【正文】 時(shí)，要在認(rèn)知上及時(shí)強(qiáng)化。尤其是班長的任命更是重中之重，班長要選取有責(zé)任心，上進(jìn)心，有號召力，有權(quán)威，在班里說話管事的學(xué)生。三、班主任要加強(qiáng)自身建設(shè)班主任同時(shí)也是任課老師，所以在專業(yè)課方面要不斷進(jìn)修，加強(qiáng)自身教學(xué)素質(zhì)，不斷完善自己，這樣才能切實(shí)地幫助到學(xué)生的學(xué)業(yè)?！凹訌?qiáng)紀(jì)律，學(xué)習(xí)才有成效。二、要立規(guī)矩“不以規(guī)矩，無以成方圓?！币恢倍加X得教師是一個(gè)非常幸福的職業(yè)，因?yàn)樗梢酝瑫r(shí)愛著許多人，同樣也被許多人愛著。雖然在那三天里比較辛苦，但是和這些孩子們能夠經(jīng)歷一些事還是很幸福的，辛苦都是值得的。還對他們提出了要求，要求在下周的班級量化名次要至少前進(jìn)一名。我還清晰的記得那次班會的內(nèi)容，重點(diǎn)是班級管理，補(bǔ)訂校服和分析上一周的班級量化。真正和8班的孩子們有直接的接觸還是我第一次為他們開班會。在剛開始當(dāng)138班小班主任，王曉麗老師把我介紹到班里，班里的同學(xué)還是很歡迎我的到來，他們還為我鼓了掌，我當(dāng)時(shí)也覺得很高興，因?yàn)槟苡幸蝗夯畋膩y跳的學(xué)生我覺得是非常幸福的事。初到這里，我被分到了高二年級組，還有幸成為了138班的小班主任。在這之后的學(xué)考期間也暫時(shí)管理了幾天134班，帶著4班的學(xué)生參加學(xué)考。從那天起，我就堅(jiān)持在他們讀勵(lì)志信，做眼保健操的時(shí)候去監(jiān)督他們。那次我以一個(gè)小班主任的身份去辦公樓三樓開了班主任會，后來又到年級組開了年級的會。那一次班會的氣氛很融洽，學(xué)生們都有積極發(fā)言。并且在接下來的一周，我很高興地看到學(xué)生們很認(rèn)真地在做，而且那一周的班級量化成績的確有所提高。在實(shí)習(xí)的這三個(gè)多月時(shí)間里，經(jīng)驗(yàn)談不上，我就粗略地談一下管理班級的點(diǎn)滴體會。因?yàn)楹蛯W(xué)生年齡差距較小，所以我一直都想扮演亦師亦友的角色，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂?！弊龊冒嘀魅喂ぷ鳎紫纫⒁?guī)矩。”一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能勝利。另一方面需要注意的是教師的形象問題，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生思想更加先進(jìn)開放，他們除了關(guān)注老師在課堂上的表現(xiàn)，他們還在意老師的衣著形象，要注意自身不能太多隨意，也不能過分刻意，一定要適度。因?yàn)榘喔刹吭诎嗬锔傻幕罱?jīng)常是“得罪人”的，所以在平日要多關(guān)懷班干部，還要在班里學(xué)生面前多強(qiáng)調(diào)班干部的存在性和重要性，加強(qiáng)班里同學(xué)對班干部的認(rèn)同。對于懲罰呢，要先和學(xué)生講道理，做了錯(cuò)事就必須承擔(dān)后果，要讓學(xué)生從自身認(rèn)識到錯(cuò)誤。第二篇：班主任工作點(diǎn)滴體會班主任工作心得班主任工作點(diǎn)滴體會文/許麗梅班主任工作讓我目睹了十年中孩子們的變化，從80后到90后，隨著一屆屆學(xué)生的變化，作為班主任的我們也要不斷地調(diào)整自己的工作方法以適應(yīng)學(xué)生的思想。要讓學(xué)生聽你的，首先得讓學(xué)生信任你。只有達(dá)到與學(xué)生心靈對話，班主任這本無字之書才能真正在學(xué)生面前翻開?！碧招兄苍f過：“少一些嚴(yán)厲，多一些寬容。三、班主任是學(xué)生的心理營養(yǎng)師。比如值日生工作，采用的是女組長領(lǐng)導(dǎo)男同學(xué)做法，結(jié)果男生工作效率特高，每次都能出色地完成任務(wù)。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”.愛心是師德的核心，是教師必備的情感，師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，師愛是教育的橋梁，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑。用心感染心，用情觸摸情，用愛喚起愛，只有把師愛書寫成了一種責(zé)任，才能收獲一種感動(dòng)。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任工作是不乏味的、是充實(shí)的?！坝H”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。班主任要帶好五六十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、1勤家訪、勤談心。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過打電話了解學(xué)生，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。深入了解學(xué)生是做好班主任工作的前提,獲得學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道德、思想、審美、認(rèn)知、情感、意志等方面的信息能促進(jìn)師生間的心理交融,從而了解學(xué)生的心理活動(dòng),探尋適合他們個(gè)性特點(diǎn)的教育途徑與方法。找到了癥結(jié)所在，我便想了一個(gè)對策：在課上他回答完問題時(shí)狠狠地表揚(yáng)了他：“王恩昭同學(xué)能積極回答問題真是太棒了，而且他的思維很敏捷，對于問題有自己獨(dú)到的看法。對于他這樣經(jīng)常完不成作業(yè)的學(xué)生能做到這樣，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，于是，我讓大家把熱烈的掌聲送給王恩昭，他笑了，同學(xué)們也發(fā)自內(nèi)心地笑了，我也高興地笑了。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓??；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。如果要談成功的經(jīng)驗(yàn)，我覺得不外乎三個(gè)字—“愛”、“嚴(yán)”、“恒”?？傊?，班主任對學(xué)生的愛，有著崇高的社會意義，其目的就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。如果說，師愛，是育才的根本，那么，師嚴(yán)，則是育才的保證?！敖處熞彩墙逃^程中最直接的有象征意義的人物，是學(xué)生可以視為榜樣并拿來同自己作比較的人物”