固體密度的測(cè)量教案推薦(已修改)
2025-10-05 23:14 本頁面
【正文】 第一篇：固體密度的測(cè)量 教案（推薦）固體密度的測(cè)量（一）——實(shí)驗(yàn)專題課型淮安市第六中學(xué) 黃?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能掌握密度公式，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算；會(huì)用天平、量筒等常規(guī)方法測(cè)量物質(zhì)密度；會(huì)運(yùn)用學(xué)過的浮力、阿基米德原理、浮沉條件等知識(shí)，測(cè)量物質(zhì)的密度。二、過程與方法根據(jù)密度的公式，明確要想測(cè)出物質(zhì)密度，需從質(zhì)量和體積入手思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；明確測(cè)量密度的常規(guī)方法——排液法；圍繞“排液法”的器材選擇和實(shí)驗(yàn)思路，逐步換設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生對(duì)產(chǎn)生的新問題展開討論并提出解決方案。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過揭示學(xué)生思維中的矛盾來創(chuàng)設(shè)問題情境，以探究性的專題逐步創(chuàng)設(shè)成階梯型的問題情境，激活學(xué)生的發(fā)散性思維、引發(fā)創(chuàng)造性思維，以產(chǎn)生積極的作用?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：知道測(cè)量密度的常規(guī)方法——排液法掌握密度的公式，并能結(jié)合阿基米德原理、浮沉條件等物理知識(shí)推導(dǎo)出密度的表達(dá)式。二、難點(diǎn)：對(duì)于密度測(cè)量中的一些非常規(guī)方法的理解以及方法過程的先后。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教與學(xué)的互動(dòng)設(shè)計(jì)】（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 回顧一下：密度的公式：r=mV常規(guī)的器材——天平用于測(cè)量質(zhì)量、量筒用于測(cè)量體積方法——排液法具體方法：浸沒時(shí)V物＝ V排液＝ V2－V1變化一下：沒有量筒，對(duì)于規(guī)則物體的體積——刻度尺強(qiáng)調(diào)：排液法的適用性更加廣泛（二）合作交流 解讀探究提高一下：針對(duì)排液法的應(yīng)用，提出兩個(gè)可能遇到的問題：如果被測(cè)固體密度比液體的密度小，此時(shí)的 V物≠V排液，怎么辦？方法：懸沉法針壓法如果被測(cè)固體易于液體反應(yīng)或易溶于液體，怎么辦？方法：排面（細(xì)沙）法方法與排液法相似（學(xué)生討論、提出解決方案、再進(jìn)行作業(yè)紙上對(duì)應(yīng)題目的解答。）引伸一下：一、思考如果沒有天平，怎么辦？——提出彈簧測(cè)力計(jì)的使用。常規(guī)的使用方法如果提供測(cè)力計(jì)、細(xì)線、燒杯和水，可以測(cè)小石塊的密度嗎？利用物體在液體中所受浮力的現(xiàn)象，提出另一方法的思考——阿基米德原理（學(xué)生討論、提出解決方案、再進(jìn)行作業(yè)紙上對(duì)應(yīng)題目的解答；并且為下一問題的提出埋下伏筆。）二、思考沒有天平又沒有測(cè)力計(jì)的情況，只有量筒和水，又怎么辦？（啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用物體在液體中的浮沉條件——漂浮和下沉，學(xué)生清楚方法后，進(jìn)一步提出要求寫 出密度的表達(dá)式）方法：，讀出此時(shí)水的體積V，放到水上，讀出此時(shí)總體積V2，放入水中，讀出此時(shí)總體積V3V1VV2 3漂浮時(shí)，G ＝ F浮 沉底時(shí)，V物＝ V3V1 表達(dá)式： ρ=m / V物=G/（V3V1）g=F浮/（V3V1）g=ρ水g(V2V1)/（V3V1）g=ρ水(V2V1)/（V3V1）思考一下：一、思考如果物體是懸浮在液體中的話，我們可以怎樣測(cè)物體密度？密度計(jì)二、并且介紹這種方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。(啟發(fā)學(xué)生，運(yùn)用了漂浮和下沉的原理之后，對(duì)于懸浮原理的思考及靈活應(yīng)用。)（三）總結(jié)反思 拓展升華 課后討論：如何用刻度尺、燒杯和水，測(cè)質(zhì)量分布均勻的正方體蠟塊的密度？如何用細(xì)鐵絲、燒杯和水，測(cè)質(zhì)量分布均勻的形狀不規(guī)則蠟塊的密度？（進(jìn)一步改變條件，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在課后更加深入思考。啟發(fā)學(xué)生，其實(shí)測(cè)密度的方法根據(jù)器材選擇的不同還有很多種，有興趣的話可以去查找一些關(guān)于這方面的資料。培養(yǎng)他們良好的科學(xué)探究的思維和勇于鉆研的精神。）附上：課堂同步學(xué)案固體密度的測(cè)量（一）178。 以下實(shí)驗(yàn)請(qǐng)至少設(shè)計(jì)兩種方法實(shí)驗(yàn)一：請(qǐng)你自選器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量質(zhì)量分布均勻的正方體蠟塊的密度。實(shí)驗(yàn)二：請(qǐng)你自選器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量生石灰塊的密度。實(shí)驗(yàn)三：請(qǐng)利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、量筒、水，測(cè)量小石塊的密度。實(shí)驗(yàn)四：請(qǐng)只利用量筒和水，測(cè)量橡皮泥的密度。實(shí)驗(yàn)五：實(shí)驗(yàn)室備有毫米刻度尺、天平、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、小刀、玻璃杯、足夠的水、細(xì)線、鹽、密度計(jì)等，請(qǐng)你從中選用適當(dāng)器材，設(shè)計(jì)測(cè)量山芋密度（山芋的密度一般比水大）的實(shí)驗(yàn)方法。（盡可能多想幾種方法）第二篇：固體密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)教案固體密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能掌握密度公式，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算；會(huì)用天平、量筒等常規(guī)方法測(cè)量物質(zhì)密度；會(huì)運(yùn)用學(xué)
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