué)參與到衍紙制作中來，相信衍紙這朵奇葩必將在南日小學(xué)開得越來越燦爛！第二篇：衍紙活動總結(jié)衍紙社團活動總結(jié)神秘斑斕的紙藝世界浩渺廣闊，為學(xué)生們帶來了無窮的探索欲望，但你知道孩子夢中魔幻神奇的紙藝世界到底是什么樣的嗎？快來“衍紙手工課堂”吧！“如何帶領(lǐng)學(xué)生用自己的巧手，展開一場專屬童趣的紙藝世界大冒險，讓心靈之美在孩子們的指間流露呢？”這是本學(xué)期“新營小學(xué)”衍紙校本課程衍紙手工課堂所探索的主要課題。在老師的指導(dǎo)下，孩子們用手中的繽紛彩紙，渲染出眾多形象繽紛匯聚的紙藝作品。每一幅衍紙作品從內(nèi)容布局的構(gòu)思到創(chuàng)意的繪制過程，都傾注了同學(xué)們無數(shù)的心血與汗水。每星期三的下午第三節(jié)課進行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)室。三、活動內(nèi)容：使學(xué)生了解一些簡單的衍紙常識知識，（常用工具、基本的制作方法）。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽感。想要學(xué)好衍紙,需要首先學(xué)會用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型,然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。舉辦我校衍紙小組成員作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的機會。（2）做好組織工作。（3）安排好活動時間和活動地點。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進取的精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。你需要的基礎(chǔ)形狀有： 5個黃色的淚珠形狀； 1個藍色的張緊輥；衍紙的基礎(chǔ)形狀的制作方法雖
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