【正文】 激發(fā)興趣。五、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編新套路，以及套路中手眼身法的協(xié)調(diào)配合。本課設(shè)計(jì)的是：（五步拳）為第一課次二、教學(xué)內(nèi)容：五步拳三、教學(xué)目標(biāo)：（1）參與目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)練、編的過(guò)程，激發(fā)每位學(xué)生積極參與本課教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。這樣不愛(ài)活動(dòng)的同學(xué)，特別是一部分女生上體育課時(shí)出現(xiàn)無(wú)聊不喜歡不感興趣的狀態(tài)，而且把上體育課看作是一種負(fù)擔(dān)，請(qǐng)假人數(shù)越來(lái)越多，久而久之喜歡上體育課的人逐漸下降，體育課就失去了意義，多數(shù)人也就失去了信心。（4）同（2）唯方向相反。第七節(jié)：擊掌上跳——撩踢拍腳（二八呼）預(yù)備姿勢(shì)：并步直立抱拳。（2）兩腿蹬伸跳起，向左轉(zhuǎn)體45度，兩腿前后分開(kāi)落地成左弓步，同時(shí)兩掌向前推出成推掌（掌心朝前）。（5）、（6）、（7）、（8）動(dòng)作同（1）、（2）、（3）、（4）唯方向相反。（l）兩拳變掌，兩臂在腹前伸直交叉（左臂在外），兩臂同時(shí)向下經(jīng)兩側(cè)掄擺至上舉，抖腕亮掌，仰頭目視手指。（3）向右轉(zhuǎn)體90度，重心移至右腿，左腿收回前伸腳尖點(diǎn)地成高虛步，同時(shí)右臂經(jīng)下向右搶擺至上舉，抖腕亮掌，左臂伸直上擺至側(cè)平舉，抖腕亮掌，目視左前方。第四節(jié)：并步直立側(cè)沖拳——弓步擦掌——高虛步亮掌（二八呼）預(yù)備姿勢(shì)：并步直立抱拳。右臂上架成架拳。第三節(jié)：馬步雙劈拳——拗弓步?jīng)_拳——馬步上架沖拳（二八呼）預(yù)備姿勢(shì)：并步直立抱拳。（5）重心右移，左腿向左下方端出，右臂上架成架拳，目視前方。（1）右腿后撤一步成左弓步，右拳同時(shí)沖出成平拳，目視前方，拳心向下。（6）兩臂向下經(jīng)體側(cè)掄擺至上舉部位，抖腕亮掌，仰頭，目視指尖。（2）還原成預(yù)備姿勢(shì)。設(shè)計(jì)意圖：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動(dòng)作、看圖解學(xué)習(xí)動(dòng)作、觀看教學(xué)錄像體會(huì)動(dòng)作、與同伴互相學(xué)?幼兒園教學(xué)教案√幼兒武術(shù)操 更多教學(xué)教案 √ 查看資源總目錄幼兒武術(shù)操是以武術(shù)最基本的動(dòng)作以分節(jié)做體操的形式，按幼兒的年齡特點(diǎn)編組的一種適合幼兒做的武術(shù)操。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí)，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí)，用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。（3′）組織形式：半扇形隊(duì)形。以教師自身剛勁有力的示范動(dòng)作來(lái)感染學(xué)生。熱身運(yùn)動(dòng)（48）（3′）（1）肩部運(yùn)動(dòng)（2）腰部運(yùn)動(dòng)（3）踢腿運(yùn)動(dòng)（4）劈叉練習(xí)（5）燕式平衡設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)、演練武術(shù)，對(duì)學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量。（3′）組織形式：四列體操隊(duì)：方法：老師叫出動(dòng)物名稱(chēng)，學(xué)生模仿動(dòng)物的體態(tài)并配合聲音。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)崇尚武德的精神教學(xué)重點(diǎn)：健身拳三個(gè)動(dòng)作（戳掌沖拳、抽拳彈踢、進(jìn)步蝶掌）動(dòng)作路線。提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無(wú)所顧忌地表現(xiàn)自我。武術(shù)課一周一次，間隔時(shí)間較長(zhǎng)，如果一周之內(nèi)本班教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)一下每個(gè)動(dòng)作，這樣每周的武術(shù)課吸收效果是不是會(huì)更好。他們剛剛適應(yīng)幼兒園的一日生活，對(duì)于一個(gè)新鮮事物每位幼兒的表現(xiàn)是不同的，有的幼兒表現(xiàn)得很興奮但有的幼兒表現(xiàn)的就比較內(nèi)向，不太愿意接受。王老師動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)勁有力，孩子們的眼球深深被他吸引住了，努力的模仿老師的動(dòng)作。