幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案毛毛蟲變蝴蝶及教學(xué)反思5篇可選-wenkub
2024-10-10 19 本頁面
【正文】 體態(tài)變化。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。二、蝴蝶的游戲在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶?！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。準(zhǔn)備：音樂、地毯、各種高低不同的拱形門過程：一、毛毛蟲長大了在活動場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。教學(xué)反思：本堂活動內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動課。過程是由蟲卵幼蟲(毛毛蟲)蛹蝴蝶引導(dǎo)幼兒通過情境布置，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。①師：今天老師帶來一位神秘朋友，它有一對非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來飛去的，它是誰?你們知道嗎?“屈。活動準(zhǔn)備：情境布置。第一篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《毛毛蟲變蝴蝶》及教學(xué)反思《小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思！活動目標(biāo)：進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗(yàn)。毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。案網(wǎng)出處”②以問題形式引出故事。教師用語言逐步引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認(rèn)識，整個(gè)活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動目標(biāo)。“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲?！白詈笮∶x長大了，變成了一只美麗的蝴蝶?！按禾斓墓珗@真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊(duì)為在場上的小朋友加油。組織幼兒討論活動的樂趣。幾天后，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的蛹?xì)だ锍鰜?。讓幼兒嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。二、進(jìn)行部分欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。(l)師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時(shí)，快速的回到座位，教師參與游戲，和幼兒共同游戲，游戲
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