【正文】 中共十八屆四中全會(huì)重申了這一點(diǎn)。切實(shí)尊重和有效實(shí)施憲法，人民當(dāng)家作主就有保證，黨和國家事業(yè)就能順利發(fā)展。公職人員只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán)。許多參與國家憲法日決定草案審議的全國人大常委會(huì)組成人員指出，憲法能否順利實(shí)施，很大程度上取決于民眾對憲法的信仰程度，取決于“憲法至上”、黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民民主、法律面前人人平等、制約權(quán)力、尊重和保障人權(quán)等觀念是否深入人心。根據(jù)決定，國家通過多種形式開展憲法宣傳教育活動(dòng)。各地、各部門行業(yè)開展國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)情況，請及時(shí)報(bào)全國普法辦。宣傳活動(dòng)要莊重大氣，形式多樣，氣氛熱烈，務(wù)求實(shí)效。新聞媒體開設(shè)憲法專題學(xué)習(xí)宣傳專版、專欄，制作專題節(jié)目，播放憲法宣傳主題公益廣告。各地、各部門行業(yè)要根據(jù)實(shí)際，組織召開學(xué)習(xí)憲法座談會(huì)、報(bào)告會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要指示和重要講話精神，學(xué)習(xí)宣傳憲法。(二)深入學(xué)習(xí)宣傳憲法。二、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹總書記系列重要講話精神，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義法治道路，大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系，弘揚(yáng)憲法精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢營造良好法治環(huán)境。權(quán)力屬于人民，權(quán)力服從憲法。建立憲法宣誓制度，凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時(shí)公開向憲法宣誓。國家通過多種形式開展憲法宣傳教育活動(dòng)。全面貫徹實(shí)施憲法，是全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作。從內(nèi)容上來講，憲法是人民權(quán)利憲章，最大程度集中了全國人民的共同意志、追求和信念，具有至高無上的地位。這種“違法可怕，違憲不可怕”的觀念相當(dāng)普遍。憲法的生命力和權(quán)威也在于實(shí)施。周村區(qū)教育體育局辦公室2014年12月1日第二篇：憲法日背景事實(shí)上，設(shè)立“國家憲法日”是法律界由來已久的呼聲。全面加強(qiáng)中小學(xué)法治課程建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教育在青少年法治教育的基礎(chǔ)性、主渠道作用，把法治教育納入學(xué)?？傮w教育計(jì)劃，研究制定開展憲法教育的基本要求，將中小學(xué)課程已包含的憲法知識內(nèi)容進(jìn)一步整合，與法治知識課程設(shè)置相結(jié)合，形成科學(xué)的教學(xué)安排和常態(tài)化的教育機(jī)制，做到計(jì)劃、教材、課程、師資“四落實(shí)”。利用第一個(gè)國家憲法日的時(shí)機(jī)，積極組織開展國家憲法日活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，突出活動(dòng)亮點(diǎn)、突出教育特色。做到全體知曉、全員參與。各學(xué)校組織開展以下活動(dòng)：，利用晨讀時(shí)間，選擇憲法序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款，組織學(xué)生集體朗讀；，了解憲法關(guān)于國旗的規(guī)定；，圍繞憲法學(xué)習(xí)日主題，以專題教育、社會(huì)實(shí)踐、班隊(duì)活動(dòng)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等形式組織師生集體學(xué)習(xí)憲法知識；，利用校園廣播、宣傳欄等形式，營造憲法教育氛圍；。為貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)精神，根據(jù)市局要求，現(xiàn)就全區(qū)教育系統(tǒng)國家憲法日的學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)安排和相關(guān)要求通知如下：一、明確主題，集中開展國家憲法日學(xué)習(xí)教育活動(dòng)憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是通過科學(xué)民主程序形成的根本法。憲法教育是法治教育的首要內(nèi)容，培養(yǎng)尊重憲法、維護(hù)憲法尊嚴(yán)的意識是樹立全社會(huì)法治意識的核心要求。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校在上述活動(dòng)基礎(chǔ)上，采取其他教育方式和教學(xué)方法。，對活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，建立活動(dòng)檔案。三、積極實(shí)踐，探索建立憲法教育的長效機(jī)制《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》明確提出“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程。