【正文】 祖國(guó)的花朵；你們又是雨露；潤(rùn)育著一棵又一棵的“小樹(shù)苗”，讓他們成為國(guó)家棟梁。如愿以償?shù)剡M(jìn)入常外學(xué)習(xí)。悅納一切，樂(lè)觀人生，健全人格是我們對(duì)孩子最大的期望?！笨粗@張笑臉，我摸了摸他的頭，豎起大姆指，覺(jué)得孩子真是在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了！篇5：家長(zhǎng)感言家長(zhǎng)感言集錦一周以來(lái)，孩子變化，進(jìn)步非常大。慢慢地從幫著收拾家務(wù)到想要給全家做炒雞蛋，一開(kāi)始我很擔(dān)心他會(huì)被熱油燙到，但又想，這是他成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，所以著重告訴了他注意事項(xiàng)，再準(zhǔn)備好燙傷油。剛上小學(xué)的時(shí)候，我想那是從幼兒園到學(xué)校的過(guò)渡階段，孩子會(huì)有些不適應(yīng)，所以就疏忽了孩子的勞動(dòng)觀念，盡量讓他多花些時(shí)間在學(xué)習(xí)上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他越大越認(rèn)為只有學(xué)習(xí)才是自己分內(nèi)之事，家務(wù)勞動(dòng)與我毫無(wú)關(guān)系。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的39。對(duì)任何一個(gè)孩子而言，如果可以順利地度過(guò)小學(xué)的寄宿生活，那對(duì)孩子未來(lái)的獨(dú)立生活就可以放寬心了，許多人現(xiàn)在都問(wèn)我是不是放心孩子一個(gè)人跑到我根本無(wú)法到達(dá)的地方去讀書(shū)，我真的很放心，我相信她的能力，相信她無(wú)論遇到什么問(wèn)題都會(huì)想盡一切辦法去解決的（雖然她的辦法不一定是最好的，可她一定不會(huì)只知道向我哭鼻子）。寄宿制學(xué)校可以鍛煉孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我管理的能力，和大多數(shù)上高中才離家的孩子相比，較近距離可以讓家長(zhǎng)和孩子之間也互相適應(yīng)起來(lái)更容易一些，（個(gè)人以為，很大程度上，不是孩子不能適應(yīng)離開(kāi)父母，是我們做家長(zhǎng)的不能適應(yīng)離開(kāi)孩子，對(duì)孩子的自我管理能力不放心。一兩個(gè)月跑下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂總是變著法兒的給孩子改善伙食，科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的搭配一日三餐，而且兩位生活老師也極其負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的生活起居安排的也是有條不紊。(王澳圓的家長(zhǎng))自從孩子進(jìn)入小作家班以來(lái)，對(duì)寫(xiě)作很感興趣，進(jìn)步也很快，一切表現(xiàn)很優(yōu)秀，我很高興，希望小作家班越辦越好。沒(méi)想到第一節(jié)課她就愛(ài)上了寫(xiě)作文，老師的教學(xué)方式我以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，新穎獨(dú)特，給每個(gè)孩子都是一樣的真誠(chéng)的愛(ài)心，善于開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子的潛能，讓孩子在作文學(xué)習(xí)中感到很快樂(lè)，而且主動(dòng)學(xué)。短短的半天時(shí)間，既拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，又調(diào)動(dòng)了孩子的情緒，自己都覺(jué)得回味無(wú)窮。孩子的表現(xiàn)很大程度上得益于老師的辛勤教導(dǎo)及多元化培養(yǎng)。望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，我也希望我的女兒有個(gè)美好的將來(lái)。女兒有時(shí)從我這受到委屈后總會(huì)說(shuō)要告雷老師，讓老師保護(hù)她；在照鏡子臭美時(shí)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)仙老師給她梳的頭發(fā)很漂亮；晚上讓她吃飯時(shí)，她說(shuō)李老師給她吃的飽飽的，不吃了。近半年的幼兒園生活，女兒實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)滿嘴家鄉(xiāng)話到流利普通話、從一個(gè)調(diào)皮搗蛋到講文明懂禮貌，好的東西愿意與大家分享，自己的事情基本自己能做好的轉(zhuǎn)變。幼兒園嚴(yán)格的管理制度、雷老師的辛勤教導(dǎo)、仙老師及李老師細(xì)致入微的照顧打消了我的顧慮。23日，我和寶貝女兒早早來(lái)到幼兒園，當(dāng)天雖然天氣不給力，但大家愉悅的心情絲毫未減，活動(dòng)非常成功，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。篇1：家長(zhǎng)感言籌備已久、期待已久的未央?yún)^(qū)第一幼兒園親子廣場(chǎng)舞于11月23日隆重舉行。當(dāng)今快節(jié)奏的生活，促使我們這些年輕的父母把大部分的時(shí)間都放在了工作中，加班、出差及學(xué)習(xí)占用了本該是與孩子共同游戲的時(shí)間，家長(zhǎng)的角色逐漸讓各類玩具所取代，家長(zhǎng)與孩子的情感交流日益減少。起初，我不明白幼兒園在孩子進(jìn)園時(shí)要檢查手、口并測(cè)體溫的目的而反感。