20xx年12月班主任個人工作總結-wenkub
2024-10-10 15 本頁面
【正文】 格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。(3)在心理輔導上：加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然。絕大部分學生能夠做到勤于學問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。在管理方面，還欠缺更加科學、民主。管理工作的跟蹤、反饋的及時性。(2)班主任工作的反思管理上的原則性。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學生的做法。向學生學習。從教經
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1