【正文】 音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。五、工作措施：（1）總結經驗。（3）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。六年級音樂學期教學計劃3一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。一、學生情況分析：六年級的學生是第一屆新教材的實施對象，經過系統的教學，打下了扎實基礎，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄像、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。五、教學措施：全面實施素質教育，在課堂教學之中積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神努力提高自身素質，加強音樂學和音樂教學理論的修養(yǎng)，提高對音樂作品的聽辨和分析能力。能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(四)音樂與相關文化喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣，在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號，能夠識讀簡單樂譜。能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。但在知識的運用與靈活掌握上還略顯欠缺，而且學生普遍缺少自主的利用現代信息技術扶助學習的能力。第四篇：六年級音樂學期教學計劃六年級音樂學期教學計劃六年級音樂學期教學計劃1一、指導思想：以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，采用多種教學手段，提高課堂教學效果。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。五、具體措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。有學習有記載，有學習有考試。初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。四、教學目標突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。因此，想在短期內將學生的素質提高，那是有一定的困難的。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。三、教學任務學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。二、教材分析本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連基本的音樂知識、音樂技能都沒有掌握，更談不上視譜。第一篇：2018—2019學年上學期六年級音樂教學計劃2018—2019學年上學期六年級音樂教學計劃一、學生情況分析：六年級的學生經過系統的學習，已經打下了扎實基礎，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。三、教材分析：本冊教材內容有七個單元，每個單元包括“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本冊教材內容有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。四、教學重點、難點分析教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。三、教材分析本冊教材是湖北科學技術出版社出版的彩色版教材，內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。使學生真正體會到學習音樂課的意義。課前準備要充分，特別是教具的準備。最大限度的調動學生的積極性。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。進一步轉變教學觀念，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格，切切實實提高學生的音樂素質。三、教材分析：本教材共有八個單元，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。能聽辨不同的女聲和男聲。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述，能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。(二)表現樂于參與各種演唱活動。能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。(三)創(chuàng)造能夠自制簡易樂器，能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。認真鉆研大綱和教材，仔細研究教學方法，在把握教學中的雙基(樂理、識譜知識及技能)的要求和難度、坡度后，很好的結合教學的各項活動，讓學生體驗成功的快樂之時能夠很好的學習音樂知識。完成教材任務的同時，努力培養(yǎng)學生的興趣，提高學生活動能力，且配合學校、社會工作，豐富學生校園生活。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。二、教學目標：1知識目標：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關知識2能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的39。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。二、學生情況分析：六年級的學生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內討論。（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。基本知識部分：（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。這學期需要注重聽音、創(chuàng)煸練習。二、教學內容：歌唱部分：本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。（2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。（2）、理解3/6/8拍號的含義。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。初步了解歌劇藝術的表現手段及形式，激起學生踴躍、健康的生活態(tài)度，教會學生感恩于生活，用愛心回報社會。五、教學措施：（1）總結經驗。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。（5）密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。本教材體現素質教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結合，這更能增進學生對音樂課的情感體驗，激勵學生更有興趣地學習音樂。分目標：（一）感受與鑒賞知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結束，并能做出相應的反映。知道力度記號、反復記號。（四）音樂與相關文化關注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經常聆聽。教學重難點：（一）豐富音樂情感體驗，發(fā)展音樂感受力（二）發(fā)展學生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂能力培養(yǎng)（三）了解當今比較流行的世界音樂，豐富學生的音樂視野六年級共有學生398名，上學年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%，總體來說學生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當的反應，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好，在進行合唱時多數同學能注意積極配合他人，能對同學的課堂表現做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數同學音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應動作，敘說音樂內容，有較強的音樂創(chuàng)造能力。經過六年的學習，學生對音樂的認識，以及他掌握的程度，都已經成了一定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求學生輕輕松松的度過即可。根據教學的實際情況，靈活地、創(chuàng)造性地運用書本，有意識地加強有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養(yǎng)的內容。最大限度的調動學生的積極性。六年級五個班的情況各有不同。二、教材分析：本冊教材分為七個單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”；第七單元“回憶”。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。懂得各拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。民族自尊心和自豪感。三、教學目的要求知識目標：（1）、認識和了解不同的民族生活風俗。（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。（3）、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。四、教材重點難點教學難點：引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。五、教法、學法利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發(fā)學生興趣。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織活動。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。三、教材分析：本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。第二課時：復習歌曲，結合聆聽《我的祖國》和《大中國》，結合“編創(chuàng)與活動，學習秧歌動作為歌曲伴舞。第三課：3課時第一課時：學習演唱《拉庫卡拉查》，欣賞《平原，我的心》。復習3課時、考查3課時六年級音樂學期教學計劃8一、教材分析：本冊教材，分六個單元，以“走進世界大家庭”為主線，有機的把六個單元聯系在一起。做：按照老師的要求嘗試做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線連線完成作業(yè)，練習樂句視唱選擇結束音。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。三、教學要求：本教材體現了以人為本，以學生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂學科的特點與實踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；通過聲勢律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感；通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。教學措施