教師能為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中個(gè)性得到了充分的發(fā)展。生：老師再見(jiàn)。（生分了四組進(jìn)行游戲）評(píng)析：這是一個(gè)斗智斗勇、考驗(yàn)靈活的游戲，通過(guò)游戲，除讓同學(xué)們的身心得到放松以外，更重要的通過(guò)本游戲，既鍛煉了學(xué)生的體能和奔跑速度，又培養(yǎng)了學(xué)生的判斷和反應(yīng)的能力。四、游戲：《快速回營(yíng)》師：今天同學(xué)們學(xué)得很開(kāi)心，覺(jué)得累了吧。）師：現(xiàn)在我們分組練習(xí)，看哪一組學(xué)得最棒。二、準(zhǔn)備活分 師：提問(wèn)“誰(shuí)是武林高手”，讓學(xué)生自己做武術(shù)造型 生：配合音樂(lè)，任意做自己的武術(shù)動(dòng)作造型 師：根據(jù)學(xué)生動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生做示范 生：鼓掌師：提出并講解武術(shù)“抱拳禮” 生：練習(xí)評(píng)析：通過(guò)提問(wèn)的方式，可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提起來(lái)，也為后面的練習(xí)做好準(zhǔn)備；講解抱拳禮，讓學(xué)生了解武術(shù)并產(chǎn)生濃厚的興趣三、學(xué)習(xí)內(nèi)容（教師示范沖拳）師：講解拳的構(gòu)造及沖拳原理（邊講解邊做分解動(dòng)作示范）生：跟老師認(rèn)真學(xué)習(xí)師：你們一起跟老師練習(xí)了幾遍。第一篇：武術(shù)教學(xué)案例[精選]水平一——二年級(jí)武術(shù)教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】武術(shù)禮儀：抱拳禮武術(shù)（原地）沖拳游戲：快速回營(yíng) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)武術(shù)禮儀“抱拳禮”，明確何謂“武林高手”，增加對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)沖拳，掌握武術(shù)基本手型、手法，使學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣；通過(guò)“快速回營(yíng)”游戲，加強(qiáng)學(xué)生快速反應(yīng)、協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。生：認(rèn)真跟老師練習(xí)。然后，我們?cè)偻ㄟ^(guò)比賽，看哪一組學(xué)得最棒，好不好？生：好。老師都有點(diǎn)累了，與老師一起做個(gè)游戲，看哪一組反應(yīng)速度最快，最團(tuán)結(jié) 生：好。五、放松：太極拳師：示范太極拳基本站位、呼氣、吸氣 生：與師練習(xí)六、小結(jié)師：這一節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得開(kāi)心嗎？ 生：開(kāi)心師：你們能告訴老師你們學(xué)到了什么？ 生：學(xué)習(xí)了抱拳禮、沖拳 生：學(xué)會(huì)了一個(gè)游戲 師：體會(huì)到什么？生：體會(huì)到了要做好一件事，大家必須團(tuán)結(jié)合作?！疽?guī)律揭示】小結(jié)為本節(jié)課的教學(xué)作了一個(gè)高度的概括：通過(guò)武術(shù)禮儀來(lái)引入，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來(lái)；通過(guò)示范表演、集中練習(xí)，分組練習(xí)，比賽等多種形式的教學(xué)，既加強(qiáng)了課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生積極向上、你追我趕、團(tuán)結(jié)合作的精神。第二篇：武術(shù)課案例分析小班武術(shù)課案例分析今天是我們小班的孩子們第一次上王老師的武術(shù)課——小班幼兒武術(shù)手位練習(xí)，也是我第一次給王老師配班并參與到武術(shù)活動(dòng)中去?？墒?，在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。小班幼兒喜歡并愿意去模仿，但是對(duì)于過(guò)于細(xì)小的動(dòng)作不能很好地把握，尤其是對(duì)于那些手部小肌肉發(fā)展較慢的幼兒來(lái)說(shuō)，單憑教師的動(dòng)作展示不足以讓幼兒更好地去模仿。第三篇：武術(shù)教學(xué)武術(shù)教學(xué)一、教材分析：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)得到美育熏陶。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作力度，手形、步形正確到位。