【正文】 硬幣獲得發(fā)球權(quán)的運動員先發(fā)球，誰得分誰發(fā) 球，直至比賽結(jié)束。七、比賽具體細則：（一）、挑選場地或發(fā)球權(quán)任何一場正式比賽開始之前，參賽雙方首先要做的事是在裁判員的主持下，通過由裁判員拋硬幣確定首先發(fā)球的一方。一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，形成無比強大的精神力量和物質(zhì)財富。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。而今天敬長傳統(tǒng)美德更應(yīng)提倡和發(fā)揚，這是現(xiàn)代社會公民應(yīng)有的風范。由此看來，勤學好問對我們中學生來說是尤為重要的。荀子把“不知則問”和“不能則學”相提并論。杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，蘇軾的“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”，都說明勤學的道理。我從以下兩方面與同學講講?！弊鳛橐粋€中國人，讓我們倍感自豪和驕傲的就是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神?！币虼宋視嗫醋约旱牟蛔悖淖冏约?，而不是用更多的時間去探討別人怎么樣，因為我們都是不完美的，沒有權(quán)利去論斷其他的人，否則，我們會陷入永無止盡的抱怨中。然而，現(xiàn)在我在思考，對的真正含義是靠“我覺得”而隨便更改的嗎?《魔鬼家書》中有這樣一段話：“驕傲是靈魂的癌癥，它啃噬人的愛，連一點根苗都不留，它蠶食人的知足心，甚至是基本的判斷力，直至它蕩然無存。在我們學習了美德后，真該反思我們每天都在做些什么。我的視力不太好，家長希望我能坐在靠前一點的位置，我總是主動要求坐到教室后面幾排，家長不理解我。在大街上，遇到需要幫助的人，我也會盡己所能獻獻愛心。在社會生活中，我是一個好公民?？墒侨绻惆堰@物資獎勵用得得當，它也能產(chǎn)生極大的精神力量啊。我們的班主任張利瓊為了激勵大家，私人出錢重獎沖進全區(qū)前十名的同學。在學校，我想和那些與我一樣的學習上有“野心”同學來一場龍爭虎斗。在家里，我不是‘衣來伸手，飯來張口’的小皇帝，而是有責任感、懂得體貼家人的小小男子漢。我們每一個人的心靈世界不也是一片小小的草地嗎?這里生機勃發(fā)，卻也有不良情緒偶然來襲。如果一年后沒有除掉，再來此相會。演講者：演講稿范文：做一顆智慧和美德的良種尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!今天，我首先想給大家講述一個故事：哲學家在草地上給弟子們上了最后一課，問：“如何除掉這些雜草?”弟子甲說：“用火燒。所以我知道了，我要謙卑自己的心，不再以一種高傲的態(tài)度看清身邊的人。曾經(jīng)，我是一個驕傲、目中無人、喜歡論斷別人、話語不節(jié)制的人。2018美德的演講稿(3篇)與2018羽毛球賽策劃書(3篇)匯編第 35 頁 共 35 頁2018美德的演講稿(3篇)美德而非污穢，不斷正確行事，在生活中展露高尚品德。我覺得這是我的快樂，管它對錯，我覺得我的道德觀和價值觀可以照著我的感覺去擬定，一切都是我覺得怎么樣，全部都按著我覺得怎么樣，全部都按著我的感覺去做，很典型的后現(xiàn)代主義觀念。《人生觀的故事》作者寇爾森進入到監(jiān)獄中，體會到一點他說：“所有使身邊的那些犯人有區(qū)別的事務(wù)都僅僅是程度上的區(qū)別，而不是與犯人們本質(zhì)上的不同，我們中的每一個都是既有天賦又有缺陷的人，我們再也不能擺出一副好像我有權(quán)柄論斷別人的姿態(tài)?！币艺f：“撒上石灰?！币荒旰蟮茏觽兌紒砹耍軐W家沒有來。我愿做一顆智慧和美德的良種，以我微薄的力量去綠化、美化、凈化我所身處的外部世界和我所擁有的心靈世界。爺爺年老體弱，我經(jīng)常幫他端茶倒水，還陪他聊天，耐心地教爺爺使用電腦、vcd等打發(fā)時間。我把“有志者事竟成”作為自己的座右銘，按照老師的要求提前預(yù)習，不懂就問，學會制定合理的學習計劃，周密地安排學習時間，爭取全面發(fā)展。她要獎給我一百元，我當時不肯接受?！蹦莻€周末，我特意到光谷書城，用我得到的獎金買了兩本書捐給了班級的圖書角。志愿者社區(qū)服務(wù)、清明節(jié)祭奠英烈、福利院照顧老人，我都積極參加。在汶川和玉樹災(zāi)后捐款活動中我積極參與，不落人后，希望自己的愛心能給災(zāi)區(qū)小朋友帶去慰藉和溫暖。我對他們說：我個子高，坐在前邊就像塊門板，后面的同學怎么看黑板呢?我總不能只顧自己，不管別人吧。我們的行事為人，話語是否行出了美德。”當我讀到這段話時，感受到原來驕傲的心，高傲的眼可以讓我整個人都陷入到謊言中，讓我連被賦予的辨別對錯的能力都喪失了。最后，鼓勵大家，將美德行在言語行為上并生活中的方方面面，以此來做眾人的榜樣。人定勝天、銳意進取、浩然正氣、居安思危、愛國愛民等等，始終是我們民族脊梁們在不斷變化著的社會政治實踐中面對各種矛盾和危機，逐步積累起來的對國家和民族命運的自覺意識。一. 