20xx年課堂教學會診階段總結-wenkub
2024-10-09 20 本頁面
【正文】 的。將這一名詞，活動應用到教育改革中，就是希望廣大教師，通過會診提高自身“醫(yī)術”，解決教育教學中遇到的困惑，達到共同提高的目的。首先，應從優(yōu)化教學過程做起。為了更好地解決課堂教學過程中的突出矛盾，促進教師開展合作交流，開展行動研究，進行反思性教學，逐步提高教師的教學水平和教科研能力。在會診活動中教師們積極參與研討，互相學習、切磋、研究，分享經驗，總結不足，改變教師教學研究各自為戰(zhàn)的狀況，使教師教學能力有了同步提高。
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