幸福在哪里教案設(shè)計-wenkub
2024-10-10 19 本頁面
【正文】 設(shè)計意圖等來自以下幾個路徑：教師://，類型，圖片，關(guān)鍵字“貧困山區(qū)的孩子們”，教師打開://，類型，圖片，關(guān)鍵字“助人為樂”，教師打開://，類型，網(wǎng)頁，關(guān)鍵字“成長宣言”，教師打開://，類型，視頻，關(guān)鍵字“愛的奉獻(xiàn)韋唯”，教師打開，類型，網(wǎng)頁，關(guān)鍵字“幸福是什么教案”六、學(xué)生背景：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福，人人都在追求幸福。通過教學(xué)活動，讓學(xué)生認(rèn)識到在日常細(xì)小節(jié)中體現(xiàn)幸福從而學(xué)會發(fā)現(xiàn)幸福，感受幸福，樹立正確的幸福觀，人生觀和價值。第一篇：幸福在哪里教案設(shè)計教案設(shè)計幸福在哪里一、知識與能力。三、過程與方法。幸福是什么呢？幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠(yuǎn)，有時又近在咫尺?，F(xiàn)在學(xué)生攀比心理比較嚴(yán)重，總愛抱怨父母不能為自己提供好的生活條件，不能滿足自己的要求，覺得自己生活得很不幸福。幸福要靠感知，靠捕捉，要用心去品位，去淘取。老師的關(guān)心和教導(dǎo)給了他們幸福的感受。）（四）、歌曲（展示PPT韋唯 愛的奉獻(xiàn)視頻）（五）、圖片（在展示PPT歌曲的同時，展示幫助他人的圖片）通過歌曲及助人為樂的圖片一起展示，激勵同學(xué)們創(chuàng)造幸福！（六）幸福之樹發(fā)出小樹葉，請同學(xué)們寫出幸福的感言，然后貼在一幅開滿樹枝的畫上，收集幸福的句子，感悟幸福，創(chuàng)造幸福，最后貼于本班教室后。白巖松曾從梁漱溟提出的“人的一生要解決三個問題，而且順序不能顛倒，第一個是人與物的關(guān)系，第二個是人與人
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