勤學、好問中華民族文化遺產(chǎn)極為豐富，這與古人的勤學是分不開的。讀書光好學還不夠，還需善疑好問。王充更是“智能之上，不學不行，不問不知”。這就要求我們在學習中多思考，大膽質(zhì)疑，逐步形成勤學好問的良好品德。中華民族自古以來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現(xiàn)。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)，奮發(fā)、立志，改革、創(chuàng)新，勤學、好問 ，勤儉、廉正，敬長、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。硬幣決定的勝者具有挑選發(fā)球權(quán)或場地的優(yōu)先權(quán)。2．下一局比賽開始時，均由上一局的勝方先發(fā)球。（五）發(fā)球和接發(fā)球（1）合法的發(fā)球 ：有發(fā)球權(quán)的一方稱發(fā)球方，對方則稱為接發(fā)球方。發(fā)球時，任何一方都不允許有非法延誤發(fā)球的行為。球體須經(jīng)球網(wǎng)的上方飛過，落入對方場地的發(fā)球區(qū)域內(nèi)才有效。2．接發(fā)球時，接球員的腳不能踏踩在接發(fā)球區(qū)域四周的任何線上或線外，否則后違例。3. 當接球員尚未做好準備之前，發(fā)球員即發(fā)球。(八)、比賽的連續(xù)性及對不端行為的處罰(1) 一場比賽應(yīng)從每一次發(fā)球開始連續(xù)進行直至整場比賽結(jié)束。八、活動開展：1）全部參賽選手采取隨機分組，組內(nèi)隨機抽取號碼，而確定比賽對手。十、經(jīng)濟預(yù)算：兩桶羽毛球（空對空牌）同時能夠增進大家的感情，促進大家的相互交流，使我們xx班成為一個積極活躍，團結(jié)奮進的整體。(4)進行羽毛球裁判培訓(xùn)，保證比賽期間有足夠的符合技術(shù)要求的裁判。贏方選剩的一項歸輸方所有。、底線或沒有過網(wǎng)則算該運動員失誤，對方運動員得分。，即從發(fā)球員的球拍開始揮動直至球拍的拍面將球擊出為止，發(fā)球員的雙腳均不得離開地面或移動。單打有效發(fā)球區(qū)域的范圍是(以右區(qū)為例 )：前發(fā)球線、中線、單打后發(fā)球線和單打邊線之間，左區(qū)反之。(六)、發(fā)球和按發(fā)球的方位和順序 ：，發(fā)球方和接發(fā)球方均站在右發(fā)球區(qū)發(fā)球和接發(fā)球。4. 在比賽進行中，球托與球的其他部分完全分離即球、完全破損。比賽中只有裁判員有權(quán)暫停比賽。2. 除第二局與第三局之間5分鐘的間歇外，比賽進行中，運動員接受場外指3. 運動員在比賽中故意損壞球，以及有其他任何不利于比賽的行為。九、獎項設(shè)置：比賽分別取男生女生前三名頒發(fā)獎品 獎品待定。展現(xiàn)青春活力，激發(fā)羽毛球愛好者運動的潛力。二、活動意義本次比賽的對象主要是大一新生，所以它具有非常重要的意義。為了我院的羽協(xié)能更好的發(fā)展和普及羽毛球運動，促進我院羽毛球愛好者之間的交流，吸引更多的羽毛球愛好者相聚一堂，從而推動羽毛球事業(yè)的傳播和發(fā)展。(3)、本次比賽采用分組晉級模式，組內(nèi)選手循環(huán)比賽，兩兩之間進行一局比賽，每局11球，勝者記3分，負者1分。（2）記分采取國際慣例：口報與記分相結(jié)合。（4）其他羽毛球規(guī)則一切按國際慣例，可對女生稍微寬松，由當值裁判具體操作。 ：球的任何部分在擊球瞬間高于發(fā)球運動員的腰部。 。發(fā)球時，發(fā)球隊員（雙打時包括接發(fā)球隊員）未站在應(yīng)該站的發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球或接發(fā)球。 發(fā)球隊員違例，失去發(fā)球權(quán)。 羽毛球比賽進行時違例規(guī)則 從發(fā)球結(jié)束至成“死球”為止的這一段時間間隔，稱為比賽進行時。 。比賽進行中，運動員的球拍、身體或衣服觸及球網(wǎng)或球的支撐物。有些發(fā)球員喜歡發(fā)球時站位貼近中線，在開始揮拍時腳并未觸線，但隨著揮拍動作后腳有一個旋轉(zhuǎn)致使有半個腳明顯踩在線上，這也是“發(fā)球腳違例”。這一規(guī)則規(guī)定主要是不讓發(fā)球員在高擊球點把球平擊過去，造成對接發(fā)球方的威脅。判斷這一違例時要掌握三個方面：一是球拍擊中球的瞬間；二是球拍一定要明顯低于發(fā)球員的手部；三是如果發(fā)出去的球的飛行弧線是平的射向接發(fā)球員的話，判發(fā)球“過手違例”不會有錯，這一點最為重要。 發(fā)球員的揮拍不是一次性連續(xù)向前把球擊出(習慣稱“發(fā)球假動作”)。這些都應(yīng)判作發(fā)“延誤發(fā)球”違例。發(fā)球方失誤，則換另一位隊員進行第二次發(fā)球或換發(fā)球，不交換方位。四等獎一人。（2）工作人員：運動達人羽毛球協(xié)會成員。十一、安全預(yù)警：防止運動員辱罵對方、裁判,出現(xiàn)此種情況一