(秋)20xx一年級語文下冊課文414要下雨了教案新人教版--wenkub
2024-10-09 19 本頁面
【正文】 什么原因呢？學(xué)生讀最后一句，教師板書：捉蟲子，學(xué)習(xí)生字“捉”，練習(xí)朗讀句子?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖：小燕子飛得很低，小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低。學(xué)習(xí)生字“彎、直”，通過做動作理解詞義?？纯次闹邢群蟪霈F(xiàn)了哪些小動物，做上記號。 5．請學(xué)生了解能預(yù)測天氣變化的自然現(xiàn)象?！≌n前準備 1．生字生詞卡片。 2．正確、流利地朗讀課文?！ ?．通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)?！ ?．教學(xué)掛圖或投影片?！ 〗虒W(xué)時間 2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、聯(lián)系生活，談話揭題 1．同學(xué)們，夏天的時候，下雷陣雨之前，天氣會怎樣？我們會有什么感覺？ 2．下雨之前，小動物又會有什么變化呢？這堂課，我們就來學(xué)習(xí)14要下雨了。 3．同學(xué)們匯報交流：課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動物（教師板書；小白兔、小燕子、小魚、螞蟻）學(xué)習(xí)生字“兔”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小兔子的樣子記住“兔”的字形?！ 。?）練習(xí)朗讀第一段，可邊讀邊做動作。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子，提醒學(xué)生注意提示語“大聲喊”和句尾問號?！ 。?）朗讀第三段?！ 。?）檢查、交流學(xué)習(xí)情況： ①小魚游到水面上來的原因是什么？（板書：透透氣） ?、谥该毩?xí)分角色朗讀四到六段。（板書：搬東西） “消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小兔把什么消息告訴了螞蟻？ 小兔這個消息是怎么得來的？聯(lián)系前面小兔看到的、聽到的內(nèi)容來理解?！ 《?、指導(dǎo)識字、寫字 1．啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形?！ ?．用“直、邊”進行擴詞練習(xí)，鼓勵學(xué)生積累詞匯。通過朗讀、比較，使學(xué)生體會到這三個句子表達的意思一句比一句具體。在教學(xué)中，運用動作充分理解“直”的意思，同時
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