【正文】 就是我們美麗的校園,同時(shí)也是我們的樂園。我們的教室在二樓,教室里寬敞明亮,我們?cè)谶@里學(xué)習(xí),就像一群小蜜蜂,在科學(xué)的花朵里采擷知識(shí)的花粉。你看那美人蕉像一個(gè)個(gè)美麗的少女，亭亭玉立在花壇中央。走進(jìn)校園大門,首先映入眼簾的是一個(gè)雙層圓形的大花壇。按一定順序描寫。第二：寫作思路（一）按空間方位順序描寫校園中13處景物。瞧！幾個(gè)小朋友正在做體育運(yùn)動(dòng)呢！呀！我真笨，忘了給你們介紹出品窗了，上面全是同學(xué)們的作品呢，有繪畫作品，也的書法作品呢，瞧！他們的書畫多美呀！站在操場(chǎng)上，聞著香樟的清香，傾聽著校園內(nèi)朗朗的書聲，好像正譜寫一首動(dòng)聽的歌曲，在這如詩如畫的校園讀書能不心曠神怡嗎？第三篇：如何描寫校園景物如何描寫校園景物（練筆）今天下午是本學(xué)期第一次上作文課，要求寫一篇描寫校園景物的習(xí)作。沿著水泥路一路走去，東邊花壇里小葉黃楊顯得生機(jī)勃勃，香樟樹枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像一把把綠色的大傘。踏進(jìn)校園，映入眼簾的是那雄偉壯麗的教學(xué)樓。頓時(shí)，教室里書聲朗朗，一陣又接著一陣，一次比一次響亮。組長(zhǎng)們有的在收作業(yè)，有的在批改作業(yè)，忙得不亦樂乎。剛到學(xué)校的同學(xué)把書包放在一旁，也開始早跑。校園里的空氣也十分的新鮮，它有點(diǎn)清涼，有點(diǎn)濕潤(rùn)，也會(huì)讓你感到十分的輕松。一瞬間，太陽一下子騰空而起。描寫校園景物的作文 篇3，像一層薄紗，把校園圍了起來。六月的池塘里，幾朵美麗的荷花像幾位亭亭玉立的小姑娘站在荷葉中間。從樓上往下看，可以看到一個(gè)個(gè)巨大無比的棋子了，我最喜歡在棋園看書，一邊看書一邊聞著花香再聽著小鳥唱歌，那樣會(huì)讓你舒舒服服的進(jìn)入書的世界，不光是我一個(gè)人喜歡坐在棋子上看書，我們整個(gè)三年級(jí)的同學(xué)都特別喜歡。第一篇：描寫校園景物的作文【精選】描寫校園景物的作文3篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。我另一個(gè)喜歡的就是生態(tài)園了，因?yàn)槊總€(gè)人一來到生態(tài)園都會(huì)尖叫一聲，是什么東西讓大家叫呢？原來，我們來到的是一個(gè)動(dòng)物生態(tài)園，里面全都是假的動(dòng)物模型有；國(guó)寶大熊貓、梅花鹿、大象、十二生肖、長(zhǎng)頸鹿和蝗蟲等等，這么多動(dòng)物的模型，讓我們看到眼花繚亂。許多可愛的小魚兒喜歡和荷花捉著迷藏，它們時(shí)而在荷花腳下自由自在地游來游去，時(shí)而躲到大大的圓圓的荷葉下面休息，讓荷花們一陣好找。太陽漸漸地升起來了。太陽升起來了！太陽露出笑臉了！它仿佛代表著新的一天的開始。校園的早晨也是熱鬧的`。他們跑了兩圈就累得氣喘吁吁了。其他的同學(xué)一交好作業(yè)就開始晨讀。老師來了，站在門口環(huán)視了一下，臉上露出了滿意的笑容。其中，北面兩幢樓和中樓都是教學(xué)樓，南面是科技樓，里面有多媒體教室，實(shí)驗(yàn)室，電腦教室，閱讀室，語音室和舞蹈室。西邊是寬闊的操場(chǎng)，這個(gè)操場(chǎng)可供三干多名學(xué)生做操，升旗。統(tǒng)一寫校園景物便于指導(dǎo)，可以作為第一單元的習(xí)作前的一次練筆?？倢憽謱懀臻g方位順序）——————總寫參考題目：《我的學(xué)校河口二小》、《美麗的校園》、《校園寫真》、《我愛美麗的校園》等（二）動(dòng)靜結(jié)合描寫一處景物。（從上到下、從遠(yuǎn)到近、從整體到局部等）大膽發(fā)揮想象，不僅要寫所見、所聞，更可以寫所想、所感。畫壇的正中央有一個(gè)長(zhǎng)方形石臺(tái),上面是三個(gè)用大理石雕刻的少先隊(duì)員雕像。五彩繽紛的月季花在風(fēng)中跳舞,陣陣花香沁人心脾?！岸ｂ忊?.....”下課鈴響了,同學(xué)們?nèi)缤实泔w向教學(xué)樓后面的操場(chǎng)。我愛你校園,愛你的一草一木,愛你的一磚一瓦,愛你的所有,愛你的全部。早晨，太陽徐徐升起，似乎把正籠罩在黑暗中的“綠地毯”與“紅地毯”給救了出來，它們低聲謝謝剛剛從東邊升起的太陽，靜靜等待著我們的出現(xiàn)。這時(shí)操場(chǎng)上是靜寂的，一個(gè)人也沒有。