紫藤蘿瀑布成品-wenkub
2022-12-11 11:26:37 本頁面
【正文】 聽課文朗讀，初步感知課文內(nèi)容。 逗引，招惹。ng dīng zh224。ng qi 宗 璞 寫作背景 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭。著名哲學(xué)家馮友蘭之女， 1951年畢業(yè)于清華大學(xué)中文系。 體會托物言志的寫法及對比手法的作用。 ”面對自然的花朵 ， 各人的感受是不同的 。 上個世紀 80年代 ，宗璞就曾被一樹盛開的紫藤蘿花深深感動 。 揣摩景物描寫的方法，領(lǐng)悟?qū)懢凹记?。其小說 《 弦上的夢 》《 三生石 》 曾獲全國優(yōu)秀短篇、中篇小說獎 。這篇文章寫于 1982年 5月，當(dāng)時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（ 1982年 10月小弟病逝），徘徊 于 庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花， 睹物釋懷 ，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。 zh249。n ⑴ 迸濺： ⑵繁密： ⑶伶仃： ⑷挑逗： ⑸忍俊不禁： ⑹仙露瓊漿： ⑺盤虬臥龍 ： 詞語解釋 向外濺出或噴射。 忍不住笑。 （注意字音、節(jié)奏、情感） 一讀課文 自由誦讀課文，理解文章內(nèi)容。那么題目為什么叫 “ 紫藤蘿瀑布 ”呢？我們能不能將它改為 “ 盛開的紫藤蘿 ” 呢？ （一）看花 （ 1—7） （二）憶花 （ 9） （三）悟花 （ 11） 寧靜、喜悅 遺憾 振作 合作 .探究 2題 看花前 焦慮、悲痛 結(jié)構(gòu) 情感變化 合作 .探究 3題 作者
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