學(xué)法：本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。設(shè)計(jì)意圖：在此安排“模仿秀” 目的主要是，調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ)。因此，熱身時(shí)，重點(diǎn)做好腿、腰、肩的活動(dòng)，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動(dòng)作的欲望。要求學(xué)生邊觀看邊聽(tīng)講解邊模仿老師的動(dòng)作。在這個(gè)過(guò)程中教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示，以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。此時(shí)應(yīng)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，在這個(gè)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性。武術(shù)操共7節(jié)，每節(jié)二八呼。（3）兩拳同時(shí)向左右平直沖出成平拳，目視前方。（7）兩臂同時(shí)下擺至側(cè)平舉部位，兩掌變勾，目視前方。（2）右腿向前下蹬出，同時(shí)左拳向前沖出成平拳，右拳收回腰間成抱拳。（6）還原成預(yù)備姿勢(shì)。（1）左腳向左跨出一步，兩臂同時(shí)經(jīng)腹前交叉（左拳在外，拳心均向內(nèi)）經(jīng)上、向外掄臂成側(cè)臂拳，拳心向上；同時(shí)兩腿屈曲成馬步，目視前方。目視前方。（1）右拳向右側(cè)沖出成平拳。（4）還原成預(yù)備姿勢(shì)。（2）兩臂屈肘，兩掌經(jīng)體前垂直下按，同時(shí)上體前俯。第六節(jié)：砸拳震腳——弓步雙推掌——仆步接掌（二八呼）預(yù)備姿勢(shì)：并步直上抱拳。（3）左腿伸直，腳尖內(nèi)扣，右腿彎屈腳尖內(nèi)扣，身體重心右移成右仆步，同時(shí)左腕伸直外旋掌心向上，屈小臂翻掌，經(jīng)體前下按右掌向下經(jīng)右向上掄擺，上體順勢(shì)向右轉(zhuǎn)體約90度，眼隨右掌轉(zhuǎn)動(dòng)，右臂擺至頭右上方時(shí)，掌變?nèi)瑫r(shí)頭迅速左轉(zhuǎn)，目視左方。（l）兩腿蹬伸向上跳起，兩拳變掌胸前擊響，落地。（5）、（6）、（7）、（8）原地踏步，兩掌交替在上于胸前拍響，頭向兩側(cè)自然擺動(dòng)。為了更好的完成體育教學(xué)任務(wù)，改變這種現(xiàn)狀。（2）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)武術(shù)的基本動(dòng)作——五步拳，幫助學(xué)生掌握找準(zhǔn)問(wèn)題的方法，提高創(chuàng)編能力，使全體同學(xué)掌握五步拳的動(dòng)作技術(shù)和練習(xí)方法，90﹪以上的學(xué)生掌握創(chuàng)編方法，并能2—3人就可以創(chuàng)編新套路。六、體育器械：標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地一個(gè)，小黑板四塊、凳子四個(gè)、圖片四張、音響一套、沙包四個(gè)。教師：激發(fā)興趣，示范表演 精彩的的表演了一套拳術(shù)。學(xué)生：跟隨老師做韻律操，做到充分活動(dòng)身體各部分。學(xué)生：聽(tīng)節(jié)奏，跟做手型操。弓步?jīng)_拳：左手沒(méi)有摟手，弓步后腳沒(méi)有蹬直。歇步?jīng)_拳：歇步時(shí)臀部沒(méi)有坐到后腿腳跟上，左拳成下沖拳。學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng)看并模仿。分組鞏固學(xué)習(xí)教師：現(xiàn)在同學(xué)們進(jìn)行分組練習(xí)（四個(gè)小組），8分鐘后我們組與組進(jìn)行比賽。教師：每組隨機(jī)抽出一個(gè)同學(xué)代表本組進(jìn)行比賽（每小組排頭拿一個(gè)沙包，本組內(nèi)開(kāi)始傳沙包，鳴哨時(shí)沙包在誰(shuí)手里誰(shuí)就代表本組）。每位同學(xué)們積極參與，各抒己見(jiàn)，認(rèn)真創(chuàng)編，一絲不茍的練習(xí)自己創(chuàng)編地新五步拳。學(xué)生：臉上洋溢著成功帶來(lái)的喜悅，美滋滋地互相議論著。（四）總結(jié)評(píng)價(jià)教師：（設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的環(huán)節(jié)）學(xué)生：每小組推薦2—3名同學(xué)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，談?wù)勛约旱母惺?。