【總結】2022/6/2該課件由【語文公社】QQ:764723079中國的可持續(xù)發(fā)展2022/6/2該課件由【語文公社】QQ:764723079可持續(xù)發(fā)展是一個綜合概念,它包括生態(tài)、經(jīng)濟、社會三個方面的持續(xù)發(fā)展,在生態(tài)、經(jīng)濟、社會三個方面的持續(xù)發(fā)展相互制約、相互聯(lián)系中,共同組成了復合系統(tǒng)。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,需遵循
2025-05-12 06:35
【總結】你能舉例說明嗎?導入新課能源的種類是多種多樣的。煤、石油、天然氣等都是埋藏在地底下能夠提供能量的物質。隨著人類社會的不斷發(fā)展,人們對能源的需求量也在不斷地增加。面對日趨嚴重的能源危機,我們既要___________,又要__________。樹立節(jié)能觀開發(fā)新能源1.知識與技能通過實
2025-05-12 13:01
【總結】可持續(xù)發(fā)展在中國?(一)古代樸素的可持續(xù)性思想?春秋戰(zhàn)國時代,就有保護懷孕和產(chǎn)卵期的鳥獸以利“永續(xù)利用”的思想和封山育林定期開禁的法令。?孟子曾經(jīng)批評過“竭澤而漁”?齊國名相管仲也曾經(jīng)指出,"童山竭澤者,君智不足也"(《管子·國準》)?1975年,在我國湖北云夢的
2025-05-12 07:12
【總結】設計的可持續(xù)發(fā)展————楊宇先講一下“何為可持續(xù)發(fā)展?”?可持續(xù)發(fā)展是一種注重長遠發(fā)展的經(jīng)濟增長模式,最初于1972年提出,指既滿足當代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力,是科學發(fā)展觀的基本要求之一。定義:?設計中的可持續(xù)發(fā)展指的是將設計行為的當前利益
2025-05-07 22:14
【總結】配合章末復習使用2、熱還原法3、電解法1、熱分解法冶煉金屬的方法小結:(1)熱分解法:適用于金屬活動性順序表中氫以后的金屬冶煉。(2)熱還原法:適用于金屬活動性順序表中部的金屬冶煉(3)電解法:適用于鉀、鈉、鈣、鋁等活潑金屬的冶煉。2、回收金屬的
2025-05-06 12:13
【總結】第一篇:城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文 城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文::::城市化城市化城市化城市化——————...
2024-10-25 16:06
【總結】第三章可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第一節(jié)概述?一.環(huán)境與發(fā)展的關系?(一)經(jīng)濟與環(huán)境的關系2.經(jīng)濟是環(huán)境的主導?(二)人口與環(huán)境的辨證關系?(三)科學技術與環(huán)境的辨證關系二.可持續(xù)發(fā)展是必然趨勢?一、《寂寞春天》SilentSpring-對
2025-05-12 06:55
【總結】2022/2/81機械制造實習課程的建設、管理與可持續(xù)發(fā)展清華大學2022/2/82講課提綱:一、精品課程的建設二、精品課程的管理三、精品課程的可持續(xù)發(fā)展四、對課程建設的10點看法2022/2/83一、精品課程建設提綱:(一)課程沿革
2025-01-16 04:04
【總結】第2講可持續(xù)發(fā)展的內涵?可持續(xù)發(fā)展一般性理解?幾個相關概念的演變過程?可持續(xù)發(fā)展帶來認識上的幾大轉變?可持續(xù)發(fā)展的幾個基本原則?現(xiàn)有可持續(xù)發(fā)展的學術理解內容提要關于可持續(xù)發(fā)展的一般性理解?可持續(xù)發(fā)展的字面意思是可以不斷地發(fā)展,更進一步的意思是能夠實現(xiàn)數(shù)量增加(發(fā)展)的目標,并且為前者提供質
2025-01-20 14:33
【總結】第2講可持續(xù)發(fā)展的內涵?可持續(xù)發(fā)展一般性理解?幾個相關概念的演變過程?可持續(xù)發(fā)展帶來認識上的幾大轉變?可持續(xù)發(fā)展的幾個基本原則?現(xiàn)有可持續(xù)發(fā)展的學術理解內容提要關于可持續(xù)發(fā)展的一般性理解?可持續(xù)發(fā)展的字面意思是可以不斷地發(fā)展,更進一步的意思是能夠實現(xiàn)數(shù)量增加(發(fā)展)的目標,并且為前者提供質量的改善。
【總結】第3講人類社會發(fā)展的三大階段?關于社會發(fā)展歷程的不同階段的闡述?人類社會發(fā)展歷程的生態(tài)學基礎?人類社會發(fā)展的三個階段?三個不同發(fā)展階段的比較關于社會發(fā)展階段的幾種表述馬克思的六個階段理論?馬克思從宏觀大歷史的角度看待社會發(fā)展的規(guī)律。?馬克思根據(jù)社會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系之間的關系,將人類社會劃分
2025-01-20 14:35
【總結】加強社區(qū)衛(wèi)生服務的內涵建設實現(xiàn)社區(qū)衛(wèi)生服務可持續(xù)發(fā)展梁浩材原衛(wèi)生部政策與管理研究專家委員會第一、二、三屆委員中國健康教育協(xié)會副會長廣東省社會醫(yī)學與衛(wèi)生管理學會副會長中山大學衛(wèi)生管理干部培訓中心教授?以今天的成就來面對未來,是最危險的心態(tài)——美國著名管
2025-08-07 11:30
【總結】第7講可持續(xù)發(fā)展的社會視角?地球村居民的發(fā)展狀況?國際貿(mào)易與環(huán)境之間的關系地球村的發(fā)展狀況描述地球村的發(fā)展現(xiàn)狀?人口數(shù)量:村中總人口數(shù)量是1000人。?民族分布:385個東亞人,209個南亞人,129個非洲人,91個歐洲人,78個拉丁美洲人,52個前蘇聯(lián)人,51個北美人,5個大洋州人。?語言交流:大
【總結】歡迎選修“可持續(xù)發(fā)展”(研究生課程)王奇北京大學環(huán)境學院課程的總體安排?講課方式:以講授為主,同時輔助以討論?考試形式:選題作論文?學期作業(yè):2-3篇小論文?基本要求:每人作一次學術報告,時間20分鐘。漫談題?請同學們談談對
2025-01-20 14:39
【總結】第6講可持續(xù)發(fā)展的倫理思考人與環(huán)境之間關系的倫理觀點(西方)?大地倫理學?人類中心主義與非人類中心主義?尊重自然的實踐倫理?蓋婭假說的大地生命論?自然價值理論?淺層生態(tài)學與深層生態(tài)學大地倫理學?,自然資源(土地)具有以一種自然狀態(tài)繼續(xù)存在的權利,從維護自然整體的倫理取向出發(fā),確定人類善惡行
2025-01-18 22:07