第四篇：描寫校園景物的作文3篇描寫校園景物的作文3篇校園的石榴樹_250字校園的石榴樹在我們四季如春的校園里，有著各種各樣的植物和花卉。慢慢地，石榴樹結(jié)出了嫩嫩的小果實(shí)，剛開始的果實(shí)還是淡綠色的，大小就像個(gè)圓圓的乒乓球。那時(shí)，它們就快要成熟啦！過完暑假回到校園，石榴真的熟了。那梧桐樹有粗有細(xì)，最寬的要有兩個(gè)同學(xué)才抱得住呢！當(dāng)然，我們沒抱過，因?yàn)樯厦嬗形浵?！好大的梧桐樹呀！樹葉像一個(gè)個(gè)小朋友的手掌，為我們形成了一把綠色的大傘。葉子上的水珠酷似一顆顆珍珠，在太陽光的照耀下閃著晶瑩的光。秋風(fēng)一掃，蝴蝶隨風(fēng)飄舞，最后落在地上，無力再飛起。學(xué)校的梧桐樹，增添了學(xué)校艷麗的色彩。盛夏，微風(fēng)偶爾吹來，芙蓉樹輕拂絹袖，悄悄的婆娑起舞。枝葉已經(jīng)掉光了，當(dāng)萬物沉睡時(shí)，它卻屹立在狂風(fēng)之中，顯示出它英雄的本色。有幾個(gè)小朋友以高高的地方縱身跳入水中，他們有的拿著水槍亂射，有的拿著球在水中競(jìng)賽……瞧！他們玩得多開心??！高大的樹木象一把把大傘、又象一個(gè)個(gè)強(qiáng)壯的士兵。秋天，高大樹木的葉子變成了黃色的，掉在河里，象一艘艘向遠(yuǎn)方前進(jìn)的小船兒。家鄉(xiāng)的九洲江就象一首清新的小詩，蕩滌著人們的心靈，又似一幅栩栩如生的山水畫，陶冶著人們的情操，我為家鄉(xiāng)感到自豪，我愛家鄉(xiāng)的九洲江。童年時(shí)的我沒有作業(yè)的煩惱，除了玩，還是玩。童年時(shí)的我天真，活潑，單純，把一切事物都想得很簡(jiǎn)單，并不能體驗(yàn)人心的復(fù)雜多變。過去的一幕幕在我的腦海中回閃，但我卻只能回憶，我長(zhǎng)大了！我不再是那個(gè)幼稚無知的小女孩，雖然心里依依不舍，但，再見了，童年！謝謝你給我的歡樂，這將是我一生最快樂的回憶，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏于心的。我站在金色的臺(tái)階上，一睹清源山的風(fēng)景垂柳披著碧綠的長(zhǎng)發(fā)，風(fēng)兒掠過柳枝，仿佛在為它梳理著長(zhǎng)發(fā)，讓那如煙如霧的長(zhǎng)發(fā)頓時(shí)閃爍發(fā)亮，花兒張開著笑臉和小草呼應(yīng)舞動(dòng)著，歡歌笑語!又與楊樹熱情地向我們打招呼，和彩霞一起展現(xiàn)婀娜多姿的身姿彩霞!這時(shí)，我迅速地放下眼前的美景，我欣喜若狂地遙望您。瞧，淋漓的春雨，滋潤(rùn)塵封的心，愜意盈滿心田。開始。相約春天，是割舍對(duì)過去的依戀，更是用夢(mèng)想再次裝扮春天，春天在夢(mèng)里孕育。人的少年時(shí)光就是春天，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，讓我們用年輕奮發(fā)的心和忠實(shí)的行動(dòng)，與春天同步!新舊歲月，只有用真誠(chéng)來連接。相約春天，讓我們張開雙臂，用快樂的心情去擁抱春天，去體會(huì)春天的感覺，迎接美好的每一天吧!描寫景物作文5焰火依在天穹曼舞，記憶卻定格在那初綻的瞬間?！澳强刹灰欢?，就這窮山溝子里，怎么可能會(huì)放？”夜大嬸的磕牙料嘴中永遠(yuǎn)不會(huì)相信我?！澳憧纯茨憧纯?，俺早說過，這土了吧唧的窮山溝子里，怎么可能搞什么煙火會(huì)？”滿腔質(zhì)疑在夜大嬸多嘴多舌口中，似刀子一般，絞斬著我的心?！班l(xiāng)親們，我剛聯(lián)系過，他們一會(huì)就到，在等一會(huì)兒啊?！笔前?，就像這煙火初綻的瞬間，不論你等的時(shí)間有多長(zhǎng)，該來的還會(huì)到來。母親河我們縉云都是沿著好溪而建的。當(dāng)晨霧還未退去，這水上景色便也如仙境那般。人們?cè)陂e聊時(shí)如果聊起仙都，那一定得聊咱們的仙都石筍，那早已成為了我們縉云美景的象征，當(dāng)然，也是我們縉云人民的象征。石筍也是高大雄偉的，至少在我心中。坐在石筍腳下，望著高聳入云的石筍，最美妙的是讓店家來一碗餛飩再配一個(gè)燒餅，潤(rùn)滑加速催不油膩，再賞賞景，那真是悠閑哪縉云燒餅從古至今流傳千年，愿它的美味一直悠久下去……我愛我的家鄉(xiāng)—縉云。我觸摸過茉莉花、百合花，等。四月的花可真乏味！綠色到處泛濫。校園的草真清啊，各個(gè)顏色，清清淡