【正文】 扮演小鴨，請幾位幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對話。師：小動物和它一起玩嗎？ 幼：沒有。能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。重復(fù)性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。本文擴(kuò)展閱讀：鴨是水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。教學(xué)反思：如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。問：它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)二、完整欣賞觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。提醒幼兒不能答應(yīng)別人時(shí)要有禮貌的拒絕，做一個(gè)有禮貌的好孩子。第三個(gè)環(huán)節(jié)是分段欣賞并學(xué)會區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。我在進(jìn)行活動時(shí)邊播放課件邊講述故事，突破了以往的那種完整講述故事的模式，便于幼兒理解。本環(huán)節(jié)是活動的重難點(diǎn)部分，在進(jìn)行此環(huán)節(jié)時(shí)我做了如下處理。幼兒通過想一想、說一說、演一演等方式，參與活動，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展。教具準(zhǔn)備為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，在活動前我做了充分的準(zhǔn)備：利用電腦、多媒體等自制動畫并對故事加以簡單的改編和加工，有利于幼兒對故事的理解，在加上幼兒表演用的小動物掛飾等材料，幫助幼兒明確自己的角色，增加興趣。第二條是認(rèn)知目標(biāo)，在這個(gè)故事中，有的動物會游泳，有的動物是不會游泳的，因此不能下河，讓幼兒通過這個(gè)故事了解一些動物的習(xí)性是一個(gè)很好的契機(jī)。說活動目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及我班孩子的年齡特點(diǎn)，我就認(rèn)知、能力、情感三方面制定了活動目標(biāo)，活動目標(biāo)如下：通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。說活動教材:《小鴨找朋友》這個(gè)簡單的故事，語言比較簡單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。剛開學(xué)時(shí)我們就開展了一系列有關(guān)“朋友”的活動，對朋友這個(gè)字眼孩子們還是比較熟悉的，也很樂意做大家的好朋友。第一篇：幼兒園小班語言說課教案《小鴨找朋友》及教學(xué)反思小班語言說課教案《小鴨找朋友》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性，通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人，快來看看小班語言說課《小鴨找朋友》含反思教案吧。通過二個(gè)多月的幼兒園生活，孩子們也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早，老師再見等。故事中根據(jù)不同動物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩，有的動物不能和小鴨在池塘里玩。親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。第三條目標(biāo)是情感方面的，與以往的情感目標(biāo)所不同的是，這次是婉言拒絕別人的藝術(shù)，拒絕別人時(shí)我們也要有禮貌，這是人與人之間交往的藝術(shù)。這些材料可以在語言活動后，放在區(qū)角里讓幼兒進(jìn)行操作。說活動設(shè)計(jì)流程下面我向大家介紹一下我的活動流程：第一環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入活動。(1)借助課件，理解故事內(nèi)容。我把故事分成幾部分進(jìn)行講解，在講解故事時(shí)留給幼兒充足的想象思考空間，比如故事的第一部分我是這樣這樣講解的，“一天，一只小鴨子去池塘里游泳，這時(shí)，一只小鳥飛來了，小鴨說：“小鳥，你能和我一起游泳嗎?”小鳥說：“……”我沒有把答案直接呈現(xiàn)給幼兒而是啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的猜想，小鳥會對小鴨說什么話。這一環(huán)節(jié)主要是為第一個(gè)目標(biāo)也是本次活動的主導(dǎo)目標(biāo)服務(wù)的，第四個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)故事情節(jié)來創(chuàng)編游戲，感受禮貌交往的快樂。附教案：語言活動：小鴨找朋友活動目標(biāo)：通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。能簡單復(fù)述故事。三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。在幼兒回答問題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事，覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語言與社會領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語言，又可以在活動享受禮貌交往的快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】在活動中出現(xiàn)的小動物有的會游泳，有的不會游泳，這也是每一個(gè)小動物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會游泳的是不能下水的，否則要淹死的。師：為什么呢？（幼兒自由回答）。五、自由交流： 師：“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。在幼兒園的語言教學(xué)活動中，故事表演對小班幼兒有著特殊的吸引力。想以后這種形式應(yīng)該多應(yīng)用，來培養(yǎng)鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。雖然小班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。整個(gè)活動的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動中得到了發(fā)展。在活動中，還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀念，讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會。重復(fù)性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。第三條目標(biāo)是情感方面的，與以往的情感目標(biāo)所不同的是，這次是婉言拒絕別人的藝術(shù)，拒絕別人時(shí)我們也要有禮貌，這是人與人之間交往的藝術(shù)。通過一個(gè)多月的幼兒園生活，孩子們也擁有了很多好朋友，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早，老師再見等。通生動有趣的flash，讓幼兒了解故事，學(xué)說小動物之間的對話等等，第一環(huán)節(jié)語言導(dǎo)入，引起幼兒興趣，發(fā)展幼兒的想象力和求異思維。附教案：小班語言活動：小鴨找朋友 活動目標(biāo)：通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話。三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。（2）拔蘿卜的動作一拔不動發(fā)愁的動作一拔出來蘿卜高興的動作。（2）團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。五、教學(xué)指導(dǎo)讓孩子們熟悉故事?一聽：聽家長和老師講，也可以聽錄音帶，有些地方可反復(fù)講、放。自由試演讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長或老師在鼓勵的同時(shí)作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。另外，在表演中加入音樂或音響效果，更能增加游戲氣氛。故事講述了小鴨覺得自己一個(gè)人玩很無聊，于是一次又一次邀請朋友（小鳥、小兔、小烏龜）一起玩，在小鴨與朋友的對話中，讓幼兒明白了小鴨要找的朋友是會游泳的小動物，同時(shí)又富有教育意義：只有和朋友一起玩，才是最開心的事，所以我設(shè)計(jì)了本次活動。樂意參與活動,體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂?；顒舆^程：導(dǎo)入，引起幼兒興趣?！毙▲喴粋€(gè)人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找朋友的呢，我們一起來看故事《小鴨找朋友》。觀看小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”。再請男小朋友一起說這句話。小鴨對小兔說：“你能和我一起游泳嗎？”小兔會游泳嗎？（不會）那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。小結(jié)：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。）請小朋友練