【正文】 們可真棒，能根據(jù)一條線索，從不同的角度思考，從而得到了正確的結(jié)論，看來，我們離柯南越來越近了。師：小朋友們真聰明，能根據(jù)老師給你的一條線索從剛開始亂猜到一步步推出正確的結(jié)論。）。過程方法——讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗邏輯推理的思想與方法，體會邏輯推理條件與結(jié)論之間的聯(lián)系?！安乱徊隆边@教學(xué)內(nèi)容又包括“含有兩個條件的推理”和“含有三個條件的推理”。例四：課堂總結(jié)：總結(jié)數(shù)獨的基本元素的概念，總結(jié)觀察、分析等方法在數(shù)獨過程中的運用。一宮已有4，從而C必為1，一列已有4，從而E必為3，剩余的同法可解。教師講授過程： 1)借助例一介紹“格”、“行”、“列”、“宮”的概念【針對學(xué)生的年齡與知識儲備決定是否講解“ 坐標(biāo)”的概念】，并交代例一是一個四宮數(shù)獨，也是數(shù)獨模型中最簡單的形式。教學(xué)難點：培養(yǎng)分析、推理的思維過程及思考的有序性和全面性能力。第一篇：快樂數(shù)獨教案快樂數(shù)獨教學(xué)目標(biāo)：通過一系列的觀察、分析、比較、排除、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：講義，鉛筆，橡皮。2)介紹完成這一四宮數(shù)獨的標(biāo)準(zhǔn)：每行、每列、每宮有且僅有一個3和4。例一：學(xué)生分小組（2人為宜）討論過程：討論完之后，教師校對答案并詳細(xì)講解。布置作業(yè)：獨立完成第三講剩余題目。邏輯推理思維性比較強，學(xué)生對純“文字”的推理存在難度。情感態(tài)度——感受邏輯推理的趣味性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，培養(yǎng)學(xué)生積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)。那現(xiàn)在錢老師給大家一條線索，你能確定了嗎？師：（課件演示）現(xiàn)在其中的一個說：“我不是哥哥。這就是簡單的推理，（出示課題并生齊讀）。探究“含有三個條件的推理”師：通過了柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師要提高難度了，進(jìn)入柯南的提高訓(xùn)練營吧！總結(jié)推理過程 師：當(dāng)我們碰到一些比較復(fù)雜的推理時，我們可以根據(jù)一些線索排除一些情況，從而使我們的問題更加簡單。師：你先確定哪位？再確定哪位？有不同的想法嗎？完整地說一說。順利闖過了所有關(guān)卡，現(xiàn)在，你已經(jīng)是柯南訓(xùn)練營的一員了，恭喜你?。ㄋ模┱n堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？老師希望每個小朋友在遇到學(xué)習(xí)或生活中的難題時，也能簡單推理下，找到關(guān)鍵的線索，排除一些情況，使我們的問題簡單化，這樣，你就是為未來的柯南了！師：說到推理大家想想在動畫片中有一位推理高手大家知道是誰么？對了，他就是名偵探柯南！柯南可了不得了！六歲就開始破案，還和他的小伙伴們成立了“小小偵探團(tuán)”，他們根據(jù)線索，步步推理，幫助警察破了很多案子?。ǔ鍪菊n件）師：小朋友們，想不想和柯南一樣聰明機智呢？那就趕緊進(jìn)入“柯南偵探營”吧！師：首先進(jìn)入柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練。師：今天，我們來嘗試一種新的推理游戲。（2）每個數(shù)在每行、每例都只出現(xiàn)一次。N即盤面的規(guī)格，在標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨中N是9，也就是盤面是9行9列，數(shù)字是1~9。師：大家說得沒錯，因為每一行、每一列所含有的數(shù)是固定的，所以，哪一行、列已有的數(shù)字越多，剩下的空格就越好確定。我們看到，B所在的列有3，所在的行有4和2，那么B就不可能是2中的任何一個，只能是1了。學(xué)生分組活動，填寫表格。1師：怎么才能知道我們的答案是不是正確的呢？學(xué)生回答后教師明確：每次填完后要一行行、一列列地檢查，看是否滿足“每行、每列都有1到4這四個數(shù)，每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次”的特點。1指名一兩名學(xué)生說說自己的推理過程及答案。剛才我們完成的兩個數(shù)獨中都有5個已有數(shù)字。事實上，教材已經(jīng)提醒我們最先能確定的數(shù)字，那便是A所在位置的數(shù)字。完成練習(xí)二十一第5題。（2）組織學(xué)生交流推理方法。注意，有的豎式可能不止一種填法。（1）引導(dǎo)學(xué)生梳理題意，以一個數(shù)字為例，理解“周圍的八個方格”所指范圍。事情是這樣的，他在破案過程中發(fā)現(xiàn)了一個密碼箱，打開了它就能知道罪犯是誰。數(shù)學(xué)廣角——推理 數(shù)獨二、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生把握全局的能力。解決問題：培養(yǎng)學(xué)生用排除法思考問題，初步學(xué)會的推理分析問題，掌握解決 問題的策略。為了帶你走進(jìn)這神奇的 世界，待會兒咱們一起進(jìn)入游戲的王國，跟著老師從最簡單的類似數(shù)獨題入手，好嗎？（板書：巧玩“數(shù)獨”）建立數(shù)獨的模型①第一關(guān)“猜一猜” 師：要見到真正的“數(shù)獨”，咱們還得過三關(guān)呢？想不想試試？ a、一個大格子平均分成了九個小格子，把紅、黃、藍(lán)三種顏色的小方塊分別填 入九個小格子中，使每一行、每一列都有三種顏色，不重復(fù)出現(xiàn)。要求是每一行，每一列的水果不能重復(fù)，還有，再 加一個條件，每四個方格為一個區(qū)，像這樣一個區(qū)里的水果也不能重復(fù)出現(xiàn)。③第三關(guān)“畫一畫” 師：看來你們的本領(lǐng)掌握得很不錯，老師對你們進(jìn)入下一關(guān)很有信心，那你們 自己呢？好，進(jìn)入第三關(guān)畫一畫。師： 老師對你們的學(xué)習(xí)能力真是 刮目相看，短時間內(nèi)就掌握了玩“數(shù)獨”的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。我還知道，每個數(shù) 在每行、每列都只 出現(xiàn)一次。先看哪一個空格所在的行和列 出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，這樣就 能確定這個空格應(yīng)填的數(shù)。然后就可以依次填出 其他方格的數(shù)了。三、鞏固練習(xí)1 3 2 這道題該怎樣想呢？ 1 2 3 ，＋＝5，4和1組成2和3組成5，題目要求每個算式中的數(shù)字不 能重復(fù)，所以選2和3。第112頁練習(xí)二十一，第7題。本講的主要內(nèi)容是了解常規(guī)數(shù)獨，及見識各種變形數(shù)獨。最好把重心放在講解規(guī)則，演示方法上，調(diào)動學(xué)生積極性，一起來做。數(shù)獨問題比數(shù)字迷更容易掛黑板?，F(xiàn)在把教師版講義中的9X9普通數(shù)獨和對角線數(shù)獨的解析放在下面，老師需要的時候可以作為參考。里面缺少=6，G6=7，G4=4；那么C6=2。缺少數(shù)字9，那么H2=3，H9=9，H8=2。排除法得，C8=7，A9=6。之后的幾個空完全可以通過排除法解