第五篇：武術(shù)教學(xué)總結(jié)武術(shù)教學(xué)總結(jié)1為貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，我校以武術(shù)操為切入點(diǎn)，開(kāi)展特色活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高全體組員的認(rèn)識(shí)，利用集會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，明白開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的意義。3．、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等素質(zhì)；促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；提高自學(xué)、自練和自評(píng)的能力；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)武術(shù)操的自信心。讓學(xué)生在“玩”中掌握武術(shù)操知識(shí)與技能，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。武術(shù)社團(tuán)作為最有特色和最有影響力的社團(tuán)之一，在創(chuàng)建和發(fā)展過(guò)程中必然會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題與不足，就發(fā)展現(xiàn)狀的分析與總結(jié)研究，提出針對(duì)性的建議和為今后社團(tuán)的壯大和規(guī)范化發(fā)展提高科學(xué)性的參考意見(jiàn)。社團(tuán)組織活動(dòng)就無(wú)法開(kāi)展，沒(méi)有計(jì)劃性和目的性。同時(shí)，具體的實(shí)施方案就是針對(duì)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的部署和安排。（三）教學(xué)內(nèi)容與組織形式較為單一武術(shù)社團(tuán)的組織形式及教學(xué)內(nèi)容較為單一。由于武術(shù)社團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一，沒(méi)有很好的滿足大學(xué)生自身的需求，在不同程度上也影響了武術(shù)社團(tuán)的發(fā)展和壯大。練習(xí)者可以通過(guò)散打的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi)。社團(tuán)在教學(xué)內(nèi)容方面沒(méi)有做到因材施教，根據(jù)每個(gè)會(huì)員的具體掌握情況針對(duì)性的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于學(xué)生的武術(shù)專(zhuān)業(yè)水平不高，在教學(xué)方面缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識(shí)，在社團(tuán)內(nèi)部對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行武術(shù)技術(shù)方面的指導(dǎo)時(shí)總是會(huì)顯得力不從心，教學(xué)效果無(wú)法保障，教學(xué)內(nèi)容也統(tǒng)一，在沒(méi)有教學(xué)計(jì)劃和教案的情況下進(jìn)行武術(shù)技術(shù)的教學(xué)顯得沒(méi)目的性和系統(tǒng)性。在一定程度上也影響了武術(shù)社團(tuán)的教學(xué)任務(wù)和效果。（六）社團(tuán)經(jīng)費(fèi)數(shù)量較少，經(jīng)費(fèi)渠道單一社團(tuán)的正常開(kāi)張是離不開(kāi)經(jīng)費(fèi)保障的，經(jīng)費(fèi)是社團(tuán)組織教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。學(xué)員所向社團(tuán)繳納的會(huì)費(fèi)數(shù)額相對(duì)較低，一般一學(xué)期5到10元。二、結(jié)論高校武術(shù)社團(tuán)是一個(gè)影響力比較大的體育類(lèi)社團(tuán)，本身承載著很多教育意義。三、建議（一）規(guī)范社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)，健全和完善做到責(zé)任統(tǒng)一，權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一。（五）擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)渠道和增加劃撥數(shù)額，增強(qiáng)自身的影響力和社會(huì)活動(dòng)能力。本次學(xué)習(xí)收獲頗豐，其中感受最深的是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著認(rèn)真細(xì)致的氣息。長(zhǎng)拳的特點(diǎn)是出動(dòng)作時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)舒展，大多以長(zhǎng)擊為主，短打運(yùn)用