這一轉(zhuǎn)變的過(guò)程，老師的辛苦不是只言片語(yǔ)所能表達(dá)完的。女兒對(duì)老師的依賴，是因?yàn)樗J(rèn)為老師是安全和、友好的，她把老師當(dāng)成了她日常生活中的親人。女兒在幼兒園學(xué)到的知識(shí)還是蠻多的，很多時(shí)候，女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識(shí)或唱或講給我聽(tīng)，繪聲繪色，非常有趣。在這想說(shuō)一句：“謝謝了，雷老師，謝謝你教會(huì)了我女兒好多知識(shí)。希望幼兒園多安排親子活動(dòng)，為孩子的健康快成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。一段時(shí)間以后，孩子寫(xiě)作文不再覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，看到老師布置的作文題總能洋洋灑灑輕松寫(xiě)上一頁(yè)多。篇3：家長(zhǎng)感言家長(zhǎng)感言900字我的孩子現(xiàn)在上六年級(jí)了，我對(duì)孩子住校后的狀態(tài)當(dāng)初也沒(méi)有十足的信心，因?yàn)橹皬膩?lái)就沒(méi)有想過(guò)想讓孩子小學(xué)就住校，可我和丈夫平時(shí)太忙，學(xué)校又離學(xué)校較遠(yuǎn)，女孩子一個(gè)人上下學(xué)我又不放心，所以沒(méi)辦法，先讓她住一段時(shí)間再看吧。慢慢地，孩子吃飯不挑食了，臉蛋也“吃起來(lái)”了，孩子堅(jiān)決不讓我去學(xué)校了。）不經(jīng)過(guò)這個(gè)階段，等孩子上了高中才首次離開(kāi)家，反而更容易放縱自己，而且如果不在就近，學(xué)習(xí)壓力驟然減輕，更容易放松自己，家長(zhǎng)如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且制止，孩子可能會(huì)走更大的彎路。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中有時(shí)是需要付出代價(jià)的，而且，可能越早長(zhǎng)大，這種代價(jià)就會(huì)相對(duì)較小些。每個(gè)階段都有其特點(diǎn)，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵階段，再對(duì)他進(jìn)行培養(yǎng)就感覺(jué)有些事倍功半了。因?yàn)橛幸淮挝蚁胱屗约合匆m子，結(jié)果孩子馬上說(shuō)：“不是每次都是你洗嗎？為什么要讓我洗？”我愣了幾秒后突然意識(shí)到我錯(cuò)了，必須馬上從我做起，慢慢改變孩子的態(tài)度。孩子第一次炒的雞蛋味道還不錯(cuò)，就是樣子差了點(diǎn)兒，都成碎雞蛋了，呵呵！我問(wèn)他第一次炒雞蛋的感受如何？他自豪地告訴我：“第一次當(dāng)廚師，感覺(jué)真是非常好！”。從它與我們興奮的交談中，我們感到孩子已經(jīng)深深地喜歡上了他所在的班級(jí)、老師和學(xué)校。我們感謝老師讓他有了一個(gè)非常好的開(kāi)始。這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)铱吹搅似谕?因?yàn)槟銈兊慕虒W(xué)質(zhì)量在我們的心中是最好的，常外的每位老師都是最優(yōu)秀的。你們是陽(yáng)光；普照著他們?cè)跍嘏沫h(huán)境里健康成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；你們是指示燈；無(wú)私地為孩子們指引著，讓他們攻克難關(guān)，步步前進(jìn)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨，他們收獲的知識(shí)和榮譽(yù)包含著老師的智慧、心血和汗水。通過(guò)這2年多來(lái)在長(zhǎng)頸鹿的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，從不敢開(kāi)口和老師交流，到現(xiàn)在搶著大聲回答問(wèn)題（雖然覺(jué)得有點(diǎn)像在喊），作為家長(zhǎng)的我們能明顯的感覺(jué)到孩子自信心的漫漫提升。回家后及時(shí)完成作業(yè)，但是不鼓勵(lì)他一下子把所有的，沒(méi)教過(guò)的作業(yè)都做完。我們希望小朋友享受的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是過(guò)于注重最后的結(jié)果。考試前我們就預(yù)計(jì)他能取得好成績(jī)，因?yàn)樗孟穸紲?zhǔn)備好了，迫不及待的想要馬上考試了。衷心感謝長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)的老師如此富有創(chuàng)意和激情的教學(xué)。學(xué)習(xí)和勞動(dòng)并不沖突，而是可以勞逸結(jié)合。一開(kāi)始改變時(shí)孩子是有些抵觸的，但要讓他覺(jué)得家長(zhǎng)的工作很忙，他自己又是家里的男子漢，所以要鼓勵(lì)他幫助媽媽，這樣一來(lái)他自己就會(huì)產(chǎn)生自豪感。后來(lái)有一天當(dāng)我進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，他非常高興地告訴我：“今天我給班里做值日了，把教室打掃得干干凈凈。這讓我們家長(zhǎng)對(duì)老師的教育充滿信心，讓我們對(duì)孩子的未來(lái)充滿希望！運(yùn)動(dòng)會(huì)后，學(xué)校安排《國(guó)際美慈組織》的張教授用僅有的10分鐘給各位家長(zhǎng)講解了怎樣教育孩子，其中一句我尤為深刻“好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師”，