小學科學教研工作計劃(上學期)最終定稿-wenkub
2024-10-10 20 本頁面
【正文】 （學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，著眼于充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。抓好各類競賽和論文撰寫工作，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。整合全鎮(zhèn)教科研力量，由教導處牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立協(xié)進研究組，開展專項研究。以“做中學”課題研究為契機，認真學習有關課題研究的理論書籍，逐漸掌握課題研究的方法，尋找到課題研究的有效途徑。第一篇：小學科學教研工作計劃(上學期)荻垛中心小學20132014學年度第一學期科學教研工作計劃 小學科學學科本學年第一學期教研工作的的主要工作是：以“做中學”為抓手，結合新課程的實驗、實施，改進和完善教學研究制度和工作方式，嘗試將教學研究工作的重心下移到學校，促進形成民主、開放、高效的教研機制；深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，在各項活動中，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批專（兼）職教師，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和課程建設與管理能力。以撰寫教育故事為抓手，引導科學教師每學期認真讀好一本教育理論書籍，寫好一本讀書筆記，在此基礎上寫好一篇有質量的教育故事和一篇有價值的教育教學論文。本年度專項研究的專題是結合身邊科學、學生生活的綜合實踐活動和校本課程的開發(fā)、校本教研的途徑和方法等，注重研究實效，及時推廣研究成果。三、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。逐步采用“教師成長檔案”等質性評價方式。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。加強對學校教研組工作的指導，定期檢查教研組和各位教師的工作。要采取“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，摒除“科學課可上可不上”的陳舊思想，加強對學科教師的檢查、監(jiān)督，確?？茖W教學的質量提高。各學校教研人員要進一步增強責任心，喚醒專業(yè)發(fā)展意識，要敢于創(chuàng)新，有自己的思想，深入學校，深入教師，深入學生，以開展活動為抓手，做好指導、檢查、評估的工作。4．各單位要繼續(xù)組織3～6年級教材培訓活動，針對部分教師不會上科學課的現(xiàn)象，不要認為教學參考書都有，只讓老師們看看就行了，這種思想絕對是錯誤的。6．圍繞高效課堂，深入理解并運用好市小學科學教學策略，繼續(xù)組織骨干教師示范課活動，觀摩、學習、感悟、內化、提高，為課堂的高效奠定基礎。8．重視常規(guī)教學，促進教學質量的提高。所以各單位要花大力氣做好科學課的備課工作。加強教學質量意識，在視導中仍以理論與實驗能力操作相結合的方式進行測評學生學生掌握知識的狀況。主要工作安排： 九月份：1．教學視導活動2．科學課優(yōu)質課評比活動十
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