20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-10-09 19 本頁面
【正文】 所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠識別簡單事件發(fā)生的可能性的大小，知道怎樣可以使簡單游戲的規(guī)則保持公平（即體會(huì)簡單事件發(fā)生的等可能性）。本冊教材共安排了三次實(shí)踐與綜合應(yīng)用。三、教材特點(diǎn)本冊教科書教學(xué)內(nèi)容，把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生未來生活需要，尤其是繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要放在首位，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征以及已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，在注意面向全體的同時(shí)，兼顧不同地區(qū)、不同學(xué)生的差異，保持教學(xué)內(nèi)容的適度彈性，努力體驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性的要求。應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的典型例子，以拓展學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。（3）讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性（分?jǐn)?shù)）設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。（3）在應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決實(shí)際問題，以及應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計(jì)算方法解決簡單實(shí)際問題的過程中，能夠合乎邏輯地進(jìn)行思考，并能清晰地表達(dá)自己的思考過程，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。（1）能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)運(yùn)算、長正方體的表面積和體積的計(jì)算方法、比、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識解決問題，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。（5）能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決簡單實(shí)際問題，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識，體會(huì)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。（3）在解決分?jǐn)?shù)計(jì)算、表面積和體積計(jì)算、百分率計(jì)算及按比例分配等實(shí)際問題過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受
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