20xx幼兒園留守兒童幫扶計(jì)劃書【范文】-wenkub
2024-10-10 14 本頁(yè)面
【正文】 育組成員和班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。2019幼兒園留守兒童幫扶計(jì)劃書【范文】第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)2019幼兒園留守兒童幫扶計(jì)劃書【范文】一、指導(dǎo)思想. 為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。老人溺愛孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成績(jī)很差。任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。優(yōu)先輔導(dǎo)。實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。三、主要措施制訂具體工作計(jì)劃實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｕ媲殛P(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開
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