【總結(jié)】小妹妹的大疑問給我的孩子們豐子愷豐子愷(1898-1975),浙江桐鄉(xiāng)人,是中國(guó)現(xiàn)代受人景仰的漫畫家,散文家。他的繪畫,文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格:雍容恬靜,其漫畫更是膾炙人口。往往是寥寥幾筆,就勾畫出一個(gè)意境生字生詞?考妣(bǐ)
2025-11-21 04:31
【總結(jié)】導(dǎo)入課文?一曲《童年》唱出了我們共同的心聲,在兒童時(shí)代,我們都想著能快長(zhǎng)大,可是隨著我們一天天長(zhǎng)大,卻反而對(duì)童年向往有加了。同學(xué)們?nèi)绱?,成人也一樣;普通人如此,名人也不例外……給我的孩子們(節(jié)錄)豐子愷作者介紹:豐子愷(1898—1975),現(xiàn)代畫家、作家。這
【總結(jié)】《臺(tái)階》說課稿韋林初中田飛一、說教材1、探究教材《臺(tái)階》與本單元其他五篇不同,是小說,但也是敘事類作品,主要用敘述、描寫的表達(dá)方式。通過作者的描寫我們清楚地認(rèn)識(shí)到“父親”是一個(gè)普普通通的農(nóng)民,他具有農(nóng)民的樸實(shí)、淳樸、無私,而且敢于拼搏的精神。2、探究教學(xué)目標(biāo)初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展”、“要注重知識(shí)之間
2025-11-26 03:47
【總結(jié)】誦讀欣賞延安紡車抒懷學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解作品產(chǎn)生的背景以及作者的寫作目的和意義。②能聯(lián)系自身經(jīng)歷體驗(yàn)“勞動(dòng)以后收獲的愉快”從而確立熱愛勞動(dòng)的觀點(diǎn)。③能在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上說出作品的語言風(fēng)格。課前準(zhǔn)備搜集跟作者相關(guān)的資料,為作者建立一個(gè)小檔案如:姓名
2025-11-27 00:28
【總結(jié)】二十一、錯(cuò)過【課內(nèi)檢測(cè)】一、基礎(chǔ)知識(shí)1、給下面加點(diǎn)的字注音。貽.誤()顢.頇()僥.幸()駕馭.()碩.果()斑斕.()咀嚼.()憬.悟()淵藪.()
2025-11-26 10:56
【總結(jié)】《臺(tái)階》教學(xué)的反思海寧市新倉(cāng)初中熊淑萍今天在宏達(dá)初中上了一堂課,這節(jié)課的內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文《臺(tái)階》,可能在聽課老師眼里覺得整個(gè)課堂的流程比較完整,調(diào)動(dòng)學(xué)生氣氛還可以,課件也做得比較好,但是我自己覺得上得很糟糕,因?yàn)槭窃谕饷嫔险n,我沒有平時(shí)在自己學(xué)校上課時(shí)的從容,沒有平時(shí)在自己學(xué)校上課時(shí)的胸有成竹,課堂的臨時(shí)應(yīng)對(duì)能力好像一下子不知
2025-11-26 11:00
【總結(jié)】《送行》教案1作者:加入日期:06-02-08《送行》教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、積累生字詞,了解有關(guān)文學(xué)常識(shí);2、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和理解能力;3、在閱讀的基礎(chǔ)上,初步理解本文主旨。
2025-11-26 10:59
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 享受生活朗讀|享受生活課文原文 享受生活 海倫凱勒 我相信讀者不會(huì)從前面章節(jié)的敘述中得出結(jié)論,以為我的惟一樂趣就是閱讀。事實(shí)上,我的樂趣是豐富多彩的。 ...
2025-04-05 13:27
【總結(jié)】陳毅市長(zhǎng)課件制作:成都20中丘小云2021-12-16?“三國(guó)演義”把劉備三次親自敦請(qǐng)諸葛葛亮的這事情,叫做“三顧茅廬”。?于是后世就引用這句話來形容敦請(qǐng)人的渴望和誠(chéng)懇的心情。也就是不恥下問,誠(chéng)心求才的意思。也就是禮賢下士、求賢若渴。三顧茅廬
2025-11-21 04:29
【總結(jié)】松鼠布豐《辭海》中的“松鼠”條目:松鼠亦稱灰鼠。體長(zhǎng)20—28厘米;尾蓬松,長(zhǎng)16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。林棲;用樹葉、草苔筑巢,或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí),有時(shí)食昆蟲和鳥卵……年產(chǎn)1—4窩,每窩5—10仔。分布于我國(guó)東北至西北,以及歐洲各地。毛皮可制衣
2025-11-21 04:33
【總結(jié)】臺(tái)階班級(jí):姓名:作業(yè)導(dǎo)航1.了解父親的形象,體會(huì)深厚的父子情2.了解文章的結(jié)構(gòu)線索3.把握詞語的深刻含義一、基礎(chǔ)部分1.下列加粗字注音、字形不正確的一項(xiàng)是()A.凹凼(ào)煩燥(zào)B.尷尬(ɡānɡà)陰
【總結(jié)】錯(cuò)過·課后練習(xí)基礎(chǔ)題1.辨字組詞。槽()糟()貽()飴()僥()饒()斕()瀾()????????????2.根據(jù)拼音寫出漢字。xīn()慰duò()入mānhān(
2025-11-26 03:46
【總結(jié)】請(qǐng)想象以下兩個(gè)假如---假如你的世界里沒有了聲音......假如你的世界里沒有了光明......她們的世界里沒有聲音......在中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán),聾啞女演員邰麗華絕對(duì)是個(gè)“大腕”,她是《千手觀音》的領(lǐng)舞。如果說《千手觀音》是春晚的一個(gè)高潮,邰麗華絕對(duì)稱得上是高潮的“靈魂”。2020年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)播出后,好評(píng)最多
2025-11-12 00:39
【總結(jié)】《老人與?!氛f課稿林城中心小學(xué)葉小平今天我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。文章向我們展示了一喜一悲兩個(gè)場(chǎng)景:第一幅場(chǎng)景是老人與海鷗親人般的默契;第二幅場(chǎng)景是老人去世后海鷗為老人舉行葬禮的場(chǎng)景,非常感人。六年級(jí)學(xué)生思維活躍,求知欲強(qiáng),樂于表達(dá),樂于與人交流,情感豐富,但他們的生活經(jīng)驗(yàn)畢竟有限,對(duì)文中描繪
【總結(jié)】《荷葉母親》說課稿伊寧縣第四中學(xué)語文組完翠玲尊敬的評(píng)委們你們好!我今天說課的內(nèi)容是《荷葉母親》一:說教材(一)、教材地位及課文的特點(diǎn)《荷葉母親》選自七年級(jí)上冊(cè)第五單元,本單元以親情為主題,歌頌人間濃濃的親情。它是