小學教研室工作計劃-wenkub
2024-10-10 12 本頁面
【正文】 進行研究，本組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。二、教學研究工作目標完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；依托遠程教育資源，提高教研成效；抓課改實施過程，豐富教研內(nèi)容；開展好聯(lián)片教研，互相取長補短。三、校本教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學主題，需要理論指導。四、具體措施：（一）校本教研分層次、突重點校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。充分利用多媒體教學，遠程教育進行課堂教學，利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓。教研組要加強生本課堂的探索和實踐，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。教研組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行教學方式和學習方法研究。教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與
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