固體密度的測(cè)量教案推薦-wenkub
2024-10-10 23 本頁(yè)面
【正文】 況，只有量筒和水，又怎么辦？（啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用物體在液體中的浮沉條件——漂浮和下沉，學(xué)生清楚方法后，進(jìn)一步提出要求寫 出密度的表達(dá)式）方法：，讀出此時(shí)水的體積V，放到水上，讀出此時(shí)總體積V2，放入水中，讀出此時(shí)總體積V3V1VV2 3漂浮時(shí)，G ＝ F浮 沉底時(shí)，V物＝ V3V1 表達(dá)式： ρ=m / V物=G/（V3V1）g=F浮/（V3V1）g=ρ水g(V2V1)/（V3V1）g=ρ水(V2V1)/（V3V1）思考一下：一、思考如果物體是懸浮在液體中的話，我們可以怎樣測(cè)物體密度？密度計(jì)二、并且介紹這種方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)他們良好的科學(xué)探究的思維和勇于鉆研的精神。實(shí)驗(yàn)三：請(qǐng)利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、量筒、水，測(cè)量小石塊的密度。二、過(guò)程與方法根據(jù)密度的公式，明確要想測(cè)出物質(zhì)密度，需從質(zhì)量和體積入手思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；明確測(cè)量密度的常規(guī)方法——排液法；圍繞“排液法”的器材選擇和實(shí)驗(yàn)思路，逐步換設(shè)情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)產(chǎn)生的新問(wèn)題展開討論并提出解決方案。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教與學(xué)的互動(dòng)設(shè)計(jì)】（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 回顧一下：密度的公式：r=mV常規(guī)的器材——天平用于測(cè)量質(zhì)量、量筒用于測(cè)量體積方法——排液法具體方法：浸沒時(shí)V物＝ V排液＝ V2－V1變化一下：沒有量筒，對(duì)于規(guī)則物體的體積——刻度尺強(qiáng)調(diào)：排液法的適用性更加廣泛（二）合作交流 解讀探究提高一下：針對(duì)排液法的應(yīng)用，提出兩個(gè)可能遇到的問(wèn)題：如果被測(cè)固體密度比液體的密度小，此時(shí)的 V物≠V排液，怎么辦？方法：懸沉法針壓法如果被測(cè)固體易于液體反應(yīng)或易溶于液體，怎么辦？方法：排面（細(xì)沙）法方法與排液法相似（學(xué)生討論、提出解決方案、再進(jìn)行作業(yè)紙上對(duì)應(yīng)題目的解答。(啟發(fā)學(xué)生，運(yùn)用了漂浮和下沉的原理之后，對(duì)于懸浮原理的思考及靈活應(yīng)用。）附上：課堂同步學(xué)案第三篇：長(zhǎng)度與固體密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告長(zhǎng)度與密度丈量實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介 長(zhǎng)度是最根本的物理量。對(duì)付規(guī)矩的物體，用物理天平測(cè)出其質(zhì)量，用丈量長(zhǎng)度的要領(lǐng)測(cè)出其體積，即可丈量出物質(zhì)的密度。一是用量筒測(cè)量液體體積的方法；二是用量筒測(cè)量不規(guī)則物體體積的方法。2．通過(guò)探究活動(dòng)中的交流與合作體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀念。一、新課導(dǎo)入 地質(zhì)勘探、科學(xué)考察需要對(duì)各種礦石樣品進(jìn)行密度的測(cè)量，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常也需要對(duì)產(chǎn)品、種子等進(jìn)行密度的測(cè)量?！咎釂?wèn)】使用量筒時(shí)應(yīng)如何讀數(shù)呢？【教師歸納】讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液面相平，如果液面是凹形的，與凹面的底部相平；如果液面是凸形的，與凸面的頂部相平。【教師提問(wèn)】測(cè)鹽水的密度，為什么要先測(cè)鹽水和小燒杯的總質(zhì)量？且采用剩余法？引導(dǎo)學(xué)生討論，并形成共識(shí)?！窘處熖釂?wèn)】測(cè)石塊密度時(shí)，為什么不先測(cè)石塊的體積？【教師總結(jié)】若先測(cè)石塊體積，石塊沾水，測(cè)出的質(zhì)量會(huì)偏大。再用針將物體壓沒于水中，讀取此時(shí)的體積，兩者的差值便是物體的體積。239。在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針如圖(1)所示偏向分度盤的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)。這些步驟中可省去的是()A．(1)B．(2)或(4)C．(3)D．都不能省去答案 B 4．小明為測(cè)量“花花?！迸婆Ｄ痰拿芏?，用天平、玻璃杯、量筒等器材設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：A．用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1 B．將適量的牛奶倒入杯中C．用天平稱出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m2D．將杯中牛奶倒入量筒中，測(cè)出牛奶的體積Vm2－m1E．計(jì)算牛奶的密度ρ＝ V(1)你認(rèn)為這個(gè)方案有什么缺點(diǎn)？(2)請(qǐng)你提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的辦法。(3)33第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度一、量筒的使用1．用量筒測(cè)液體的體積 2．用量筒測(cè)固體的體積二、測(cè)量液體的密度1．測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m12．倒入量筒部分鹽水，讀出量筒的示數(shù)V 3．測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2 m1－m24．計(jì)算密度ρ＝ V三、測(cè)量固體的密度 1．測(cè)出石塊的質(zhì)量m2．將量筒中加入適量水，記下示數(shù)V13．用細(xì)線拴住小石塊，沉沒入量筒的水中，記下示數(shù)V2 m4．計(jì)算密度：ρ＝ V2－V1第五篇：測(cè)量物質(zhì)的密度教案第四節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度孫恒杰 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)
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