開展憲法教育，不僅要學(xué)習(xí)《憲法》的基本原則與內(nèi)容，學(xué)習(xí)立法法、選舉法、人大及各類國家機(jī)構(gòu)組織法、民族區(qū)域自治法等相關(guān)憲法性法律，還要與學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記《在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會(huì)上的講話》等系列重要講話精神相結(jié)合。12月4日是中國的“全國法制宣傳日”。“憲法不是為了印在紙上、掛在墻上給人看的，但是多年來，憲法的實(shí)施和保障是不完備的。其實(shí)，違憲，是最嚴(yán)重的違法?！绷⒎ㄈ珖嗣翊泶髸?huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于設(shè)立國家憲法日的決定（2014年11月1日第十二屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過）1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過了現(xiàn)行的《中華人民共和國憲法》。全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。意義《決定》指出，十二月四日定為國家憲法日，建立憲法宣誓制度。設(shè)立“國家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執(zhí)政的理念。公職人員只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán)。三、時(shí)間安排2014年國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)從11月中旬開始，到12月中旬結(jié)束。憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是通過科學(xué)民主程序形成的根本法。司法部、全國普法辦與中央電視臺(tái)舉辦國家憲法日暨全國法制宣傳日特別節(jié)目“憲法的精神法治的力量—CCTV2014法治人物頒獎(jiǎng)禮”，積極開展法治人物的評選和宣傳工作。司法部、國信辦、全國普法辦組織開展“百家網(wǎng)站暨中國普法官方微博憲法知識競賽活動(dòng)”。可以“學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神，全面推進(jìn)依法治國”、“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國”、“弘揚(yáng)憲法精神，樹立憲法權(quán)威”、“學(xué)習(xí)憲法，宣傳憲法，遵守憲法，維護(hù)憲法”等作為宣傳標(biāo)語。新華網(wǎng)述評：中國有了國家憲法日 依憲治國邁出嶄新一步新華網(wǎng)北京11月1日電（記者孟娜 李志暉）十二屆全國人大常委會(huì)第十一次會(huì)議1日通過決定，把12月4日設(shè)立為國家憲法日。上周閉幕的中共十八屆四中全會(huì)決定，建立憲法宣誓制度，凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時(shí)公開向憲法宣誓。設(shè)立國家憲法日，不僅是增加一個(gè)紀(jì)念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)氛圍。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正。如果憲法受到漠視、削弱甚至破壞，人民權(quán)利和自由就無法保證，黨和國家事業(yè)就會(huì)遭受挫折。憲法的生命和權(quán)威在于實(shí)施。而國家憲法日的設(shè)立，正是這一努力的最新一步。公職人員也都了解憲法，才能自覺遵從依法治國的軌道。他強(qiáng)調(diào)，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。與憲法在民眾生活中起到的重要性相比，社會(huì)對憲法的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在一般的人印象中，學(xué)歷高意味著對憲法的了解和熟知程度更高些，然而調(diào)查數(shù)據(jù)還是出乎很多人的意料之外，高學(xué)歷的人群沒讀過憲法的比例不低。所以，越是充分了解憲法的社會(huì)，民眾對某一事件和行為的看法越是一致，也就越接近法律標(biāo)準(zhǔn)。民眾只有了解憲法和學(xué)習(xí)憲法，才能更好地真正融入到法治社會(huì)之中，通過憲法將本身弱小的個(gè)體權(quán)利，變成值得尊重的憲法權(quán)利。在首個(gè)國家憲法日，無論是公職人員還是普通民眾，大家都應(yīng)一起來讀讀憲法，尤其是以前沒有讀過和沒讀完的。從那時(shí)起，每年12月4日都會(huì)確定一個(gè)全國法制宣傳日的主題，其中有6年的主題都與憲法直接相關(guān)，比如“增強(qiáng)憲法觀念”“弘揚(yáng)憲法精神”“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法”等，成為宣傳日主題的關(guān)鍵詞。丹麥在憲法日里到處懸掛起國旗，公民悠然自得地坐在草地上享受憲法為他們帶來的自由權(quán)利。剛剛結(jié)束的十八屆四中全會(huì)明確提出，堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。無論是落實(shí)依憲治國、依憲執(zhí)政，還是維護(hù)憲法法律權(quán)威，加強(qiáng)憲法實(shí)施，前提是在全社會(huì)學(xué)習(xí)宣傳憲法，提高憲法觀念，讓憲法文本進(jìn)入千家萬戶。而這種感性認(rèn)識，恰是形成人人尊重憲法、信仰憲法、守護(hù)憲法的心理基礎(chǔ)。我國曾